Молодость и наука: РЕЦЕПТЫ МОЛОДОСТИ ОТ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

РЕЦЕПТЫ МОЛОДОСТИ ОТ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Так уж устроен мир, что все живое рождается, стареет и умирает. Издавна люди пытались найти эликсир молодости, но все усилия были тщетны. И вот в конце ХХ века ученые снова задумались, а так ли неумолим ход времени. И оказалось, что у людей есть теоретический шанс если не на бессмертие, то, по крайней мере, на очень долгую молодость. Рассказать о ведущихся в этом направлении работах мы попросили академика Российской академии наук Владимира Петровича Скулачева, директора Научно-исследовательского института физико-химической биологии им. А. Н. Белозерского Московского государственного университета.

Академик В. П. Скулачев.

Цветущая бамбуковая роща на полуострове Ватанабе (остров Хонсю, Япония).

‹

›

Открыть в полном размере

— Владимир Петрович, почему человек стареет?

— На это есть две точки зрения. Одна — каноническая и господствующая: стареем, потому что живое существо — система сложная и не может работать без ошибок. Не удивительно, что то тут, то там происходят поломки. Правда, известно, что в организме есть механизмы, исправляющие поломки, но до определенного предела. После этого предела исправляющий механизм начинает ломаться тоже. А когда он сломался, «новые запчасти» ставить бесполезно — все равно выйдут из строя.

— А другая точка зрения?

— Другая точка зрения — диссидентская. Она восходит к религиозным представлениям о смерти: «Люди смертны, потому что Бог им положил такой срок на земле». Поэтому она и отталкивает от себя многих естествоиспытателей, в большинстве своем атеистов. Однако вполне серьезный человек, основоположник генетики, Август Вейсман 120 лет назад выступил с лекцией, наделавшей много шума. Он сказал: «Бессмертие было бы роскошью без всяких проистекающих из этого преимуществ. Старые организмы должны освободить место молодым, поэтому они не просто бесполезны, но и вредны. А смерть — это нечто вроде адаптации, которая возникла в процессе эволюции, для того, чтобы от них избавляться». То есть слово «Бог» он заменил словом «эволюция».

— А также его можно заменить словом «природа».

— Да, или словом «природа». Этим Вейсман обезоружил тех, кто считал идею запрограммированной смерти клерикальной. Надо сказать, что Вейсман впоследствии все реже цитировал свою лекцию, хотя и не отказывался от своих слов. Тем не менее на рубеже ХIХ-ХХ веков, времени расцвета науки и техники, его идея стала очень популярной.

В 50-е годы прошлого века будущий нобелевский лауреат английский биолог Питер Медавар (получил премию в 1960 году за цикл работ по исследованию реакций организма на антигены при трансплантации. — Прим. ред.) написал книгу, в которой, казалось бы, не оставил от концепции Вейсмана камня на камне. Его идея проста — смерть не может быть адаптацией, потому что в дикой природе до старости никто не доживает. Животные обычно погибают намного раньше в когтях хищников или от инфекционных болезней. С тех пор Медавара, бывшего непререкаемым авторитетом в науке, цитируют как ниспровергателя идеи Вейсмана. Поэтому за полвека, прошедшие со времени появления работы Медавара, точка зрения, что смерть может быть запрограммирована, стала совсем непопулярной.

— То есть можно сказать, что сейчас во взгляде на старение и смерть господствует «теория случайных поломок»?

— Она всегда господствовала, но никогда не переводились ее оппоненты. По остроумному замечанию украинского геронтолога В. П. Войтенко, нелепо говорить о том, что мы стареем, как механизм, потому как ясно, что телега стареет иначе, чем лошадь. Год назад появилась блестящая работа американского ученого Джефа Боулза, в которой он шаг за шагом прослеживает ошибки Медавара и доказывает правомочность точки зрения Вейсмана.

— Какой теории придерживаетесь вы?

— Я — сторонник того, что смерть была запрограммирована в ходе эволюции, то есть я — за Вейсмана.

— Раз вы говорите, что смерть могла появиться в ходе эволюции, значит, должны быть какие-нибудь нестареющие организмы?

— Вопрос не совсем правомерный. Можно допустить, что смерть оказалась настолько выгодной для совершенствования живых организмов, что бессмертных существ на земле просто уже не осталось.

— А все-таки, есть на земле бессмертные живые существа?

— Да, есть, бактерии. Бессмертны раковые клетки, правда, клетки — не организмы. А вот бактерии — одноклеточные живые существа. И никаких признаков старения у них нет, от старости они не умирают.

— Есть ли какие-либо основания утверждать, что смерть — генетическая программа, приобретенная живыми организмами в ходе эволюции? Что говорит по этому поводу современная биологическая наука?

— Страшный удар по воззрениям Медавара был нанесен приблизительно 20 лет назад, когда открыли программируемую смерть клеток, их самоубийство — апоптоз (об этом «Наука и жизнь» писала в № 8 за 2001 год. — Прим. ред.). Термин «апоптоз» ввел в науку древнеримский врач Гален. Он заметил, что если надломить ветку, с которой уже начала опадать листва, то листопад прекращается и листья, хотя и меняют цвет, остаются на ветке. То есть опадание листьев, в отличие от их омертвления на сломанной ветке, — физиологический процесс, преднамеренное самоубийство листьев. Сегодня слово «апоптоз», означающее «опадание листьев», применяется к физиологичес кому явлению — самоубийству клеток.

Оказалось, что все клетки имеют генетически запрограммированные механизмы самоубийства. Клетка — страшный ипохондрик, она все время норовит «наложить на себя руки». Ее все время нужно «просить» (с помощью специальных биохимических сигналов) — «продолжай жить, продолжай жить».

— А бактерии и раковые клетки «покончить с собой» не могут?

— Раковые клетки этого не делают никогда, а бактерии иногда пользуются этим способом, но в ограниченном числе случаев.

— Как связаны апоптоз и старение живых организмов?

— После открытия апоптоза ученые задались вопросом, является ли он только свойством клеток или это общий закон, «работающий» как на более низком (субклеточном), так и на более высоком уровне. Могут ли запрограммирова нно покончить с собой органы или даже целые организмы? Если могут, то тогда не исключено, что смерть от старости — это самоубийство, а не неизбежное накопление поломок, и Вейсман был не так уж и неправ.

— Почему вы сами стали последователем воззрений Вейсмана?

— Дело в том, что я всю жизнь занимался энергетикой клетки. Клетке для жизнедеятельности необходима энергия. Она получает ее из окислительных процессов. Это сложная цепочка ферментативных превращений, в результате которых атмосферный кислород претерпевает четырехэлектронное восстановление и образуется вода. Но иногда восстановление кислорода проходит не полностью, и тогда в клетке образуются ядовитые химически активные соединения — радикалы. Один из них — радикал ОН^•(точка обозначает неспаренный электрон) настолько опасен, что даже может разрушить любую молекулу в наших клетках, включая ДНК.

Я стал задумываться, зачем клетка допускает образование внутри себя веществ, несущих прямую угрозу ее существованию. Более того, их появление в клетке не случайно — существуют определенные ферменты, катализирующие их синтез. Значит, клетка производит смертельный для нее яд по записанной в геноме программе.

Считается, что разрушительные радикалы образуются на поверхности клеточной мембраны для того, чтобы бороться с какими-либо врагами вне этой клетки, например с бактериями. Но все дело в том, что радикалы образуются и внутри клетки, где бороться вроде бы не с кем. Многие ученые считают это явление несовершенством, ошибкой эволюции.

— А что, в живых системах и вправду встречаются подобные несовершенства?

— Несомненно. К примеру, человек же не умеет летать… Несовершенство налицо.

— А для чего нужны ядовитые радикалы внутри живой клетки на самом деле?

— Для совершения акта самоубийства клетки. Вообще апоптоз — это результат целого каскада биохимических реакций. И одно из звеньев этого каскада — образование токсичных ОН^•-радикалов. Они помогают клетке убить себя.

— Зачем клетки «уходят в апоптоз»?

— По многим причинам. Одна из основных — появление «бездомных» клеток. Клетки в организме «привязаны» к определенному органу, существуют только в соответствующем биохимическом окружении. И если вдруг какая-либо клетка случайно попадает в «чужой» орган или ткань, то она быстро «кончает жизнь самоубийством». Или вот другой пример — развитие человеческого эмбриона. На определенной стадии у него появляется хвост, который потом исчезает. Клетки хвоста тоже «уходят в апоптоз». Апоптирующая клетка отмирает очень аккуратно: она как бы сама себя разбирает на части, которые соседние клетки впоследствии используют в качестве строительного материала. Этим апоптоз отличается от травматической гибели клеток — некроза, когда разрывается клеточная мембрана и содержимое клетки выплескивается наружу.

Предраковые клетки тоже уничтожают сами себя с помощью апоптоза. В половине случаев рак появляется тогда, когда «ломается» ген, кодирующий белок p53, который «следит» за поломками в ДНК. При их обнаружении он посылает предраковой клетке с измененным генетическим материалом сигнал «покончить жизнь самоубийством».

— А как эта концепция связана с распространенной точкой зрения, что рак возникает из-за сбоя в иммунной системе, в результате которого иммунные клетки перестают распознавать и уничтожать чужеродные предраковые клетки?

— Дело в том, что иммунные клетки не просто уничтожают предраковые — они посылают им биохимический сигнал о самоубийстве. Но если вдруг изменения в генетическом аппарате клетки зашли слишком далеко, она перестает «подчиняться» сигналам, которые посылает ей иммунная система, и перерождается в раковую. Методы химиотерапии основаны на том, чтобы не столько уничтожить раковые клетки — это, как правило, невозможно, — сколько заставить их «подчиняться» сигналам иммунной системы, которая «настоятельно рекомендует» им покончить с собой. Химиотерапия активирует апоптоз, поэтому она страшна также и для многих здоровых клеток.

— Для чего еще необходим апоптоз организму?

— Он нужен еще и для «дезинфекции». Клетка, зараженная вирусом, тоже получает биохимический сигнал о самоуничтожении.

— Итак, апоптоз — система обновления клеток. Как же она может быть связана со старением? Скорее уж с омолаживанием…

— Да, в самом явлении апоптоза ничего плохого для организма нет. Давайте на минуточку забудем о старении и подумаем об апоптозе и химически активных токсичных радикалах — сейчас точно известно, что эти явления между собой связаны. На клеточном уровне мы проблему уже обсудили. Теперь рассмотрим субклеточный уровень, то есть что происходит внутри клетки. В каждой клетке содержится множество органелл, иногда до тысячи. Может ли покончить с собой одна из составляю щих живой клетки? Оказалось, может. Нами было показано, что в энергетических станциях клетки — субклеточных органеллах митохондриях — есть белок, очень чувствительный к концентрации свободных радикалов. Если происходит избыточная продукция, он «убивает» митохондрию. Я назвал это явление «митоптоз».

— Митоптоз открыли в вашей лаборатории?

— Нет, он был мною предсказан, а экспериментальные доказательства получила Авила Толковски в Кембридже. Поэтому теперь я смело могу утверждать, что апоптоз имеет место и на субклеточном уровне. Что касается надклеточного уровня, очень часто погибающая клетка увлекает за собой в апоптоз и своих ближайших соседей. По-английски они называются bystanding cells, то есть клетки — случайные свидетели. «Покончить с собой» может как группа клеток, так и целый орган, как это случается с хвостом наших эмбрионов.

Итак, уничтожить сами себя могут органеллы, клетки, группы клеток, целые органы. Почему бы не сделать еще один шаг и не допустить, что такое же может иметь место и для организма в целом? Что, когда организм биохимически «неправильно себя ведет», включается какой-то карательный механизм, заставляющий его уйти из жизни?

— Какая может быть биологическая выгода от самоуничтожения организма?

— Это выгодно не организму, а сообществу организмов.

— То есть вы предположили существование механизма запрограммированной смерти чисто логически?

— Да, я выстроил чисто логический ряд. Мой знакомый филолог Михаил Леонович Гаспаров предложил название этому гипотетическому явлению — феноптоз.

— Существует ли феноптоз в природе?

— Я уже говорил, что бактерии бессмертны, но тем не менее феноптоз у них точно есть. Они не умирают от старости, но могут самоуничтожаться при внедрении в них бактериофагов — бактериальных вирусов. Таким способом они спасают от смерти бактериальную популяцию. Уже известно три различных механизма самоубийства бактерий.

Бактерия также может покончить с собой, если у нее появились разрывы в ДНК. Зачем это нужно? Для объяснения я приведу пример. Скажем, перед вами поставлена задача: получить больше рыбопродукции. На первый взгляд она кажется простой — нужно только ввести осетрам или семге гормон роста, и успех обеспечен. Пробный эксперимент решили провести на японской аквариумной рыбке. Рыбкам ввели человеческий гормон роста, и они сразу стали прибавлять в весе. Но выяснилось следующее обстоятельство: треть самцов-гигантов погибает, не достигнув половой зрелости. А самки, как оказалось, предпочитают иметь потомство от более крупных самцов. Поскольку треть самцов не способна к воспроизводству, вероятность того, что дело дойдет до появления потомства, уменьшается. Компьютерный анализ показал, что если в популяцию из 60 тысяч рыбок выпустить 60 самцов с введенным им гормоном роста, то через 40 поколений стая исчезнет полностью. Если выпустить одного «гиганта», то стая исчезнет тоже, только для этого понадобится больше времени. Вот как мало нужно, чтобы загубить живую систему. Кстати, этот эксперимент — удар по концепции Медавара: получается, что для вырождения биологического сообщества совсем не обязательно достижение старости большинством животных. Если старение сопровождается изменением генетической программы, достаточно одной-двух старых особей.

— Так почему же бактерия уничтожает себя при генетических поломках?

— Приведенным примером я ответил на этот вопрос: природе необходимо «выбраковывать» появившихся мутантов, иначе в скором времени может исчезнуть вся популяция. В небольшой степени мутагенез необходим, иначе бы не существовала видовая изменчивость. Но как только степень мутаций становится выше допустимой, особь (в данном случае бактерия) уничтожает сама себя.

Если у бактерии повредить ген, отвечающий за синтез белка, который посылает сигнал о неполадке, то бактерии будут жить бесконечно долго, даже с измененной ДНК. Сигнала-то о том, что пора покончить с собой, не поступает.

— А может быть, феноптоз присущ исключительно бактериям?

— Я думаю, что закон «выбраковывания» генетически неполноценных особей должен работать у всех живых существ, включая и человека. Ведь появление монстров может привести к полному исчезновению вида независимо от степени сложности организма.

— Итак, мы пришли к тому, что смерть — это запрограммированное самоуничтожение генетически неполноценного старого организма.

— С возрастом в геноме неумолимо накапливаются различные ошибки. А с точки зрения логики чрезвычайно разумно не допускать существование, а тем более размножение генетически неполноценных (к каковым относятся и старые) особей. И поэтому, когда ошибок становится слишком много, будет полезно для сообщества, если организм уничтожит себя сам.

Все это я назвал «самурайским законом» биологии — лучше умереть, чем ошибиться. А на научном языке «самурайский закон» формулируется следующим образом: во всех живых системах, начиная с внутриклеточной органеллы до организма, существует система самоликвидации. Она срабатывает в том случае, когда живая система становится опасной или ненужной биологической системе, стоящей выше по иерархической лестнице. Митохондрия делается ненужной клетке, а животное — сообществу своих сородичей.

— Ненужной биологическую систему делают накопившиеся в ней ошибки?

— Совсем не обязательно. Листья опадают не потому, что в их клетках накопились ошибки, а потому, что иначе ветки сломаются под тяжестью снега. Поэтому ошибки — важная, но не единственная причина самоуничтожения.

— Получается, что достаточно «отключить» на генетическом уровне механизм самоуничтожения и сделать так, чтобы живые организмы оставались нужными сообществу сородичей, и смерть от старости будет побеждена?

— Теоретически такое возможно. Если удастся «сломать» механизм старения человека, то с нами случится то же самое, что и с бактерией, у которой «выключили» белок, следящий за поломками генома: нам нужно будет намного больше лет, чтобы умереть случайной смертью или смертью от «поломок». Доля случайных смертей даже в развитых странах все еще вполне измерима — около 10%. Но во всяком случае до мафусаиловых лет большинство людей будет доживать уж точно. Если люди будут умирать от накопления поломок, а не от запрограммированной смерти (феноптоза), то продолжительность их жизни возрастет во много раз.

— Если люди смогут жить сотни лет, то не станет ли «отключение» естественного генетического механизма самоликвидации затянувшейся старостью?

— Очень интересен пример бамбука: около двадцати лет он размножается вегетативно, а потом неожиданно зацветает. И как только он дает семена, бамбуковая роща «умирает», чтобы освободить место будущим побегам. «Старение» бамбука происходит всего в несколько дней. Но это, конечно, исключение. Как правило, старость растянута во времени. В этом есть большой биологический смысл. Старение не соответствует скорости накопления генетических ошибок, ошибки накапливаются быстрее. Именно поэтому я утверждаю, что при «отключении» механизма самоликвидации человек перестанет стареть. Физиологически бессмертный (или почти бессмертный) человек, вероятно, будет соответствовать зрелому возрасту.

— Работает ли «самурайский закон» биологии в человеческом обществе?

— Проявления «самурайского закона» биологии часто встречаются в поведении людей. Например, «ксенофобия» — враждебность ко всему чужому — проявление стадного инстинкта и стадного закона: «не надо выделяться». Национализм — это тоже отголосок того же самого стремления уничтожить чужака, которое заложено в любом живом существе, начиная с бактерии. Да и в самурайском обществе человек, не соответствующий его законам, сам себе выносил приговор.

— Вы много говорили о роли накопления ошибок в геноме, но почти ничего не сказали о таком понятии, как нужность (или ненужность) старого животного биологическому сообществу. Какова его роль в старении?

— В человеческом сообществе гораздо больше стариков, чем в любой популяции животных. Почему так произошло? Дело здесь не только в хороших условиях жизни. Есть точка зрения, что у людей старики выполняют множество функций, делающих их полезными сообществу. Пока человек чувствует свою нужность, его биохимические системы не посылают организму сигналов о самоуничтожении. Но как только человек почувствует себя бесполезным сородичам, он с большой вероятностью уйдет из жизни, подчинившись некоему внутреннему сигналу.

Существует корреляция между продолжительностью жизни и нужностью: дольше живут те, кто выполняют необходимую обществу работу и одновременно ощущают себя хозяевами своей судьбы. Это объясняет интересный парадокс: из всех американцев дольше всего живут члены Верховного суда США, которых, как известно, избирают пожизненно.

— А что говорит по поводу старения и смерти современная наука? Наверное, «выключить» механизм самоуничтожения у любого смертного живого существа не так уж просто?

— Может быть, и просто. Надо только понять, что это за механизм. Например, итальянский ученый П.-Дж. Пелличи выключил всего один ген из десятков тысяч генов в геноме мыши, и продолжительность жизни таких мышей увеличилась на 30%. Такой мутацией исследователь предотвратил образование одного из белков клетки — р66^sch. Этот белок действует в цепи передачи сигнала о появлении «поломок» в геноме к механизму самоубийства клеток. Не исключено, что, «выключив» подобный ген у нас, мы продлим человеческую жизнь лет на 30. Правда, есть одно маленькое «но»: этот же самый белок, давая клеткам сигнал о самоубийстве, предотвращает образование раковой опухоли. То есть при отмене клеточного апоптоза жить мы станем дольше, но увеличится доля смертности от рака. Апоптоз хотя и защищает нас от рака, но играет отрицательную роль при инфарктах и инсультах — болезнях, от которых умирает больше половины больных на земном шаре.

— Вы говорили про японских аквариумных рыбок: если в популяции появятся особи с измененным геномом, все биологическое сообщество может исчезнуть с лица Земли. Не опасаетесь ли вы, что такое произойдет при «выключении» какого-либо гена?

— Вы затронули важный вопрос. Если бы человек был зверем, то это было бы очень страшно. Но человек — существо социальное, его жизненные условия меняются гораздо быстрее эволюционного процесса. Эволюция протекает сотни тысяч лет, человек в своей деятельности по изменению мира такими сроками не оперирует. И если уж он додумается до радикального продления своей жизни, то как-нибудь найдет способ устранить его отрицательные последствия.

— Вы полностью полагаетесь на человеческий интеллект?

— Я полагаюсь на разумность человека.

— Давайте еще раз вернемся к старению. Что такое возраст с точки зрения биохимика и молекулярного биолога? Чем отличаются клетки старого человека или животного от молодых клеток?

— Прежде всего, у старого человека молекула ДНК короче, чем у молодого. То есть с каждым клеточным циклом линейная молекула ДНК укорачивается — так стареют клетки. У живых существ, в ядре которых ДНК не линейна, а замкнута в кольцо (как у бактерий), старения не происходит. Когда в результате эволюции кольцевая молекула ДНК разорвалась и превратилась в линейную, белок, считывающий с нее информацию о последовательности нуклеотидов для «изготовления» копии, продолжал «работать» в том же режиме, что и в кольцевой молекуле. Поэтому с обеих сторон самый кончик нуклеотидной последовательности каждый раз оказывался «непрочитанным», то есть каждая копия ДНК в новой клетке становилась немного короче, чем у ее предшественницы. Вот так при переходе от кольцевой молекулы ДНК к линейной природа изобрела старение.

— Итак, возраст клетки — это длина концов у линейной молекулы ДНК. А что же такое наш возраст?

— Это гораздо более сложный вопрос. Организм человека состоит из великого множества взаимодействующих клеток. Конечно, у более старого человека ДНК короче, но связано ли это со старением организма в целом? Может быть, если бы человек и жил тысячу лет, он и умирал бы от укорачивания ДНК… Прямой эксперимент поставить очень трудно, так что вопрос остается пока открытым.

Не исключено, что укорачивание ДНК служит только лишь счетчиком клеточных делений и со старением не связано, поскольку ДНК каждый раз лишается не каких-либо нужных генов, а совершенно бессмысленных участков, которые никакие белки не кодируют. В подавляющем большинстве организмов фермент, который «пришивает» к концам молекулы ДНК бессмысленные ненужные «хвосты», «работает» только в клетках зародыша. У человека — примерно до середины эмбрионального периода развития.

— А у бессмертных клеток ДНК при каждом делении тоже укорачивается?

— У нас в организме есть так называемые стволовые клетки — клетки-предшественники всех органов и тканей (см. «Наука и жизнь» № 10, 2001 г. — Прим. ред.).

Они бессмертны. В них фермент «пришивает» бессмысленные «хвосты» постоянно, поэтому при делении стволовых клеток молекулы ДНК не укорачиваются. Бессмертны и раковые клетки, в них начинает «действовать» тот же фермент, и «хвосты» молекул ДНК начинают удлиняться.

— Скорости деления различных клеток организма сильно различаются. Означает ли это, что ДНК медленно делящихся клеток длиннее, чем быстро делящихся?

— Нет, это не так. Клетки действительно делятся с разной скоростью. Например, клетки кишечника — почти каждый день, а печеночные клетки — раз в полгода. Но, как показали новейшие исследования, длина молекулы ДНК у них практически одинакова. Есть некий механизм, нивелирующий различия в скорости деления.

— Получается, что для того, чтобы человек не старел, нужно не только отключить механизм самоуничтожения, но и заставить ДНК перестать укорачиваться?

— Да, если гипотеза о том, что старение связано с укорачиванием молекулы ДНК, верна, то нужно сделать так, чтобы она не укорачивалась. И теоретически такое вполне возможно. Но при осуществлении идеи на практике опять же не следует забывать о раке. Ведь укорачивание ДНК, как и апоптоз, является механизмом, защищающим организм от злокачественных новообразований.

Пока не будут найдены способы борьбы с раком, проблему продления жизни и отмены старения решить не удастся.

— Владимир Петрович, с приобретением бесконечной молодости не станут ли бессмыслен ными для человека такие элементы культуры, как литература, музыка да и религия, наверное, тоже?

— Я — не социолог, не философ. Я просто хотел рассказать, что, с научной точки зрения, продлить нашу жизнь в принципе возможно. Уж очень не хочется верить, что телега и лошадь стареют одинаково, ведь правда?

Литература

Белоконева О., канд. хим. наук. Праматерь всех клеток. «Наука и жизнь» № 10, 2001.

Гусев В., докт. биол. наук. Парадоксы старения . — «Наука и жизнь» № 1, 1999.

Прозоровский В., докт. мед. наук. Самоубийство клеток. «Наука и жизнь» № 8, 2001.

Скулачев В. П. Эволюция митохондрий и кислород . — «Соросовский образовательный журнал» т. 6, № 9, 1999.

Скулачев В. П. Явления запрограммированной смерти. Митохондрии, клетки и органы: роль активных форм кислорода . — «Соросовский образовательный журнал» т. 7, № 6, 2001.

Скулачев В. П. Старение организма — частный случай феноптоза? — «Соросовский образовательный журнал» т. 7, № 10, 2001.

См. в номере на ту же тему

Теломеры — счетчик долголетия.

Вечный, молодой: когда наука победит старость

Люди не только не хотят умирать — они даже не хотят стареть. Вечная молодость давно является темой многих сказок и мифов. Но станет ли она реальностью?

В фильме «Смерть ей к лицу» героини Мерил Стрип и Голди Хоун, выпив эликсир молодости, обрели бессмертие. Тогда, в 1990-е, вечная жизнь казалась чем-то из области фантастики. Сегодня в этом направлении ведут исследования крупнейшие медицинские и технологические корпорации, а стартапы, предлагающие «бессмертные» разработки, выходят на рынок с завидной регулярностью и даже получают серьезное финансирование.

Мечта о вечной красоте и молодости существует столько же, сколько живет человечество. Клеопатра использовала для омовений молоко ослиц. Поисками долголетия занимались граф Дракула и венгерская графиня Эржебет Батори, принимавшие, как гласит молва, ванны из крови юных девственниц. В тайных лабораториях гитлеровской Германии искали возможность продлить молодость и силы избранным арийцам, проводя эксперименты над живыми людьми.

Современный человек не изменился. Он также хочет молодости и красоты.

Стандарты здоровья в эпоху глобальной цифровизации меняются. Старость перестает быть чем-то фатальным, а молодость превращается во вполне реальный параметр, который можно вернуть, воссоздать, поддержать. «Буквально процесс омоложения — это очищение организма от старых клеток. Наши клетки стареют и в какой-то момент перестают делиться. Обычно за утилизацию состарившихся клеток отвечает иммунная система, но с возрастом этот процесс становится менее эффективным», — утверждает пластический и челюстно-лицевой хирург Данила Кузин.

Одна из многочисленных теорий старения — накопление сенесцентных клеток. Это старые клетки, которые, скапливаясь, разрушают функции органов и систем. Логично было бы предположить, что такие клетки надо уничтожать. Этой логикой руководствуются специалисты американской компании Unity Biotechnology. Они разработали метод избирательного устранения стареющих клеток с помощью препаратов-сенолитиков. По утверждению исследователей, эта методика предупреждает возрастные заболевания и буквально поворачивает время вспять, потому что ткани возвращаются к своему здоровому состоянию.

Эта и ряд других медицинских компаний (например, «дочка» Google — Calico) используют достижения в области молекулярной биологии, чтобы увеличить продолжительность жизни, а конкретнее — период времени, когда человек здоров. Пока что Unity Biotechnology тестирует свой препарат на людях с остеоартритом. Однако эксперты компании уверены, что сенолитиками можно поправить состояние сердца, легких, глаз и даже восстановить некоторые когнитивные функции. В общем, предотвратить или исправить все те вещи, которые мы привыкли воспринимать как процессы, неизбежно сопровождающие старение.

По мнению Ольги Ткачевой, и сама теория старения, основанная на накоплении сенесцентных клеток, и разработка лекарств-сенолитиков выглядят достаточно перспективными направлениями.

Питер Диамандис, учредитель Фонда X-Prize и сооснователь Университета сингулярности (Singularity University), уверен, что всего через 30—50 лет столетний человек будет чувствовать себя на 60, а жить люди будут до 150 лет. Фонд X-Prize поддерживает прорывные технологии, которые направлены на улучшение жизни всего человечества. Премии присуждаются в нескольких категориях, в том числе отмечаются и проекты, направленные на решение проблемы старения. Кроме фонда и Университета сингулярности Диамандис основал компанию Human Longevity Inc. В рамках программы Health Nucleus медики полностью исследуют геном пациента и проводят МРТ всего тела. С помощью машинного обучения эксперты анализируют все полученные данные и выясняют, что происходит с телом конкретного человека. Это позволяет, как утверждают исследователи, обнаруживать проблемы со здоровьем еще на начальной стадии.

Впрочем, демографы, по словам профессора Ткачевой, считают прогнозы Диамандиса слишком оптимистичными. По их подсчетам, к концу XXI века ожидаемая средняя продолжительность жизни человека на большей части планеты будет составлять 90—100 лет. «Среди многочисленных факторов, лежащих в основе долголетия, — генетика, — замечает Ольга Ткачева. — Чем дольше человек живет, тем больше генетическая подоплека его долгожительства. Если человек доживает до 90—95 лет, как правило, это не случайно. Значит, есть наследственность и какое-то генетическое основание».

Ученые действительно обнаружили более 500 генов, которые связаны с продолжительностью жизни. В будущем исследователи смогут синтезировать один или несколько таких генов и интегрировать их в геном человека с помощью технологии CRISPR/Cas9. Главный гериатр Минздрава России отмечает, что теоретически такая задача выполнима, но при этом не стоит забывать об экспрессии генов:

По словам Питера Диамандиса, в ближайшем времени повсеместно будут проводить процедуры с использованием стволовых клеток. Прежде всего они необходимы для лечения дегенеративных и аутоиммунных заболеваний. Однако в дальнейшем из стволовых клеток будут выращивать целые органы. Брать эти клетки футуролог предлагает из плаценты, которую после родов в 99,9% случаев выбрасывают. Он настаивает, что стволовых клеток из одной плаценты может хватить на сотни, а то и тысячи людей.

Идея использования стволовых клеток не нова. Как и вера в то, что кровь юнцов способна омолодить. В Древнем Риме, например, после окончания гладиаторских боев старики бросались на арену, чтобы натереть тело кровью погибших молодых бойцов. А в 2016 году на рынке появился стартап Ambrosia, основатель которого Джесси Кармазин предлагал обеспеченным бизнесменам — в основном из Кремниевой долины — переливать плазму молодых людей. Каждая такая процедура стоила $8 тыс. Весной 2019 года Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США объявило, что растущий бизнес по продаже плазмы для борьбы со старением не имеет клинически доказанной пользы. Буквально через несколько часов представитель Ambrosia объявил, что компания прекращает свою деятельность.

Экономика инноваций

Семь провальных проектов легендарных компаний

На рынке чуть ли не еженедельно появляются новые стартапы, разрабатывающие инновационные методы борьбы со старением. Например, проект Celularity привлек около $250 млн инвестиций для исследований влияния стволовых клеток на омоложение. А британский инвестор Джим Меллон обещает, что медицинские разработки его стартапа Juvenescence помогут всем желающим преодолеть 120-летний рубеж. По его словам, это будет возможно благодаря лекарствам, которые предотвращают многие возрастные болезни, — нейродегенеративные, сердца, суставов и т.д. И какова бы ни была судьба Ambrosia, исследования о влиянии «молодой» крови наверняка продолжатся. Например, в Стэнфордском университете (США) проводятся клинические испытания, в ходе которых ученые пытаются выяснить, могут ли инъекции детской плазмы помочь пациентам с болезнью Альцгеймера.

Сейчас можно отметить два направления исследований, утверждает Ольга Ткачева.

• Первое — поиск панели биомаркеров старения. Чтобы найти «таблетку от старости», надо провести клиническое испытание на человеке. За ним нужно наблюдать и понимать, как долго он живет и как быстро стареет. Это исследование — длиною в жизнь, и очень сложно представить себе реализацию таких проектов. Для этого идет поиск панелей биомаркеров старения — то есть суррогатных критериев, по которым становится понятно, почему один человек стареет быстро, а другой — медленно.
• Второе направление исследований — это непосредственно поиск лекарств. В том числе ученые смотрят, обладают ли препараты, показанные при определенных болезнях, антиэйджинговым эффектом. Выяснилось, например, что некоторые противовоспалительные лекарства и медикаменты, снижающие давление и контролирующие уровень холестерина в крови, действительно замедляют старение.

По оценкам Orbis Research, к 2021 году мировой рынок антивозрастных продуктов и услуг превысит $330 млрд. Питер Диамандис утверждает, что увеличение продолжительности активной жизни даже на 20—30 лет будет иметь колоссальное влияние на этот рынок. Впрочем, он и так развивается с небывалой скоростью, постоянно предлагая потребителю новые разработки. Например, суперкомпьютер IBM Watson с помощью глубинного машинного обучения и нейронных сетей находит способы лечения рака и других болезней, в том числе и возрастных. А цифровые модели органов человека в виртуальной проекции полностью передают вид реального органа. Это помогает хирургам отточить новые для них навыки, закрепить точность и сложность процедуры, свести к минимуму вероятность ошибки.

Качество жизни пожилых людей ухудшается не только из-за нейродегенеративных болезней, заболеваний сердца и суставов. Большинство рано или поздно сталкиваются с проблемами со зрением.

И хотя универсальная «таблетка от старости» пока не найдена, нам не стоит отчаиваться. Новейшие технологии благодаря ранней и точной диагностике уже сегодня позволяют продлять жизнь и делать ее более комфортной.

Подписывайтесь и читайте нас в Яндекс.Дзене — технологии, инновации, эко-номика, образование и шеринг в одном канале.

Борьба со старостью: что предлагает наука? В поисках эликсира молодости и гена долголетия

• Николай Воронин
• Корреспондент по вопросам науки

12 ноября 2019

Подпишитесь на нашу рассылку ”Контекст”: она поможет вам разобраться в событиях.

Автор фото, aluxum/Getty

Подпись к фото,

Алхимики надеялись создать эликсир молодости при помощи таинственного реагента — философского камня

Мечты о бессмертии стары, как само человечество. С начала времен люди искали способы продлить жизнь себе и своим близким, призывая на помощь богов, мудрецов, магов и знахарей.

Философы античности вели дискуссии о причинах старения, средневековые алхимики искали философский камень в надежде создать эликсир жизни. Но лишь научная революция Нового времени смогла перевести вопрос в практическую плоскость — и вскоре начала давать реальные плоды.

С начала XIX века средняя продолжительность жизни уже увеличилась в два с лишним раза и продолжает расти. Большинство ученых сходится во мнении, что дети, родившиеся после 2000 года, имеют все шансы прожить по 100 лет и даже больше — ведь медицина не стоит на месте, предлагая все новые способы борьбы со старостью.

• Мудрость, бедность и одиночество. Как относятся к старости в России и мире
• Если старость — это просто болезнь, то ее можно вылечить?

Как именно ученые пытаются продлить наш век? В каких направлениях ведутся эксперименты и какие успехи уже достигнуты на пути к вечной молодости?

Этот материал подготовлен в качестве ответа на один из вопросов о научных достижениях, присланных нашими читателями. Вопрос о борьбе со старостью оказался самым популярным у читателей.

Таблетки от старости

Ученым известно немало биологически активных веществ, способных эффективно мобилизовать работу организма — вызвать прилив физических сил или улучшить работу мозга. Именно так работает любой допинг.

Проблема в том, что все подобные препараты «одно лечат, другое калечат» — то есть имеют неизбежные побочные эффекты, и при продолжительном приеме от них больше вреда, чем пользы.

Автор фото, Horsche/Getty Images

Но что если подобрать комбинацию из нескольких лекарств — так, чтобы вместе они продлевали пациенту жизнь, одновременно нейтрализуя побочные эффекты друг друга?

Именно это пытаются сделать десятки ученых по всему миру. И хотя создать универсальную «таблетку от старости» пока не удалось никому, результаты некоторых экспериментов впечатляют.

Самый удивительный эффект был описан в журнале Nature буквально пару месяцев назад: у девяти добровольцев в Калифорнии, которые в течение года принимали гормон роста и два препарата от диабета, процесс старения не просто остановился, а пошел вспять.

За год эксперимента биологический возраст его участников, определяемый специальными маркерами ДНК, снизился в среднем на 2,5 года.

• Ученые впервые омолодили людей на уровне ДНК при помощи лекарств

Пропустить Подкаст и продолжить чтение.

Подкаст

Что это было?

Мы быстро, просто и понятно объясняем, что случилось, почему это важно и что будет дальше.

эпизоды

Конец истории Подкаст

Очень похожий по сути эксперимент провела недавно группа биологов из Британии и Германии. Подопытным (для начала испытания провели на мухах-дрозофилах) давали лекарственный коктейль из трех биологически активных веществ — иммунодепрессанта рапамицина, инсулиноподобного фактора роста и препаратов лития.

Подобрав их оптимальное соотношение, ученым удалось нейтрализовать побочные эффекты всех трех лекарств — и увеличить продолжительность жизни подопытных почти в полтора раза.

Параллельно идет работа еще над одним способом лекарственного омоложения — за счет очищения организма от старых клеток.

Все наши клетки стареют — и в какой-то момент перестают делиться. Обычно за утилизацию (то есть убийство) таких состарившихся клеток отвечает иммунная система, но с возрастом этот процесс становится менее эффективным, и они начинают накапливаться в тканях, выделяя токсичные вещества, вызывающие воспаление, а иногда даже мутируют, вызывая онкологические заболевания.

Группа американских ученых работает над созданием нового класса медикаментов — сенолитиков, способных прицельно уничтожать старые клетки. Первые испытания успешно провели на 14 добровольцах, которым параллельно давали лекарство от лейкемии и природную биологически активную добавку кверцетин.

Сейчас комбинация этих двух препаратов проходит более масштабные клинические испытания, но уже разработаны и другие варианты сенолитиков.

Наперегонки с природой

Принято считать, что предрасположенность к долгой жизни прописана на уровне ДНК — а значит, ее можно унаследовать от предков. Однако последние исследования доказывают, что роль генов в этом процессе сильно преувеличена, и фактор наследственности у долгожителей не превышает 10%.

Впрочем, нам хорошо известно, какие изменения с возрастом происходят в ДНК, и многие ученые пытаются замедлить (или даже полностью остановить) этот процесс именно на генетическом уровне.

Например, по мере старения укорачиваются концы хромосом — так называемые теломеры, состоящие из одинаковых, многократно повторяющихся фрагментов ДНК. При каждом делении клетки хромосомы удваиваются, но процесс этот не доходит до самого конца — и «хвостики» становятся все короче и короче.

В какой-то момент — примерно через 40-60 циклов — это начинает угрожать основной последовательности ДНК, и тогда клетка запускает процесс самоуничтожения.

Автор фото, wildpixel/Getty

Подпись к фото,

«Генетический буфер» позволяет клетке делиться без ущерба для основной последовательности ДНК

Для начала ученые выяснили, что при делении стволовых клеток теломеры не укорачиваются, а сохраняют свою длину. Более того, при делении в пробирке «хвостики» можно даже увеличить вдвое — естественным образом, без редактирования генов.

Испанские биологи пошли дальше. Вырастив таким образом в пробирке «сверхдлинные» эмбриональные стволовые клетки мышей, они пересадили их в другие эмбрионы. Рожденные в результате этого эксперимента детеныши жили в среднем на четверть дольше своих сородичей — они медленнее старели, меньше набирали лишний весь и реже заболевали раком.

Но что если внести изменения в саму последовательность ДНК? Ученым известно уже несколько генов, препятствующих развитию старческих болезней — а значит, продлевающих жизнь.

Гарвардские биологи ввели три таких гена в организм мышей при помощи обезвреженных вирусов. Выяснилось, что двух из них (FGF21 и TGFβ1) достаточно, чтобы защитить животных от почечной и сердечной недостаточности, а также предотвратить развитие ожирения и диабета.

Автор фото, gorodenkoff/Getty

Подпись к фото,

Редактировать саму ДНК рискованно, но ввести в клетку нужные «полезные» гены и заставить их работать можно и другим способом

Впрочем, чтобы замедлить старение на клеточном уровне, не обязательно редактировать гены.

Например, команда ученых из штата Миссури считает, что ключ к вечной молодости — белок eNAMPT, который регулирует производство энергии в клетках млекопитающих. Концентрация этого энзима в крови падает по мере старения организма, и производство клеточного топлива становится все менее эффективным и все более затратным.

Биологи ввели пожилым мышам eNAMPT, позаимствованный из крови молодых особей. В результате здоровье подопытных животных значительно улучшилось — они стали заметно более активными и прожили на 16% дольше контрольной группы.

• Американцы борются со старением, переливая себе кровь молодых. Это работает?

Мыши на видео ниже одного и того же почтенного возраста, но одной из них делали уколы «энзима молодости», а другой вводили обычный физраствор.

Еще один способ борьбы со старостью — за счет стимуляции роста кровеносных сосудов.

Одна из главных причин старческого упадка сил заключается в том, что сосуды постепенно теряют способность эффективно снабжать мышечные клетки кислородом и питательными веществами. По той же причине попутно с дегенерацией мышц повышается и хрупкость костей, развивается остеопороз.

Однако австралийские ученые выяснили, что инъекции фермента NMN стимулируют рост сосудов и успешно восстанавливают мышечную и костную ткань — во всяком случае, у пожилых мышей, выносливость которых удалось восстановить на 80%.

Испытания на людях должны начаться в ближайшее время.

Хотите задать вопрос о каком-либо научном достижении? Для этого воспользуйтесь формой ниже.

Как продлить молодость? Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

Как продлить молодость?

Татьяна Мадзиевская,

начальник НПЦ пищевых технологий «Унитехпром БГУ», кандидат химических наук

Тамара Шункевич,

старший научный сотрудник

НПЦ пищевых технологий «Унитехпром БГУ»

Юлия Романовец,

начальник службы сертификации, маркетинга и сбыта НПЦ пищевых технологий «Унитехпром БГУ»

Традиционно старение человека считается естественным физиологическим процессом, однако, по мнению известного американского ученого К. Маккея, посредством правильного питания можно замедлить ход возрастных изменений и увеличить продолжительность жизни на треть. Естественное старение наблюдается только у 3-6% человеческой популяции, а в остальных случаях — это ускоренное явление, обусловленное экзогенными факторами. Современная наука пытается найти радикальные средства и способы, чтобы замедлить его ход. Хотя число герон-тологических теорий сегодня приближается к 300, решение основной задачи — продление активной жизни с высоким качеством — остается открытым. Специалисты сходятся в том,

что современный человек живет меньше, чем ему отведено природой. Это зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей генотипа, образа жизни, организации медицинской службы, качества питания. Вклад каждого из них различен.

Возрастные изменения связаны в первую очередь с понижением интенсивности и нарушением процессов, лежащих в основе жизнедеятельности организма, приводящих к атеросклерозу, ожирению, диабету, артериальной гипертензии, гастроэнтерологическим и сердечно-сосудистым заболеваниям. По данным ВОЗ, состояние здоровья человека лишь на 15% зависит от организации медицинской службы, на столько же — от его генетических особенностей, а доминирующее значение (70%) имеет образ жизни и характер питания.

Залогом долголетия выступают продукты питания, предназначенные для повседневного систематического употребления и восполняющие дефицит жизненно важных компонентов: витаминов, минеральных веществ, аминокислот, пищевых волокон. Среди них специальные вещества и добавки геродиетической направленности (антиоксиданты, адаптогены, биостимуляторы), замедляющие возрастные изменения на клеточном уровне; обезвреживающие агрессивные химические частицы, способствующие старению организма; очистители крови, выводящие из организма шлаки; средства, улучшающие обмен веществ клеток мозга; укрепляющие иммунитет пожилых людей.

Следует отметить, что источником этих ценных компонентов могут быть не только вещества, синтезируемые химическим путем, полученные при помощи микробиологического или грибного синтеза, но и фитопорошки, произведенные из предварительно высушенных и дезинтегрированных растений. Их функциональная значимость определяется содержанием набора веществ, адаптированных к метаболическим процессам в организме человека.

Функциональное долголетие

На рис. 1 представлены растения как источники ценных биологически активных веществ геропротекторного профиля.

Питание людей должно соответствовать их возрастным потребностям и особенностям обмена веществ. При этом следует учитывать не только энергетическую, но и биологическую ценность пищевых продуктов питания. Результаты исследований, проведенных в Беларуси, свидетельствуют о серьезном дефиците ряда витаминов: С — у 70-90%, А — у 40%, группы В — у 30-40% обследуемых, а также ряда микроэлементов: кальция, железа, цинка, селена.

В рамках отраслевой научно-технической программы «Продукты питания для людей пожилого возраста» специалистами НПЦ пищевых добавок УП «Унитехпром БГУ» и «Белтехнохлеб» разработаны комплексные обогатительные добавки (КОС) для хлебобулочных изделий серии «Даугалецце». Для них были отобраны компоненты, имеющие высокую значимость для здоровья лиц пожилого возраста, в том числе эссенциального, антиоксидантного, адаптогенного профиля; произведено обогащение макро- и микронутриентами в наиболее биодоступной форме.

Разработано шесть составов КОС «Даугалецце», в которые входят янтарная кислота, таурин, свекла, яблоки, морковь, лизин, цветочная пыльца, витамин С, мука ячменная экструзионная, томатный порошок, вита-минно-минеральный комплекс «Арбарвит-2», содержащий витамины группы В.

На рис. 2 приведена антиоксидантная эффективность КОС, определяемая как соотношение

16 1,5 3,4

и и

и 1

0,8

—*— «Даугалецце-7»,

«Даугалецце-10»,

«Даугалецце-16»,

«Даугалецце-18»,

«Даугалецце-19»,

«Даугалецце-20»

2П 41) 60

Время наблюдения, ч

к»

|0С

Ингредиент Свойства

Томатный порошок Биологическая ценность определяется наличием ликопина (вещества из группы пигментов каротинидов) -мощного растительного антиоксиданта, обладающего радиопротекторными, гиполипидемическими и анти-пролиферативными свойствами, высокой антиокислительной активностью. Защищая липопротеиды низкой плотности (ЛПНП), мембранные липиды, белки и ДНК от окисления, ликопин предупреждает возникновение рака, атеросклероза и преждевременное старение

Ячменная мука Содержит гораздо больше клетчатки, чем мука других злаков. Также в ее состав входят витамины В1, В2 и РР, калий, кальций, магний, железо, фосфор и натрий

Витамин В1 Необходим для белкового и водно-солевого обмена

Витамин В2 Участвует в синтезе гемоглобина, улучшает зрение, сохраняет здоровье кожи, ногтей, волос

Витамин В6 Важен для нормальной функции центральной и периферической нервной системы

Витамин В12 Участвует в процессах кроветворения, в обмене нуклеиновых кислот

Витамин В9 (фолиевая кислота) Нормализует деятельность сердечно-сосудистой системы, необходим для процесса кроветворения

Витамин РР (ниацин) Участвует в реакциях, высвобождающих энергию в тканях, в результате биологических преобразований углеводов, жиров и белков, в синтезе гормоноподобных веществ. Необходим для здоровья сердечно-сосудистой системы. Укрепляет стенки капилляров, контролирует уровень холестерина, повышает иммунитет. Применяется при диабете, остеоартрозах, нарушениях в работе ЦНС

Рис. 1.

Растительные источники ценных биологически активных веществ геропротекторного профиля

Рис. 2.

Антиоксидантная эффективность комплексных обогатительных смесей серии «Даугалецце» в подсолнечном масле при 323К

Таблица. Характеристика ингредиентов КОС «Даугалецце-16»

перекисных чисел подсолнечного масла без и в присутствии добавок. Все образцы КОС проявляют антиоксидантные свойства.

В НПЦ Института фармакологии и биохимии были проведены испытания по исследованию геропротекторных свойств КОС «Даугалецце-7» на лабораторных животных. Выполнены токсикологические, цитогенети-ческие, молекулярно-биологические исследования, проведена оценка устойчивости к гипоксии и физической нагрузке. Результаты показали, что гибель клеток в печени и крови снижается во всех случаях независимо от возраста.

Специалистами ГП «Белтехнохлеб» проведена серия экспериментов по оценке технологических характеристик разработанных композиций, определены физико-химические характеристики готовых хлебобулочных изделий, разработаны рекомендации по их использованию.

В настоящее время Молодечненский хлебозавод выпускает формовой хлеб «Консул» из смеси муки пшеничной, ржаной сеяной и обдирной, ячменной экструзионной, содержащий также КОС «Даугалецце-16», томатный порошок, витаминный премикс «Арбарвит-2». Характеристика ингредиентов, входящих в «Даугалецце-16», представлена в таблице.

Таким образом, изготовление различных хлебобулочных изделий с применением КОС серии «Даугалецце» позволит белорусским потребителям получить продукты геродиетиче-ского профиля, обогащенные пищевыми волокнами, витаминами группы В, аминокислотами, янтарной кислотой. СИ

¿р See: http://innosfera.by/2016/12/young

Литература

Батраков С., Артемьева Е. Болезни и долголетие (Новый взгляд на проблему старения). -СПб., 2004.

2. Крутько В. Н., Подколзин А. А., Донцов В. И. Старение: системный подход// Профилактика старения.1998.№1.

3. Барановский А. Ю. Энциклопедия домашней медицины. Болезни пожилых.- М., 2002.

4. Шретер А. И., Валентинов Б. Г., Наумова Э. М. Природное сырье китайской медицины // http://chinamed.ru.

5. Конев Ю. В. Витамины в пожилом и старческом возрасте // Терапевт. 2008. №9.

6. Энциклопедический словарь лекарственных растений и продуктов животного происхождения. — СПб., 1998.

7. Юрченко Л. А., Василькевич С И. Пряности и специи.- Мн., 1989.

8. Иванова Л. Пряности. Специи. Приправы.- Смоленск, 1999.

9. Тутельян В. А., Спиричев В. Б., Суханов Б. П., Кудашева В. А. Микронутриенты в питании здорового и больного человека.- М., 2002.

10. Лукашевич Стефания. Статистические данные о демографической ситуации в Республике Беларусь за 2002 г. // Юстиция Беларуси. 2002. №6.

Влияние

двигательной

активности

на биологический возраст

и функциональное долголетие

Алена Рафикова,

заместитель

завкафедрой

физической

культуры Академии

управления

при Президенте

Республики

Беларусь,

кандидат

педагогических наук

Нет какой-либо одной причины, обеспечивающей увеличение продолжительности жизни. Долгожительство — это следствие сложного взаимодействия множества наследственных и внешнесредовых факторов. Известно около 20 веществ-геропротекторов, обладающих способностью замедлять процесс старения (витамины, анаболические и липотропные средства, биогенные стимуляторы, адаптогены, пептидные биорегуляторы класса цитомеди-нов, антиоксиданты, стволовые клетки). Однако и сегодня мы не можем сказать, что это легкодоступные и широко распространенные методы продления молодости, которыми может воспользоваться каждый. Более того, их влияние не всегда однозначно, примером чего служат негативные последствия для здоровья и жизни неестественного омоложения отдельных пациентов.

Из работ геронтологов известно, что при патологоанатомических вскрытиях долгожителей выявлено наличие у некоторых из них множественных отклонений от нормы, что рассматривается как парадокс, заключающийся в способности жить и сохранять определенный диапазон работоспособности на фоне разнообразных патоморфологических изменений в органах и тканях. При этом отличительные черты долгоживущих — высокая физическая активность на протяжении всей жизни

Энергия молодости | Наука в Сибири

Так же, как российское могущество прирастает Сибирью, могущество Сибирского отделения прирастает молодыми учеными. Они приходят в науку разными путями, но затем все эти тропинки сливаются в одну дорогу, ведущую в будущее. Молодые исследователи СО РАН ответили на вопросы «Науки в Сибири» о том, почему они выбрали именно Сибирское отделение, к какой научной школе себя относят и как видят себя в дальнейшем.

Кандидат геолого-минералогических наук Андрей Владиславович Вишневский, Институт геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Как и многие мои товарищи, я остался работать в институте после окончания НГУ. Желания уехать в более «тихое» в научном плане место не возникало. Я бы не сказал, что в Москве или Петербурге уровень геологической науки заметно выше — ИГМ занимает лидирующее положение в России по многим показателям. За рубежом, конечно, многое по-другому как в плане доступности приборов, так и финансирования, — и были, и есть интересные варианты, но пока имеется возможность работать здесь, не чувствуя себя ненужным (во всех смыслах этого слова), можно продолжать это делать.  

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие?

— Считаю, что являюсь последователем школы академиков Кузнецовых — Юрия Алексеевича  и Валерия Алексеевича. Они учителя наших учителей, известнейшие геологи, заложившие базовый подход к изучению магматических и рудных формаций. Но хоть мы и стоим на плечах таких гигантов, не надо себя чувствовать микробом, а расти вверх, чтобы привнести что-то новое в геологию рудно-магматических систем. Думаю, не пойду против правды, сказав, что каждый геолог-рудник или геолог-магматист хочет либо открыть месторождение, либо сделать значительный/решающий вклад в решение фундаментальных проблем геологии. Конечно же, мне хотелось бы сделать что-то такое. Точнее, и то, и другое.

Кандидат физико-математических наук Александр Анатольевич Шевырин, Институт теоретической и прикладной механики им. С.А. Христиановича СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Каждый выпускник физического факультета НГУ начинает плотно работать в учреждениях СО РАН еще на первых курсах. Такое взаимодействие с рабочей атмосферой, сотрудниками и установками неизменно производит неизгладимое впечатление. Меня не миновала сия участь: вопрос был с выбором места будущей работы внутри СО РАН. Надо иметь веские причины, чтобы отказаться здесь работать, особенно если такая возможность есть.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие?

— Я отношу себя к школе механиков Академгородка, появление которой неразрывно связано с именами таких академиков, как Н.Н. Яненко, В.В. Струминский, С.А. Христианович. Почерком этой школы всегда было взаимодействие фундаментальных исследований и практических разработок. Коллективу лаборатории вычислительной аэродинамики ИТПМ СО РАН, которой до недавнего времени руководил проф. М.С. Иванов, удалось дополнить эти черты успешным продвижением внятных результатов научной работы в индустрии. Разрабатываемые пакеты программ для решения задач аэродинамики удавалось продавать аэрокосмическим центрам по всему миру. Это ли не экспорт наукоемкой продукции, на который возлагаются надежды? Поддержание численных средств исследований аэродинамики на высоком уровне требует постоянного их развития, ежедневной работы, за счет чего мы не сдаем позиции, а иногда и продвигаемся вперед.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— На короткую перспективу будущее науки в Сибири определено: постепенное отмирание научного образа жизни в пользу бюрократических формальностей. Такое будущее с необходимостью следует за попытками управлять и руководить научным процессом извне. Самоуправление науки ушло, пришли новые веяния. Главное — сохранить собственное любопытство, которое и делает труд научных сотрудников таким особенным. Тогда можно будет и новые веяния приспособить на пользу делу.

Кандидат химических наук Мария Валерьевна Алексеева, Институт катализа им. Г.К. Борескова СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Выбор этот был, естественно, не сиюминутным. Еще в школе я заинтересовалась естественными науками. При этом большую роль сыграли не только образовательные школьные курсы и популяризация науки в СМИ в то время, но и во многом мои родители. Именно от них я впервые узнала о таком месте, как новосибирский Академгородок, и именно благодаря их теплым отзывам заочно прониклась к нему уважением. В июне 2003 года родители привезли меня, десятиклассницу, знакомиться с Новосибирским государственным университетом… и я влюбилась! Это было как раз во время сессии, жизнь в университетских корпусах кипела. На тот момент мне казалось, что быть студентом НГУ — это нечто недостижимое, однако я уже не могла допустить мысль о поступлении в какой-либо другой вуз. Спустя год я поступила в НГУ на факультет естественных наук, и начался мой научный путь. Дальше — годы студенчества, дипломная практика, аспирантура в Институте катализа, где и работаю по сей день. В общем, закрутилось. Отныне здесь, в Академгородке, мой дом, интересная творческая работа и постоянный рост над собой. Возможно, это удивительно, но во время заграничных командировок осознаю, что не хочется надолго покидать это полюбившееся сердцу место.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Я бы отнесла себя к школе выдающегося ученого Георгия Константиновича Борескова, который в годы зарождения Академгородка приехал сюда, в Сибирь, закладывать основы и развивать науку о катализе. В 1958 году под его руководством был создан Институт катализа, который по сей день носит имя Георгия Константиновича, и во многом благодаря его стараниям приобрел мировую известность. Хочется отметить, что в России каталитические технологии постоянно развиваются, следуя заветам Г.К. Борескова, ведь он полагал, что «прогресс в химической, нефтеперерабатывающей и многих других отраслях промышленности неразрывно связан с разработкой нового катализатора или с коренным усовершенствованием применявшегося ранее».  

В настоящее время, являясь сотрудницей Института катализа им. Г.К. Борескова, я испытываю гордость за то дело, которым занимаюсь. Мои научные интересы относятся к сфере развития каталитических технологий переработки возобновляемого биосырья. Актуальность данного направления исследований связана с постепенным ужесточением экологических требований, колебаниями цен на нефтепродукты, истощением их сырьевых запасов. При этом, пожалуй, все понимают, что именно традиционные энергоресурсы (нефть, уголь, природный газ) в основном покрывают нужды ключевых секторов промышленности и обеспечивают экономическую платформу страны. 

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем? 

— Приятно отметить, что российская наука старается идти в ногу со временем и не уступать зарубежным коллегам в решении актуальных вопросов, в том числе альтернативной энергетики. Я и мои коллеги также будем стараться вносить свой вклад в ее развитие. 

Аспирантка, врач-кардиолог, липидолог Ксения Сергеевна Бенимецкая, Научно-исследовательский институт терапии и профилактической медицины

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Я выбрала для научной работы НИИ терапии и профилактической медицины, относящийся к СО РАН, потому что в нем доступен широкий круг различных методов исследований, выполняются крупные, в том числе международные, проекты, трудятся известные ученые, которые готовы к сотрудничеству с молодыми кадрами и свободно делятся своими знаниями и опытом, что, конечно, очень ценно для начинающего ученого. Плоды работы в таких благоприятных условиях не заставляют себя долго ждать. 

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Я отношу себя к научной школе НИИ терапии и профилактической медицины, так как мое формирование и как ученого, и как клинициста происходит в его стенах — я поступила сюда на учебу, а затем и работу сразу после Медицинского университета. 

Академик Юрий Петрович Никитин, академик Михаил Иванович Воевода, чл.-корр. РАН Юлия Игоревна Рагино, профессор Владимир Николаевич Максимов, профессор Константин Юрьевич Николаев, профессор Валерий Васильевич Гафаров, профессор Софья Константиновна Малютина, профессор Светлана Арсентьевна Курилович, доктор медицинских наук Оксана Дмитриевна Рымар и другие ведущие ученые много лет формируют фундаментальную научную школу института и продолжают это делать ежедневно.

В свою очередь в будущем я бы, конечно, хотела соответствовать высокому уровню профессионализма и научных результатов, принятых в институте.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Наука широко входит в нашу жизнь, качественно меняя ее. Последние десятилетия и годы этот процесс значительно ускорился, будет ускоряться и дальше. Исследователь будущего должен иметь широкий научный кругозор и быть способным создавать новое, часто не только в своей, но и в смежных областях знаний. Буду стремиться развивать эти качества для успешной продуктивной научной работы.

Кандидат геолого-минералогических наук Сергей Владимирович Ращенко, Институт геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН 

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Я не уверен, выбрал ли я эту работу или работа выбрала меня. В свою лабораторию я попал на третьем курсе и, защитив в ней дипломные работы, а затем и диссертацию, естественным образом влился в коллектив. Впоследствии, сотрудничая с коллегами из других научных центров, в том числе и зарубежных, я неоднократно убеждался в том, что, по крайней мере, в нашей области исследований мы находимся среди лидеров в России и вполне конкурентоспособны на мировом уровне.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие?

— Наша научная группа, как и большинство отечественных коллективов, изучающих структуру кристаллов, продолжает традиции советской школы структурной кристаллографии, заложенные Николаем Васильевичем Беловым и Георгием Борисовичем Боким и развивавшиеся в Сибирском отделении (тогда еще АН СССР) их учениками — В.В. Бакакиным и С.В. Борисовым. Определение кристаллической структуры является ключевым методом при изучении минералов и кристаллических материалов, и важным вкладом, который мы с коллегами могли бы внести, было бы создание в нашем институте оснащенного современным оборудованием сектора кристаллографии минералов.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Будущее естественных наук, на мой взгляд, однозначно — в совершенствовании приборной базы. К сожалению, сейчас мы особенно остро это ощущаем в конкуренции с «вооруженными до зубов» зарубежными коллегами, в то время как наше финансирование даже с учетом крупных (по российским меркам) грантов РНФ не позволяет приобретать дорогостоящее оборудование. Всё бόльшую роль в будущем будут играть установки коллективного пользования класса megascience: источники синхротронного и нейтронного излучения, лазеры на свободных электронах, и в этом направлении также предстоит преодолеть накопившееся в последние годы отставание нашей страны от США, Европы, Японии и других стран.

Кандидат исторических наук Ольга Владимировна Голубкова, Институт археологии и этнографии СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Это дает возможность заниматься тем, что мне нравится: этнографией и исследованиями в данной области. Вариант другой организации даже не рассматривался: уезжать не думала, так что где родилась, там и осталась.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Скорее, к направлению — традиционной этнографии. Хотелось бы продолжить исследования мифологических представлений славянских и финно-угорских народов. Так что основной вклад — реконструирование таких утраченных мифологических образов. Может, в дальнейшем появятся и другие планы в этой сфере, но они ведь возникают по мере поступления материала, сведений.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Конечно, хочется видеть будущее науки светлым, успешным, востребованным и, соответственно, способствовать этому.

Кандидат биологических наук Владимир Александрович Трифонов, Институт молекулярной и клеточной биологии СО РАН 

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— СО РАН — организация с высоким авторитетом и высококвалифицированными специалистами мирового уровня, настоящими мастерами своего дела. Сотрудники институтов имеют возможность заниматься творческой работой, имеют определенную степень свободы и большие возможности для научного роста. Кроме того, Академгородок — очень комфортное место для жизни.  

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Мои учителя и коллеги были учениками величайших генетиков — основателей целых дисциплин и направлений. Безусловно, мы пытаемся соответствовать высокому уровню, заложенному более ста лет назад. Однако очень трудно конкурировать с хорошо оснащенными и прекрасно финансируемыми ведущими лабораториями мира. Если не изменится ситуация, мы будем продолжать смещаться на периферию от основного русла науки. 

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Будущее науки в нашей стране предсказать довольно сложно. Не очень ясно, чем кончится реформа, насколько стабильным будет финансирование, будет ли возможность закупать новое оборудование, привлекать молодых специалистов. Будем надеяться, что когда-то будут перемены к лучшему. С нашей стороны просто нужно много и честно работать.

Кандидат химических наук Елизавета Викторовна Лидер, Институт неорганической химии им. А.В. Николаева СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Моя жизнь с рождения была связана с Академ-городком — мама работала (и работает по сей день) в ИЯФ СО РАН, можно сказать, что мое детство прошло в стенах этого института. Еще будучи ребенком, я ходила на экскурсии по бесконечным лабиринтам подземки ИЯФа, где большие ученые пытались рассказывать простым языком (насколько это вообще возможно), как устроены ВЭППы и для чего они нужны. Было абсолютно ничего не понятно, но обстановка завораживала, и было желание понять, что же происходит вокруг. Желание с годами никуда не делось, а, возможно, даже усилилось, поэтому к моменту окончания школы вопроса о том, куда пойти учиться не возникало. НГУ — ведущий вуз России, в который едут поступать выпускники со всей страны, а у меня эта кузница научных кадров находится в нескольких километрах от дома. Вопрос был лишь в выборе факультета и области науки, которой предстояло посвятить жизнь. Выбор пал на химию и факультет естественных наук, не последнюю роль в выборе тогда сыграл слоган факультета «ФЕН — значит первый» и то обстоятельство, что по многочисленным отзывам именно на этом факультете обучают дисциплинам по нескольким областям наук, т.е. в жизни будет открыт широкий выбор возможностей для дальнейшей научной карьеры. ФЕН не подвел, а уже со второго курса началась самая настоящая научная жизнь в стенах Института неорганической химии СО РАН.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие?

— Моя научная деятельность связана с координационной химией, которая является одним из наиболее масштабных направлений, развиваемых в ИНХ СО РАН. 

Основателем координационной теории комплексных соединений является швейцарский химик Альфред Вернер. Координационная теория Вернера 1893 года была первой попыткой объяснить структуру комплексных соединений. По мнению выдающегося химика-неорганика Льва Александровича Чугаева, «только с появлением теории Вернера химия координационных соединений утратила характер лабиринта или темного леса. .. Ныне в этом лесу проложены мировые дороги». В 1913 г. за работы по координационной химии А. Вернеру была присуждена Нобелевская премия.

Развитие координационной химии в ИНХ СО РАН связано с именем Валентина Михайловича Шульмана — первого заведующего лабораторией синтеза комплексных соединений (изначально лаборатория химии лантанидов). В.М. Шульман был учеником А.А. Гринберга, а А.А. Гринберг являлся учеником Л.А. Чугаева. Именно Л.А. Чугаев и Н.С. Курнаков, чье имя носит один из крупнейших химических институтов России — ИОНХ РАН, были основателями школы координационной химии в России.

Несмотря на более чем 100-летнюю историю, координационная химия бурно развивается в наши дни. Однако, в свете вызовов современного общества, цели ученых в развитии координационной химии сильно сместились в практическую область. Сегодня в ИНХ СО РАН группа ученых, к числу которых отношусь и я, работает над получением новых координационных соединений с заданными свойствами. Среди многообразия возможностей практического применения координационных соединений я выбрала для себя фармакохимическое направление. Мое внимание привлекли комплексные соединения — перспективные фармацевтические препараты для диагностики и лечения опухолевых заболеваний. Нерешенные проблемы, связанные с противораковой терапией препаратами на основе платины, подтверждают необходимость в разработке новых соединений, обладающих альтернативным механизмом действия. В этой связи неплатиновые комплексы являются потенциально привлекательными в качестве противоопухолевых агентов. Кроме того, предполагается, что противоопухолевые препараты на основе эндогенных металлов (Cu, Co, Zn, Fe) будут менее токсичны для нераковых клеток по сравнению с платиновыми аналогами.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Несмотря на сложности в нынешнем восприятии научного сообщества, я верю, что будущее у науки в России есть. Это видно по числу молодежи, которая стремится в науку. Это видно по темпу развития и по финансовым вливаниям со стороны государства. За последнее десятилетие значительно выросло материально-техническое оснащение институтов, которое теперь может соперничать с оснащением ведущих мировых научных центров. Мое место в науке будет определяться течениями и вызовами времени. Уже пройдена небольшая часть пути в научной карьере, и я планирую продолжить ее в будущем.

Кандидат химических наук Татьяна Юрьевна Кардаш, Институт катализа им. Г.К. Борескова СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Я закончила ФЕН НГУ, и поэтому выбор дальнейшего пути — научная карьера в СО РАН, на самом деле, сложился практически сам собой. С другой стороны, на пятом курсе были и другие альтернативы, например, пойти работать в исследовательский центр компании, связанный с нефтедобычей. Однако, несмотря на то, что никто из моей семьи никак не был связан с наукой и СО РАН, меня с первых курсов университета захватила идея, что можно решать новые научные задачи и, что самое важное, формулировать эти задачи самостоятельно. Во время учебы удалось выполнить курсовые в нескольких химических институтах, поэтому для выполнения диплома я выбрала наиболее интересную мне область. За время выполнения дипломной работы мне удалось освоить новый метод, появился азарт получить новые результаты, разобраться до конца в проблеме. И во многом поэтому я пошла учиться в аспирантуру. Этот азарт до сих пор является важным мотиватором в работе и продолжении научной карьеры.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие?

— Мы в нашей лаборатории занимаемся структурным исследованием катализаторов. Нужно сказать, что для задач рентгеноструктурного анализа катализаторы — очень неудачные объекты. Наиболее интересные системы с точки зрения катализа зачастую сильно разупорядочены, для них не работают традиционные подходы. Поэтому много лет в нашей лаборатории развивались специальные методы и подходы для изучения подобных систем. «Нанобум» последних 10—15 лет показал, что эти подходы чрезвычайно важны для исследования различных материалов с новыми свойствами. В своих исследованиях — применять и развивать подобные подходы, расширять круг объектов и показать, что для сильноразупорядоченных материалов и дисперсных систем можно получать много структурной информации, которая чрезвычайно важна для понимания их свойств.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Если рассуждать глобально, у науки, несомненно, большое будущее. Мы вступили в эпоху, когда отказаться от достигнутых успехов в технологиях и остановить прогресс просто невозможно. Я считаю, что прогресс в технологиях и развитие науки — вещи взаимосвязанные, и одно невозможно без другого. Свое место в науке предвидеть значительно сложнее, но я надеюсь, что наши знания будут и дальше востребованы. Хотя это очень сложно, потому что прогресс ускоряется во всех областях. Для того чтобы не потерять свои позиции, нужно быть в курсе мировых веяний и развивать наше направление в соответствии с возникающими задачами. Нужно всё время придумывать что-то новое.

Кандидат биологических наук Юлия Николаевна Хантакова, Научно-исследовательский институт фундаментальной и клинической иммунологии

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Изначально, когда я поступала на медицинский факультет НГУ, как все в 16 лет, я мечтала помогать людям, сделать всех здоровыми и счастливыми. Однако чем дольше шли занятия, чем глубже мы погружались в мир медицины, становилось понятно, как много еще неясного в причинах заболеваний и сколько еще нужно открыть и сделать для лечения многих из них. Во время цикла «Иммунология» на четвертом курсе я подумала про себя: «Нет, это не для меня», однако когда на пятом курсе начались поиски места для прохождения дипломной практики, мне попалась на глаза работа по новому методу лечения онкологических заболеваний с помощью клеток, которая проводилась и проводится до сих пор в Институте иммунологии. Почему в итоге я осталась здесь? Здесь я своими руками делаю то, чем занимаются многие передовые институты мира. Научная работа — это творчество, когда ты сам из идеи можешь создать то, что будет помогать людям — разве это не здорово? Кроме того, наука не позволяет сидеть на месте. Если ты хочешь внести вклад в ее развитие, то надо постоянно развиваться самому, быть в тренде, как сегодня говорят. 

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Если честно, только услышав вопрос о научной школе, я задумалась: «А какая?». Дело в том, что иммунология — молодая наука. Назвать чью-то фамилию я затрудняюсь, однако считаю, что, благодаря уже доказанной роли иммунной системы в поддержании гомеостаза всего организма, именно с ней, в итоге, будут связаны будущие направления лечения многих заболеваний. Та же онкология: уже доказано, что нарушение реактивности иммунной системы приводит к тому, что злокачественные клетки начинают активно разрушать организм, а восстановление нормального функционирования иммунной системы приводит к разрушению опухоли. Все последние прорывы в лечении онкологических, аутоиммунных, инфекционных заболеваний во всем мире связаны именно с иммунологией: клеточная иммунотерапия, моноклональные антитела. В своей работе я занимаюсь тем, что обучаю иммунные клетки распознавать злокачественные клетки и вызывать их элиминацию. К сожалению для больных, мы еще до конца не изучили все тонкости взаимодействия опухолевых и иммунных клеток, поэтому не у всех пациентов можно добиться хорошего ответа на иммунотерапию. Однако этим и интересна наука — любое открытие ставит перед тобой всё новые и новые задачи, которые надо решать. Иногда мне кажется, что все научные открытия — как игра в матрешку: только ты разобрался во всем, сложил все кусочки пазла вместе, и бац — матрешка открывается, и тебя ждет там новая задачка, новые проблемы и открытия.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Скажу банальность, но за наукой будущее. И я верю, что моя работа сделает это будущее на шаг ближе, продлив жизнь, как минимум, онкологическим больным. 

Кандидат геолого-минералогических наук Юлия Владиславна Баталёва, Институт геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Выбор работы в Сибирском отделении РАН был предопределен выбором НГУ для получения высшего образования. Связь между университетом  и институтами в Академгородке очень прочна и понятна. Работать в Институт геологии и минералогии я пошла уже со второго курса обучения на ГГФ, и продолжаю по сей день, уже восемь лет, с момента выпуска из университета.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Я, без сомнения, отношусь к научной школе академика В.С. Соболева, моя работа сопряжена с экспериментальными исследованиями процессов алмазообразования, одной из ключевых тем для этой научной школы. Человеком, определившим направление моей карьеры, моим учителем и наставником является Юрий Николаевич Пальянов, лидирующий российский ученый в области экспериментальной минералогии алмаза. Я думаю, что ключом к успеху для молодого ученого является удачный выбор научного руководителя и готовность перенимать у него не только научные знания, но и жизненную мудрость. Наиболее важным вкладом в развитие научной школы, который я могу внести, служат мои идеи, которые, к счастью, имеют возможность воплотиться в жизнь и пройти весь путь от эксперимента до научной публикации. Но только с условием работы в команде и с учетом всего того научного «фундамента», который я получила от своих наставников, а те, в свою очередь, от своих наставников и так далее.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— По моему мнению, будущее науки в двух основных моментах, первый из которых — в качественном осмыслении огромного массива информации, накопленной нашим и всеми предшествующими поколениями ученых, которое может быть осуществлено с применением современных возможностей систематизации, хранения и упорядочения данных. Количество информации растет в геометрической прогрессии, и всё чаще ученый, не отследив нужное в этом огромном потоке, оказывается в затруднительном положении, обнаружив на финальной стадии исследования, что он «изобрел велосипед». Естественно, это тормозит развитие науки. А в полной мере использованные данные, напротив, послужат «лесенкой», ускоряющей ученого в покорении научных вершин. И второй момент, на мой взгляд, — это перспективность интеграционных научных проектов и коллабораций, которые могут быть особенно успешны между институтами новосибирского Академгородка и СО РАН в целом.  

Кандидат геолого-минералогических наук Василий Валерьевич Марусин, Институт нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— В СО РАН я попал достаточно тривиально: после школы поступил на геолого-геофизический факультет НГУ, а поскольку обучение в университете и работа в институтах Сибирского отделения очень тесно взаимосвязаны, логичным итогом стало попадание в лабораторию определенной тематической направленности — в лабораторию палеонтологии и стратиграфии докембрия ИНГГ СО РАН, где я сейчас работаю. Почему я всё же остался в Сибирском отделении, хотя после университета, несомненно, были возможности последовать примеру многих моих коллег и пойти работать вахтовым методом? Мне интересна наука. Расставляя приоритеты, хочется заниматься тем, что интересно. И если есть такая возможность (объективная возможность, предполагающая также и приемлемый уровень заработка), то нужно ее использовать.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Трудно себя отнести к конкретной научной школе. На мое становление в процессе обучения в университете и на ранних этапах научной деятельности оказали влияние разнообразные специалисты. Наибольшее влияние, конечно, принадлежит моему научному руководителю — доктору геолого-минералогических наук Дмитрию Владимировичу Гражданкину. Своим примером он оказал колоссальное влияние на формирование меня как специалиста и определил мое видение научной дисциплины, а также тех вопросов, над решением которых мы сейчас работаем. Но на самом деле количество крупных специалистов, у которых всегда есть, чему поучиться, в нашем институте очень велико. Например, академики Николай Леонтьевич Добрецов, Алексей Эмильевич Конторович, Михаил Иванович Эпов, несомненно, имеют что-то такое, к чему определенно стоит прислушаться и, как минимум, взять себе на заметку, даже если это напрямую не связано с твоей дисциплиной.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Мировая наука вообще, несомненно, будет развиваться, и чем дальше, тем больше. Всё более популярным становится интеллектуальное развитие, всё более популярным становится задавать вопросы себе и окружающим об устройстве мира, и, соответственно, появляется всё больше и больше ученых. Постоянно возрастающая между ними конкуренция, несомненно, повлечет за собой всё новые открытия, новые результаты. Результаты будут становиться всё более значимыми в области как фундаментальных, так и прикладных дисциплин, поэтому будущее науки вообще — самое что ни на есть светлое и радужное. Если говорить о науке в Сибирском отделении, хотелось бы надеяться, что всё это можно будет сказать и про нее. Как оно в итоге повернется, зависит во многом не от нас, но это отнюдь не значит, что у нас есть право опускать руки и делать свою работу хуже. Будем делать то, что должны, а что будет дальше — станет видно дальше.  

Кандидат физико-математических наук Илья Игоревич Бетеров, Институт физики полупроводников им. А.В. Ржанова СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Здесь сложилось множество факторов. Главные из них — то, что в Академгородке я себя чувствую на своей территории, у себя дома, и у меня есть возможность заниматься в институте интересными мне научными задачами на уровне, который вполне соответствует мировому. Кроме того, у нас много возможностей для работы с молодежью, преподавание в НГУ и НГТУ, научное руководство студентами и аспирантами, которые приходят к нам в лабораторию — это очень важная для меня составляющая работы. Те, кто уезжает работать за границу, начинают обучать иностранных студентов, а это мне не так интересно. Российские же столицы за последние десятилетия стали малопривлекательными для научной работы и в плане возможностей, и в плане условий для жизни.  

Практически все места, где я бывал, для меня в том или ином отношении уступают Академгородку, в том числе и те, которые традиционно сравнивают с ним. Удивителен талант основателей Академгородка, которые предусмотрели абсолютно всё и смогли создать гармоничную среду. И не менее удивительно то, что Академгородок пережил 1990-е годы, выстоял и даже приобрел новый облик.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие?

— В большей степени я ощущаю свою принадлежность к сообществу, которое занимается проблемами лазерного охлаждения в Академгородке. Это представители трех институтов: Института лазерной физики, Института автоматики и электрометрии, Института физики полупроводников. Формирование этого сообщества было поддержано интеграционным проектом СО РАН, мы ежегодно проводим всероссийскую конференцию по физике ультрахолодных атомов. Сейчас нас также поддерживает НГУ. Квантовые технологии сейчас вызывают огромный интерес в мире и в России. Собственно, технологий пока немного, но физика там очень интересная, и хотелось бы, чтобы Академгородок в этой области занимал ведущие позиции. Мы, впрочем, не даем пустых обещаний и из-за этого несколько проигрываем тем, кто обещает много. 

Конечно, надо отметить замечательную теоретическую и экспериментальную школу в области лазерной физики, которая давно сложилась в Академгородке. Нам читали лекции С.Г. Раутиан и А.М. Шалагин, в мире очень широко известно имя В.П. Чеботаева, с которым прочно ассоциируется лазерная тематика в Новосибирске.

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Конечно, будущее науки сейчас вызывает серьезную обеспокоенность. Интерес к науке стал меньше во всем мире после окончания холодной войны, правительства всех стран (кроме Китая) стали уделять ей меньше внимания, сосредотачиваясь на сиюминутных задачах. В обществе она стала менее авторитетной, снизился интерес к науке как таковой, но зато от нее стали ожидать дешевых сенсаций, чудесных технологий, которые будут немедленно приносить прибыль или мгновенно решать сложнейшие проблемы. В самой науке тоже не всё благополучно — очень трудно оценивать значимость конкретных задач, которыми занимаются ученые, и реалистичность их успешного решения. 

Но при этом никакой альтернативы науке нет и не будет. Это единственный способ решения проблем, стоящих перед человечеством, даже если он оказывается медленным и трудным. 

У меня интересы достаточно широкие. Это традиционная черта отечественных ученых. Хотелось бы след оставить, а остальное не так важно.

Даниил Викторович Гладких, Институт химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН

— Почему вы выбрали для своей научной карьеры работу в СО РАН?

— Наверное, как и у большинства тех, кто не принадлежит к числу «потомственных академовцев», это произошло чисто случайно. Когда я учился в Барнауле, мы с моим научным руководителем делали научную работу, которая была достаточно сложной для моего вуза, и меня определили к специалисту из Алтайского государственного медицинского университета. Он сказал: «У тебя хорошая работа. Чем ты планируешь заниматься дальше?». Я ответил: «Чем-то вроде вирусов». И он отправил меня к своему знакомому в новосибирский Академгородок, где меня пригласили в аспирантуру. Однако это было только обучение. В начале карьеры я пошел в коммерческую структуру, а потом через два года вернулся обратно в СО РАН. Был выбор между хорошей денежной работой и карьерой ученого. Я подумал, что живем один раз, и выбрал второе.

— К какой научной школе вы себя относите и почему? Какой вклад вы хотели бы внести в ее развитие? 

— Больше всего на меня повлияла, привела мои мысли в порядок именно работа в ИХБФМ СО РАН. Здесь все мы кнорровцы, «вышли» из идей академика Дмитрия Георгиевича Кнорре, и, опосредованно, через научных руководителей, я, наверное, разделяю его взгляды. 

— Каким вы видите будущее науки и свое место в нем?

— Я весьма скромно оцениваю свои возможности. Наверное, программа максимум пока — это не внести вклад в ее разрушение. Может быть, если повезет, то внесу какой-нибудь посильный вклад в ее развитие. Будущее науки покрыто туманом: в данном случае — туманом войны с мракобесием, с лженаукой. И свое место я вижу именно как разведчика в тылу врага, потому что популяризация науки очень важна. Люди должны знать, что и зачем мы делаем. Дети обязаны понимать, что мир гораздо интереснее, чем в любых фантастических фильмах и комиксах. Поэтому я очень много времени уделяю именно обучению через развлечение, и мне кажется очень важным успеть воспитывать подрастающее поколение до того, как они пойдут в какие-нибудь менеджеры. А иначе — кто будет потом переселять нас на другие планеты?

«Наука в Сибири»

Фото: Екатерины Пустоляковой (анонс), Юлии Поздняковой (5, 7, 13), предоставлены молодыми учеными (остальные)

Конкурсы министерства образования и науки

Почему наука важна для молодежи каждый день?

Трейси Д’Аугустино, Расширение Мичиганского государственного университета —
18 октября 2019 г.

Наука повсюду, и у MSU Extension есть ресурсы, чтобы помочь молодежи испытать азарт научных исследований.

Молодежь строит матку в рамках урока «Конструирование репродукции» в рамках программы «Науки о животных в любом месте». Фото Мелиссы Элишер, Отделение МГУ.

Зачем заниматься наукой с молодежью? Почему мы должны заботиться о детях, занимающихся наукой? Потому что наука везде! Наука вовлекает молодых людей в изучение и объяснение своего мира, такого как задний двор, пруд, космос, домашняя собака — возможности безграничны! Карл Саган однажды сказал: «Где-то нечто невероятное ждет, чтобы о нем узнали», и где-то есть молодежь, которая готова и взволнована открытием этих невероятных вещей. Работа с вопросами, чтобы найти ответы, развивает любопытство для обучения на протяжении всей жизни. Дело не в том, чтобы быть правым или неправым, а в поиске «почему» и «как».

Команда детско-юношеского программирования в Университете штата Мичиган (Michigan State University Extension) помогает повысить грамотность в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) в Мичигане, разрабатывая высококачественные практические занятия в области STEM, чтобы помочь молодежи ощутить азарт научных исследований.

Молодежь строит матку в рамках урока «Конструирование репродукции» в рамках программы «Науки о животных в любом месте». Фото Мелиссы Элишер, Отделение МГУ.

• 4-H Animal Science Anywhere — серия уроков, призванная помочь руководителям 4-H, взрослым и учителям привлечь молодежь к изучению тем зоотехники и ветеринарии.
• Преподавание естественных наук, когда вы не знаете Diddly — приседания – Серия упражнений, помогающих взрослым обучать молодежь наукам, основанным на исследованиях.
• Пытливые умы хотят знать: Научные занятия для юных умов – Серия уроков, предлагающая идеи для содействия науке с маленькими детьми, чтобы они приобрели важные жизненные навыки и испытали азарт научных исследований.
• 4-H Science Blast Activity – Готовые к использованию планы уроков, предназначенные для обучения молодежи важным научным понятиям, таким как влияние почвы на качество воды, предотвращение столкновений у лошади и более полное развитие органов чувств. .
• 4-H Science Blast in the Class – Ресурс для учителей в классе, тех, кто работает во внешкольных программах или в составе клуба. Уроки предназначены для соединения школьного обучения STEM с реальным опытом.

Вовлекая молодежь в STEM, вы помогаете им развивать необходимые коммуникативные навыки, укреплять их навыки грамотности и применять математику реальными способами. Поскольку MSU Extension продолжает поддерживать обучение STEM в Мичигане, мы призываем вас изучать науку вместе с молодежью в вашей жизни. Чтобы запланировать обучение взрослых, чтобы помочь им лучше вовлечь молодежь в STEM, напишите по адресу [email protected].

Расширение Университета штата Мичиган и программа развития молодежи 4-H H в Мичигане помогают создать сообщество, заинтересованное в STEM (наука, технология, инженерия и математика). Программирование 4-H STEM направлено на повышение научной грамотности, знакомя молодежь с процессом экспериментального обучения, который помогает им развивать навыки решения проблем, критического мышления и принятия решений. Молодежь, участвующая в 4-H STEM, лучше оснащена критически важными жизненными навыками, необходимыми для будущего успеха.

Чтобы узнать больше о положительном влиянии Мичиганской школы 4-H для молодежи на программы повышения грамотности STEM, ознакомьтесь с нашим отчетом о воздействии за 2018 год: «Подготовка молодых людей к успеху с помощью научной грамотности».

Чтобы узнать больше о MSU Extension, посетите веб-сайт MSU Extension. Чтобы узнать больше о возможностях 4-H и Extension в округе Алкона, зайдите в наш офис в Харрисвилле по адресу 320 S. State St. Harrisville, MI 48740 или посетите нас в Интернете на нашей странице расширения MSU округа Алкона в Facebook или на странице офиса округа Алкона.

Эта статья была опубликована Мичиганского государственного университета Extension . Для получения дополнительной информации посетите https://extension.msu.edu. Чтобы получить сводку информации, доставленную прямо в ваш почтовый ящик, посетите https://extension. msu.edu/newsletters. Чтобы связаться с экспертом в вашем регионе, посетите https://extension.msu.edu/experts или позвоните по телефону 888-MSUE4MI (888-678-3464).

Была ли эта статья полезной для вас?

• 4 часа
• 4 часа зоотехника
• 4 часа наука и техника
• Расширение МГУ
• Наука и техника

Вам также может быть интересно

Будущее науки за нашей молодежью

В отношении STEM верны две вещи. Во-первых, существует огромное количество вакансий, а во-вторых, не хватает квалифицированных специалистов для заполнения этих вакансий. Только в технологическом секторе занято 6 миллионов человек. Прогнозируется, что к 2018 году, только в следующем году, Соединенные Штаты будут страдать от нехватки 230 000 квалифицированных профессий STEM с ученой степенью. Хотя Бюро трудовой статистики прогнозирует, что количество рабочих мест, связанных с STEM, растет на 55% быстрее, чем количество рабочих мест, не связанных с STEM, приток талантливых и увлеченных людей в конвейер STEM довольно ограничен. Необходимы кардинальные изменения, если мы хотим предотвратить ослабление нашего научного сектора. С новой президентской администрацией, которая планирует «ужать» бюджет гражданских научных учреждений, мы должны искать творческий способ сохранить науку в качестве национального приоритета. Я предлагаю, чтобы решение заключалось в том, чтобы привлечь и подготовить наше следующее поколение. Но мы должны делать это правильно.

Почему так важно привлекать детей

По словам известного астрофизика Нила де Грасса Тайсона, все ученые — это дети, которые никогда по-настоящему не выросли и потеряли свое творческое вдохновение и научное любопытство. На мой взгляд, творчество так же важно, как и грамотность. Поэтому нам нужно остановить законодательство, которое негативно влияет на STEM-образование, и вместо этого мы должны поощрять нашу молодежь сохранять любопытство и позволять ей видеть мир как свою гигантскую лабораторию, где возможности и возможности безграничны.

Кроме того, мы не хотим, чтобы наше молодое поколение занималось наукой только потому, что на следующий день в их классе может быть контрольная. Вместо этого образование, в дополнение к предоставлению необходимых технических навыков, необходимых для областей STEM, должно разжигать страсть и служить платформой для студентов, чтобы искать более строгие и профессиональные возможности. По словам поэта Уильяма Батлера Йейтса, «образование — это не наполнение ведра, а зажигание огня».

Чем может помочь ECR?

Для всех нас крайне важно внести свой вклад в это необходимое начинание, зажечь огонь и разжечь страсть молодежи нашей страны к поиску и изучению богатого мира науки, технологий, инженерии и математики. В частности, нам нужно поощрять молодых людей из всех слоев общества, национальностей и рас к участию в практических проектах и ​​приключениях STEM. Переживая эти изменяющие жизнь моменты открытий вместе с наставниками из различных областей STEM, следующее поколение может получить преимущество и в полной мере ощутить жизнь ученого, чем они, мы надеемся, станут в будущем.

Как известно, очень трудно мечтать о том, чего никогда не видел. Как можно считать себя настоящим профессиональным ученым, работающим в лаборатории, если он никогда раньше не был в лаборатории и не встречал профессионального ученого? Многие подростки по всей стране уже заявили, что им может быть отказано в выборе карьеры STEM просто потому, что они либо не знают никого, кто работает в этих областях, либо не понимают, чем занимаются люди в этих областях.

Хорошей новостью является то, что специалисты STEM уже реагируют на эту пандемию. Врачи, инженеры и технические специалисты по всей Америке покидают обычные кабинеты, офисы и рабочие места, в которых они обычно живут, чтобы наставлять и обучать молодых, амбициозных и творческих людей. Эти поистине вдохновляющие и меняющие жизнь мероприятия стимулируются US 2020, программой Белого дома, призванной объединить школы, преданные делу компании и ведущие некоммерческие организации для наставничества студентов любого происхождения и ознакомления их с STEM. Цель состоит в том, чтобы к 2020 году подобрать 1 миллион наставников STEM для студентов. Имея возможность провести некоторые из моих собственных исследований вместе с профессиональными наставниками и исследователями, я ясно осознаю огромную ценность отношений между учеником и наставником. Имеются также свидетельства того, что при наличии возможности дети уже сейчас могут совершать научные открытия с помощью таких программ, как Phage Phinders, где дети могут идентифицировать новые микобактериофаги. Даже за последнее десятилетие детям приписывают открытие новой сверхновой звезды, археологические находки, а также обнаружение происхождения определенного типа грибов.

Поэтому я призываю всех вас, независимо от того, являетесь ли вы профессионалом STEM или нет, внести свой вклад в это необходимое дело. Настало время действовать сейчас. Мы должны поддержать такие инициативы, как US 2020, и признать важность расширения нашего участия молодежи в профессиональной деятельности, связанной с STEM. Мы, граждане, наделенные силой объединения и демократии, должны осуществить изменения, которые позволят нашему следующему поколению раскрыть свой творческий потенциал.

Каталожные номера:

1. Продавец, Хал. «Какие недостатки? Реальные доказательства о рабочей силе STEM». Вопросы науки и техники . Вопросы науки и техники, 2013. Интернет. 30 июля 2017 г. http://issues.org/29-4/what-shortages-the-real-evidence-about-the-stem-workforce/
2. Консультационные услуги ТАТА. «Императив STEM». разъем STEM. https://www.ignitemyfuture.org/sites/default/files/STEM%20Imperative%20-%20100%20CEOs.pdf.
3. Фрейзер, Эди. «Корни реальных рабочих мест: заполнение пробела в талантах STEM». Хаффингтон пост . TheHuffingtonPost.com, 28 ноября 2012 г. Интернет. 30 июля 2017 г. http://www.huffingtonpost.com/edie-fraser/stem-talent-gap_b_2204037.html
4. Рэндалл, Донна. «Увеличение разнообразия в трубопроводе STEM». Хаффингтон пост . TheHuffingtonPost.com, 16 мая 2014 г. Интернет. 30 июля 2017 г. http://www.huffingtonpost.com/donna-randall/increasing-diversity-in-t_b_5333264.html

.

5. Дэвид Малакофф. «Бюджет Трампа на 2018 год будет сжимать гражданские научные агентства». Наука | ААА S . Np, 27 февраля 2017 г. Интернет. 30 июля 2017 г. http://www.sciencemag.org/news/2017/02/trump-s-2018-budget-will-squeeze-civilian-science-agencies.
6. Нил Деграсс Тайсон о креационизме, знаменитостях и детях | Космос: Космическая одиссея . Сценарий: Ник Ланн. Произв. Джефф Хертрик. Перф. Нил Деграсс Тайсон. National Geographic, 6 июня 2014 г. Интернет. 30 июля 2017 г. https://www.youtube.com/watch?v=QrtVOb0KQxs.
7. Сотрудники отдела научных новостей. «Что содержится в бюджетном запросе Трампа на науку на 2018 год?» Наука | АААС . Np, 23 мая 2017 г. Интернет. 30 июля 2017 г. http://www.sciencemag.org/news/2017/05/what-s-trump-s-2018-budget-request-science.
8. Пичил, Тимоти А. «Образование — это не наполнение ведра, а зажигание огня». Психология сегодня . Sussex Publishers, 10 мая 2008 г. Интернет. 30 июля 2017 г.
9. Эллиот Д. (9 сентября 2013 г.). Интерес подростков к STEM снижается. Получено 1 августа 2017 г. с http://www.cbsnews.com/news/stem-interest-declining-among-teens/ 9.0016
10. Гвинн, Питер. «Американские подростки по-прежнему отчаиваются от науки». Мир физики . IOPscience, nd Веб. 30 июля 2017 г.
11. «US2020». США2020 . https://us2020.org/ 30 июля 2017 г.
12. Фаговые искатели. Получено 1 августа 2017 г. с http://williamrjacobs.org/phagephinders/

.

13. Палермо, Элизабет. «7 удивительных открытий, сделанных детьми». LiveScience . Покупка, 02 сентября 2014 г. Интернет. 30 июля 2017 г.

Избранное изображение Э. Дж. Херсома, общедоступно через Министерство обороны.

Общественная наука – Научный центр Сент-Луиса

Признанная на национальном уровне программа «Молодежные исследования науки» (YES) создала наследие успеха, работая с малообеспеченными подростками из района Сент-Луиса на протяжении всех школьных лет, чтобы помочь им подготовиться к востребованным наукам. STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) карьеры будущего. Более 1200 подростков закончили YES, и более 206 000 членов сообщества Сент-Луиса приняли участие в обучении STEAM в рамках информационно-просветительских инициатив YES.

Сделать пожертвование YES

Учащиеся поступают в YES на первом курсе и участвуют в учебной программе, ориентированной на разработку проектов и интерактивное обучение. Подростки участвуют в программе все четыре года старшей школы – по субботам в течение учебного года и ежедневно летом. Подростки YES проходят подготовку к поступлению в колледж и карьере и развивают практические навыки, которые способствуют уверенности в себе и личному успеху в их предстоящем академическом путешествии.

Подростки погружены в практические учебные компоненты STEAM для поддержки навыков 21-го века, в том числе:

• Аэрокосмическая отрасль
• Машиностроение
• Кибербезопасность
• Предпринимательство
• Интегративная медицина и благополучие
• Медиаискусство

Изучение этих навыков позволяет этим цветным учащимся, преимущественно с низким доходом, осознать свои способности и стремиться к востребованной карьере в STEAM, которую они, возможно, не рассматривали для своего будущего.

Учащиеся программы YES также имеют возможность выступать в качестве амбассадоров YES для подростков, которые являются связующим звеном между YES и сообществом. Их основная роль — представлять программу YES, продвигая важность карьеры, связанной с STEAM. Послы также служат руководящим комитетом, представляющим своих коллег из YES в процессе принятия решений по программе.

Программа YES также оказывает влияние на Сент-Луис, предоставляя сообществу обучение STEAM посредством информационно-просветительских инициатив. Каждое лето до 3000 детей младшего возраста посещают бесплатный летний научный лагерь в центре YES. Подростки YES служат учителями и наставниками для этих младших детей, проводя увлекательные учебные мероприятия STEAM, которые они помогли разработать.

Узнайте, как YES оказывает влияние.

Узнать больше

Научный центр Сент-Луиса получает грант от Boeing на поддержку YES STEMtastic Camp

Научный центр Сент-Луиса с радостью объявляет о предоставлении щедрого гранта в размере 100 000 долларов США от компании Boeing для финансирования нашей признанной на национальном уровне программы «Молодежные исследования науки» (YES) и новой программы YES STEMtastic Camp этим летом.

Подробнее

Фрэнк Лета Хонда пожертвовал два новых минивэна программе YES

Франк Лета Хонда пожертвовал два минивэна Odyssey 2020 года для поддержки информационно-просветительских программ STEM для программы «Молодежь исследует науку» (YES) Научного центра Сент-Луиса, которая уже более 20 лет помогает подготовить учащихся старших классов с ограниченными ресурсами, чтобы они стали следующим поколением профессионалов STEM.

Подробнее

Спасибо за поддержку YES

Ценный партнер

Подключить

Подключиться с YES.

Чтобы узнать больше о программе YES, свяжитесь с нашим отделом образовательных программ по телефону 314.289.1440.

Присоединяйтесь к нам в социальных сетях!

Стать волонтером YES

• Общественная наука

{{/если}}

{{#if type_title}}

{{type_title}}

{{/если}}

{{{title.rendered}}}

{{#если подзаголовок}}

{{/если}}

{{#если стоимость}}

{{{стоимость}}}

{{/если}}
{{#if (или start_time buy_link)}}

{{#if start_time}}

{{время начала}}

{{/если}}
{{#if buy_link}}{{buy_link_text}}{{/if}}

{{/если}}

{{#if link}}Подробнее{{/if}}

{{/каждый}}

{{еще}}

В настоящее время у вас нет объектов, сохраненных в избранном.

{{/ifItems}}

Об участии молодежи в научной политике

Шашанк Агарвал* и Ричард Д. Сунг**

Под редакцией Ксении Пирнавской и Яны Петри

Перспектива | 30 августа 2021 г.

Электронные письма: [email protected]* и [email protected]**

DOI: 10.38105/spr.40pp6vtbu1

Особенности

• Молодежь имеет право и потенциал вносить свой вклад в формирование и реализацию политики.

• Участие молодежи не только значительно улучшает политику, но и помогает молодежи расти как зрелым и ответственным гражданам.

• Тем не менее, участие молодежи по-прежнему в значительной степени отсутствует, и существует острая необходимость в его дальнейшем содействии.

• Необходимы своевременные и обширные исследования для выявления наиболее эффективных путей повышения вовлеченности молодежи в политику.

Резюме статьи

Несмотря на то, что молодежь является важным участником политики, она по большей части не участвует в разработке и реализации политики. Тем не менее, растущая литература ярко иллюстрирует способность молодежи из разных возрастных групп вносить значимый вклад в политику. В частности, студенты университетов становятся важными участниками научной политики благодаря своим уникальным взглядам и знаниям. Опираясь на литературу, мы подчеркиваем, что молодежь способна вносить непосредственный вклад в различные политические вопросы, а также косвенно извлекать выгоду из своего участия. Следовательно, крайне необходимо инициировать программы поощрения участия молодежи. Кроме того, для обеспечения плодотворности таких программ необходимо проводить более систематические исследования в отношении достижений и проблем, связанных с участием молодежи.

Введение

Сегодня наука играет жизненно важную роль в обеспечении того, чтобы государственная политика способствовала благополучию и устойчивому развитию общества. Наука не только устанавливает эпистемологическую ответственность политических решений, но также предоставляет средства для руководства разработкой, реализацией и оценкой политики. В целом под научной политикой понимается «распределение ресурсов для ведения науки с целью наилучшего служения общественным интересам» [1] и многочисленные примеры, такие как «Зеленая революция» [2], вакцинация детей [3], запрет на продукты, разрушающие озоновый слой [4], и предписание использования масок в ответ на COVID-19пандемии [5] хорошо иллюстрируют преимущества включения науки в решения государственной политики, особенно в отношении разработки политики. Однако, поскольку важно использовать адекватные инструменты для разработки и оценки политики, поощрение устойчивого участия всех соответствующих заинтересованных сторон политики также имеет важное значение для значимых политических действий. В последнее время эксперты в области политики начали все чаще выступать за поощрение участия молодежи в научной политике [6]–[8], но такое развитие событий остается скорее желаемым и далеким от реальности. Более того, это ограничение усугубляется отсутствием глубокого понимания достижений, потенциала и проблем участия молодежи в научной политике. В этой статье мы исследуем, чего добилась молодежь во всем мире как субъекты политики, представляя растущий объем литературы о потребностях и преимуществах участия молодежи в научной политике.

Здание молодежной и традиционной политики

По данным ООН, организации, работающей в авангарде содействия участию молодежи в политике во всем мире, человек, находящийся в процессе перехода от детства к первой работе, может считаться молодым человеком. Кроме того, к молодежи принято относить возрастную группу 15-24 лет [9]. Хотя точная возрастная группа может варьироваться в зависимости от страны или правового контекста, которые необходимо учитывать, аспиранты университетов, выходящие за пределы этого возрастного предела, по-прежнему могут считаться молодежью в силу того факта, что они находятся в упомянутом переходном состоянии. . Таким образом, термин «молодежь» включает в себя тех, кто находится на разных этапах жизни, в том числе старшеклассников, студентов до и после колледжа, а также выпускников, ищущих работу.

Представление о молодежи как о главном участнике политики поднимает следующие вопросы: Разве молодежь уже не является частью государственной политики? Если нет, то почему? Как традиционно разрабатывается и осуществляется научная политика? Может ли участие молодежи действительно помочь в разработке политики? Если да, то как можно конструктивно содействовать их участию?

Традиционно формирование политики считается работой экспертов по политике. Хотя едва ли можно сомневаться в том, что разработка политики требует опыта в различных областях, выработка справедливой политики невозможна без постоянного участия всех соответствующих заинтересованных сторон. Процессы формирования политики в большинстве представительных демократий по всему миру [10] опираются на представителей общественности, которым поручено озвучивать интересы общественности, включая молодежь. Однако с ростом населения мира, расширением разрыва в уровне благосостояния и усложнением социальных интересов проведение честной и справедливой политики с помощью традиционного подхода становится все труднее. Случаи игнорирования общественного мнения о политике [11, 12] и сомнительные эпистемологические практики, блокирующие журналистские репортажи по конкретным темам (например, экологическим проблемам), в последнее время стали источниками общественного беспокойства и разочарования [13]–[15]. Таким образом, растет консенсус [6] в отношении того, что прямое включение идей, уникальных для недостаточно представленных, не являющихся экспертами заинтересованных сторон, может повысить эффективность и подотчетность государственной политики.

Будучи важными заинтересованными сторонами, молодежь может многое предложить для построения научной политики. Поскольку политика по-разному влияет на молодежь, будучи детьми, подростками и студентами университетов, они способны предлагать разнообразные, но разносторонние точки зрения и ожидания, которые не могут предоставить эксперты и другие заинтересованные стороны. Действительно, исследования показали, что молодежь может привносить уникальные взгляды и предлагать творческие решения для построения политики, особенно те, которые непосредственно на них влияют [7,8]. Точно так же значительная часть молодежи, а именно студенты университетов, с готовностью знакомятся с новыми научными знаниями в рамках своей профессиональной подготовки. Их знания и навыки в сочетании с отсутствием предвзятости, обусловленной профессиональными обязанностями и интересами, позволяют им действовать как важные действующие лица, непосредственно вносящие вклад в научную политику. Кроме того, современная молодежь обладает мощными коммуникативными навыками, которые можно использовать для эффективного подключения и мобилизации различных социальных групп для продвижения гражданской и политической активности [16]. Кроме того, в последние годы ученые-политологи начали признавать косвенную пользу участия молодежи в государственной политике. Как они убедительно доказывают, участие молодежи дает молодежи возможность развить чувство свободы действий в качестве субъектов политики, тем самым помогая им стать ответственными гражданами.

Таким образом, принимая во внимание ограничения традиционных процессов построения политики, пришло время их адаптивного улучшения с помощью более широких подходов. Такие подходы стали возможными благодаря непрекращающимся прорывам в коммуникационных и информационных технологиях (например, в Интернете и социальных сетях). В следующих разделах мы исследуем текущую сферу участия молодежи в научной политике.

Прямой вклад молодежи Участие в научной политике

В то время как достижения и проблемы участия молодежи в научной политике остаются зарождающейся областью исследований, новые отчеты и тематические исследования демонстрируют потенциал и ценность участия молодежи. Полезной отправной точкой в ​​этом отношении является Конвенция Организации Объединенных Наций о правах ребенка (КПР ООН) 1989 г. [17]. Согласно статье 12 UNCRC, страны-подписанты обязаны предоставлять молодежи возможность выражать свое мнение и учитывать его при принятии политических решений. В результате в последние годы наблюдается заметный рост участия молодежи в государственной политике. Исследование городского планирования, ориентированного на устойчивость, в Мехико, Боулдере (США) и Салониках (Греция) показало, что молодежь может внести значительный вклад в городское планирование, определяя способы создания инфраструктуры для поддержки уязвимых социальных групп, таких как бездомные. и самих себя [18]. Исследование программы «Расти в городах» (GUIC) ЮНЕСКО и «Инициативы городов, доброжелательных к ребенку» (CFCI) ЮНИСЕФ также сделало аналогичные наблюдения в Денвере (США) [19].]. Точно так же, на примерах из восьми стран и четырех континентов, недавнее исследование [20] показывает, что при наличии адекватных научных средств (таких как инструменты анализа статистических данных и доступ к данным о населении и земле) и надлежащем надзоре со стороны взрослых молодежь может значительно улучшить политику. планирование на нескольких уровнях городского планирования, начиная от относительно небольших объектов, таких как школьный двор, и заканчивая более крупными объектами, такими как районные сети. Кроме того, некоторые исследования [21, 22] предполагают, что в определенных сценариях молодежь и широкая общественность могут быть более эффективными в выполнении задач, связанных с политикой, чем те, кого обычно считают экспертами в области политики.

Рисунок 1: Молодежь во всем мире все активнее участвует в деятельности по борьбе с изменением климата, фото предоставлено: [33].

Аналогичным образом, различные отчеты об участии молодежи в снижении риска бедствий (СРБ), политике общественного здравоохранения и защите окружающей среды во всем мире показывают, что молодежь может напрямую вносить свой вклад в научную политику. Например, Филиппины поощряли участие молодежи с помощью нескольких национальных политик с 1974, при этом примечательным случаем является Sangguniang Kabataan (молодежные советы) [23]. В рамках усилий по СРБ молодежные советы значительно расширили возможности соответствующих регионов по реагированию на потенциальные сценарии стихийных бедствий. Например, участвовавшая молодежь использовала свои знания и коммуникативные навыки, чтобы успешно убедить школьных чиновников и общественных планировщиков переместить их школу, которая находилась в зонах высокого риска оползней [23]. В то же время молодежные советы внесли свой вклад в глобальные усилия по разработке эффективных мер СРБ, таких как Третья Всемирная конференция ООН по снижению риска бедствий (ВКУОБ) в 2015 г. [24]. Помимо контекста СРБ, участие молодежи также внесло ощутимый вклад в политику общественного здравоохранения и защиту окружающей среды. Например, было обнаружено, что участие молодежи в планировании и реализации приносит большую пользу программам общественного здравоохранения, таким как «Вовлечение молодежи» и «Действия во имя здоровья» (YEAH!), учебная программа по защите интересов молодежи для пропаганды здорового образа жизни в США [25]. Точно так же недавнее исследование [26] программы общественных и гражданских наук (CCS) в районе залива Сан-Франциско, Калифорния, сообщает, что молодые участники внесли значительный вклад в научные и социально-экономические исследования социально-экологических систем посредством таких мероприятий, как как обеспечение тщательного сбора данных и распространение научных результатов.

Хотя такие случаи, безусловно, показательны, студенты университетов, как студенты, так и выпускники, также заслуживают особого внимания. Благодаря своему образованию и доступу к таким ресурсам, как научная и техническая литература, профессиональные сети и средства массовой информации, студенты университетов представляют собой относительно более находчивую и хорошо подготовленную молодежь в обществе. В последние годы студенты университетов играют все более широкую и активную роль в качестве общественных деятелей [27], а также членов организаций, занимающихся различными проблемами, такими как изменение климата [28], распространение ядерного оружия [29].] и гендерное равенство в науке [30].

Кроме того, университеты и политические организации начали предоставлять студентам возможности для работы над достижением общих политических целей, таких как программы финансовой поддержки [31] и стипендии [32] для продвижения студенческих работ по научной политике и работе с общественностью [31,32]. Хотя обсуждавшиеся до сих пор события, безусловно, иллюстрируют импульс, который набрало участие молодежи, важно признать, что эти примеры представляют собой самые последние события в области участия студентов университетов в более широком контексте научной политики. Таким образом, мы подчеркиваем, что эмпирические исследования, такие как тематические исследования РДР на Филиппинах, могут пролить свет на достижения, а также на возникающие проблемы участия молодежи университетского уровня в научной политике.

Косвенные выгоды от участия молодежи в научной политике

До сих пор мы подчеркивали прямые выгоды от участия молодежи в политике, однако все большее число экспертов по политике подчеркивают косвенные выгоды от расширения участия молодежи в этом процессе. Большинство этих преимуществ связаны с тем, что молодежь является «группой риска» [34,35]. В эпоху СМИ, ориентированных на повестку дня [36]–[38], и нерегулируемого Интернета, страдающего от предубеждений и фейковых новостей [39]. ], молодежь сталкивается с самым высоким риском вовлечения в антиобщественное поведение [34,35]. В этом контексте участие молодежи все больше привлекает внимание как многообещающий инструмент для смягчения такого вреда. Если быть точным, участие молодежи позволяет молодежи лучше понять основные реалии своего общества и лежащую в его основе политику. Благодаря своему участию молодежь также получает ценную информацию о своих правах, возможностях и обязанностях. Все эти возможности, в свою очередь, могут помочь им приобрести зрелые и обдуманные навыки принятия решений и развить чувство автономии, которое необходимо для того, чтобы стать здоровыми и уверенными в себе взрослыми [40].

Подтверждая эту гипотезу, недавнее исследование в Израиле [41] и другое исследование, проведенное Молодежной комиссией Сан-Франциско (США) [42], демонстрируют, что участие обездоленных молодых людей в коллективном принятии решений позволяет им приобрести чувство принадлежности. Исследователи в течение последних десятилетий [43, 44] ожидали, что в другом контексте совместного участия повышение грамотности и активности молодежи в отношении изменения климата поможет смягчить климатический скептицизм. И начали появляться признаки прогресса, ярким примером которых является недавняя климатическая забастовка миллионов молодых людей по всему миру во главе с Гретой Тунберг [27].

Текущий прогресс и ограничения

Эксперты в области политики уже давно подчеркивают необходимость поощрения участия молодежи. Недавние исследования [6] справедливо утверждают, что молодежь по-прежнему сильно недопредставлена ​​на политической арене [45,46]. В ответ на это международные организации, такие как ООН, Международная организация труда (МОТ), Программа развития ООН (ПРООН) и Всемирный банк, разработали целенаправленные меры по расширению участия молодежи в процессе разработки политики и инициировали многочисленные программы прямого вовлечение молодежи в сотрудничество с органами местного самоуправления в последние годы [34]. Однако масштабы таких усилий остаются ограниченными. Масштабное влияние молодежи на политические решения еще предстоит увидеть. Молодежные организации по-прежнему лишены политической власти и остаются лишь формой представительства [47]. Исследования также отмечают систематическое отсутствие институциональной поддержки молодежи [6]. В отсутствие широкомасштабного участия и влияния исследования, которые доказывают участие молодежи, также остаются наводящими на размышления, а не основанными на фактах. Несколько тематических исследований в литературе четко определяют преимущества участия молодежи в количественном выражении, однако они остаются ограниченными в отношении степени институциональной предписанности и количества. За последнее десятилетие был достигнут прогресс, но достижений по-прежнему далеко недостаточно.

Хотя мы подчеркиваем преимущества и перспективы участия молодежи в научной политике, мы признаем, что участие молодежи связано с собственным набором проблем. Во-первых, разнообразие молодежи как социальной группы, естественно, представляет собой проблему разработки надежных, но инклюзивных планов поощрения участия. Более того, обеспечение демократического представительства различных молодежных групп [49] и принятие их политических предложений [12,19] остаются проблемой, требующей решения. Помимо практических проблем, еще одной серьезной проблемой остается отсутствие эмпирических исследований того, как и в какой степени участие молодежи может внести вклад на более широком уровне участия. Некоторые могут возразить на этот счет, что нет убедительных доказательств того, что молодежь обладает достаточными способностями и опытом, чтобы внести существенный вклад в научную политику. Хотя мы не обязательно не согласны с тем, что некоторым подкатегориям молодежи может не хватать опыта и знаний, характерных для политических тем, мы утверждаем, что такой недостаток может быть переведен в преимущество наличия минимальных профессиональных предубеждений и способности предлагать свежие взгляды. Например, как обсуждалось ранее, может помочь признание того, что, хотя молодежь в целом, безусловно, может внести свой вклад и извлечь выгоду из политических усилий в целом, студенты университетов, в частности, способны внести существенный вклад в научную политику. Таким образом, систематическая поддержка со стороны академических учреждений и экспертов по вопросам политики могла бы помочь правительствам создать основу для разработки и реализации политики, основанной на фактических данных, которая реализует потенциал различных подкатегорий молодежи.

Рисунок 2: Молодежная ассамблея Организации Объединенных Наций, 2017 г., фото: [48].

Заключение

В этой статье мы выступали за поощрение участия молодежи в научной политике, основываясь на признании молодежи в качестве основного участника политики, способного внести ценный вклад. Поощрение участия молодежи может сделать политику более инклюзивной и демократичной, помогая молодежи развивать чувство автономии и идентичности. Хотя участие молодежи в научной политике остается ограниченным, мы подчеркиваем, что молодежь состоит из разных групп с разными способностями. В частности, студенты университетов являются очень способными, но недостаточно представленными актерами. К счастью, национальные, международные, правительственные, а также неправительственные организации начали увеличивать свою поддержку как на индивидуальном, так и на организационном уровне. Таким образом, более подготовленная молодежь, а именно студенты вузов, имеют возможность внести свой вклад в вопросы научной политики. Хотя большинство этих инициатив ограничены развитыми странами, такими как США. Несомненно, поощрение участия молодежи в политике и особенно в научной политике является сложной задачей. Однако при тщательном планировании и поддержке со стороны экспертов в области политики и ученых путь вперед может быть проложен. Настало время предпринять серьезные усилия для расширения участия молодежи в разработке политики. Приблизительно 40% населения мира моложе 24 лет [50], поэтому молодежь имеет полное право формировать среду, в которой она хочет жить. Таким образом, правительства и политические институты должны создать среду участия, чтобы молодежь стала неотъемлемой частью жизни. политических действий. В то же время решение политических задач по существу требует равного участия молодежи, поскольку никакие усилия не будут плодотворными без значимого ответа. По мере того, как средства организации, участия и общения становятся все более доступными, молодежь должна будет максимально использовать возможности для построения более инклюзивного и процветающего мира.

Благодарности

Эта статья является совместной работой авторов из Массачусетского технологического института и Корейского передового института науки и технологий. Авторы благодарят редакторов MIT Science Policy Review и Behind Sciences (KAIST) за отзывы о статье.

Цитата

Агарвал С. и Сунг Р. Д. Об участии молодежи в научной политике. MIT Science Policy Review 2 , 2-7 (2021). https://doi.org/10.38105/spr.40pp6vtbu1.

Открытый доступ

Эта статья MIT Science Policy Review находится под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International License, которая разрешает использование, совместное использование, адаптацию, распространение и воспроизведение на любом носителе или в любом формате при условии, что вы укажете автора(ов) оригинала. ) и источник, укажите ссылку на лицензию Creative Commons и укажите, были ли внесены изменения. Изображения или другие сторонние материалы в этой статье включены в лицензию Creative Commons для статьи, если иное не указано в кредитной строке материала. Если материал не включен в лицензию Creative Commons статьи, а ваше предполагаемое использование не разрешено законом или выходит за рамки разрешенного использования, вам необходимо получить разрешение непосредственно от правообладателя. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.

Каталожные номера

[1] Научная политика. Википедия. Онлайн: https://en.wikipedia. org/wiki/Science_policy. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[2] Эвенсон, Р. Э. и Голлин, Д. Оценка воздействия зеленой революции, 1960–2000 гг. Наука 300 , 758–762 (2003).

[3] Раппуоли, Р., Мандл, К.В., Блэк, С. и Де Грегорио, Э. Вакцины для общества двадцать первого века. Природа Обзоры Иммунология 11 , 865–872 (2011).

[4] Назад с пропасти: как мир быстро заключил сделку по спасению озонового слоя. Онлайн: https://www.rapidtransition. org/stories/назад-с-грани-как-мир-быстро-заключил-сделку-спасения-озонового-слоя/. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[5] Betsch, C. et al . Социальные и поведенческие последствия политики ношения масок во время пандемии COVID-19. Труды Национальной академии наук 117 , 21851–21853 (2020).

[6] Пальми Дэвид, Н. и Бьюкенен, А. Планирование нашего будущего: Институционализация участия молодежи в усилиях по планированию местных органов власти. Теория и практика планирования 21 , 9–38 (2020).

[7] Зелдин, С., Макдэниел, А.К., Топицес, Д. и Калверт, М. Молодежь в процессе принятия решений: исследование влияния молодежи на взрослых и организации (2000).

[8] Шев, Дж. А., Перкинс, Д. Ф. и Минсмойер, К. Совместные группы по привлечению молодежи. Journal of Community Practice 14 , 219–234 (2006).

[9] Определение молодежи. Организация Объединенных Наций. Онлайн: https://www.un.org/esa/socdev/documents/youth/fact-sheets/youth-definition.pdf. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[10] Урбинати, Н. Представительная демократия (University of Chicago Press, 2008).

[11] Гидфар, М. Данные за 20 лет показывают, что Конгрессу все равно, что вы думаете. Апворти (2015). Онлайн: https://www.upworthy.com/20-years-of-data-reveals-that-congress-doesnt-care-what-you-think. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[12] Гиленс, М. и Пейдж, Б. И. Проверка теорий американской политики: элиты, группы интересов и средние граждане. Взгляды на политику 12 , 564–581 (2014).

[13] МакЭлви С. Чтобы влиять на политику, нужно быть более чем богатым. Вашингтонский ежемесячник (2016). Онлайн: https://washingtonmonthly.com/2016/02/16/to-influence-policy-you-have-to-be-more-thanrich/. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[14] Линдси Б. и Телес С. М. Захваченная экономика: как сильные мира сего обогащаются, замедляют рост и увеличивают неравенство (Oxford University Press, 2017).

[15] Kempf, H. Как богатые разрушают землю (Chelsea Green Publishing Company, 2008).

[16] Ример, Х., Шавитт, С., Ку, М. и Маркус, Х. Р. Предпочтения не обязательно должны быть личными: расширение теоретизирования отношений с межкультурной точки зрения. Психологический обзор 121 , 619 (2014).

[17] Freeman, M. Права детей как права человека: Reading the UNCRC. In Справочник Palgrave по изучению детства , 377–393 (Спрингер, 2009).

[18] Дерр, В., Сицоглу, М., Гюльгонен, Т. и Корона, Ю. Интеграция участия детей и молодежи в планирование устойчивости. Canadian Journal of Children’s Rights/Revue canadienne des droits des enfants 5 , 173–199 (2018).

[19] Chawla, L. et al. Приветствуя молодых людей в городском пространстве: учиться на проблемах. Справочник Routledge по проектированию общественных пространств для молодежи 120–134 (2020 г.).

[20] Дерр, В., Чавла, Л. и Минцер, М. Создание мест с детьми и молодежью: совместные методы планирования устойчивых сообществ (New Village Press, 2018).

[21] Стейси, С. Т., Кастро, К. М. и Асеведо-Полакович, И. Д. Стоимость голосов молодежи: сравнение возможности молодежи идти против фокус-групп. Journal of Joint Research Methods 1 , 13312 (2020).

[22] Ван дер Вельде, Т. и др. . Сравнение данных о морском мусоре, собранных исследователями и гражданскими учеными: стоят ли данные гражданской науки затраченных усилий? Биологическая консервация 208 , 127–138 (2017).

[23] Фернандес Г. и Шоу Р. Участие молодежного совета в снижении риска бедствий в Инфанте и Макати, Филиппины: обзор политики. International Journal of Disaster Risk Science 4 , 126–136 (2013).

[24] Кумиски Л., Хоанг Т., Судзуки С., Петтигрю К. и Хергорд М. М. Участие молодежи в третьей всемирной конференции ООН по снижению риска бедствий. Международный журнал науки о рисках бедствий 6 , 150–163 (2015).

[25] Botchwey, N., O’Connell, L.K., Bryan, K. & Ricks, T. Успешные программы по защите интересов молодежи (ya): Уроки да, исследования по оценке взрослых лидеров со всей страны. Журнал здорового питания и активного образа жизни 1 , 41–52 (2021).

[26] Баллард, Х. Л., Диксон, К. Г. и Харрис, Э. М. Гражданская наука, ориентированная на молодежь: изучение роли изучения наук об окружающей среде и агентства по сохранению. Биологическая консервация 208 , 65–75 (2017).

[27] Эффект Греты Тунберг: люди, знакомые с молодой климатической активисткой, могут действовать с большей вероятностью. Разговор (2021). Онлайн: https://theconversation.com/greta-thunberg-effect-people-familiar-with-young-climate-activist-may-be-more-likely-to-act-154146. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[28] История юно. МОЛОДОЙ (2021). Онлайн: http://www. youngo.uno/о/история. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[29] Образование в области разоружения: роль выживших и молодежи. ООН (2016). Онлайн: https://www.un.org/disarmament/update/disarmament-education-the-role-of-survivors-and-youth/. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[30] 500 женщин-ученых. Онлайн: https://500womenscientists.org/. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[31] Группы аспирантов из 15 штатов награждены за участие в инициативах в области научной политики. ЮрекОсторожно! (2021). Онлайн: https://www.eurekalert.org/news-releases/550762. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[32] Невинс, С. Дж. Участие в научной политике в качестве аспиранта. Новости CSA 63 , 39–41 (2018).

[33] Фото: Н. Джилдерда. Pexels.com. Онлайн: https://www.pexels.com/photo/crowd-of-people-marching-on-a-rally-2975498/. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[34] Квон, С. А. Политика глобального участия молодежи. Журнал молодежных исследований 22 , 926–940 (2019).

[35] Banjac, M. Молодежь, риск и структурированный диалог: управление молодыми гражданами ЕС. Журнал молодежных исследований 20 , 471–486 (2017).

[36] Peery, M.Z. и др. . Загадка науки в области сохранения, ориентированной на повестку дня (2019 г.).

[37] Андерсон, А. СМИ, политика и изменение климата: на пути к новой программе исследований. Компас социологии 3 , 166–182 (2009).

[38] Бойдстун, А. Е. Создание новостей: политика, СМИ и повестка дня (University of Chicago Press, 2013).

[39] Лазер, Д. М. и др. . Наука фейковых новостей. Наука 359 , 1094–1096 (2018).

[40] Аугсбергер, А., Коллинз, М.Е. и Гекер, В. Привлечение молодежи к муниципальному управлению: переход к практике, ориентированной на молодежь Journal of Community Practice 26 , 41–62 (2018).

[41] Газит, М. и Перри-Хазан, Л. Участие обездоленной молодежи в коллективном принятии решений. Услуги для детей и молодежи Обзор 110 , 104759 (2020).

[42] Чековей Б., Эллисон Т. и Монтойя К. Участие молодежи в государственной политике на муниципальном уровне. Children and Youth Services Review 27 , 1149–1162 (2005 г.).

[43] Harker-Schuch, I., Lade, S., Mills, F. & Colvin, R. Мнения 12-13-летних в Австрии и Австралии о проблемах, причинах и неизбежности изменения климата. Амбио 50 , 644–660 (2021).

[44] Стивенсон, К. Т., Петерсон, М. Н., Бонделл, Х. Д., Мур, С. Э. и Кэрриер, С. Дж. Преодоление скептицизма с образованием: взаимодействующее влияние мировоззрения и знаний об изменении климата на воспринимаемый риск изменения климата среди подростков. Климатическая Смена 126 , 293–304 (2014).

[45] Саттон, С. Э. и Кемп, С.П. Дети как партнеры в создании мест по соседству: уроки дизайнерских шарреток разных поколений. Журнал экологической психологии 22 , 171–189 (2002).

[46] Деннис-младший С.Ф. Перспективы качественного ГИ на стыке развития молодежи и совместного городского планирования. Окружающая среда и планирование A 38 , 2039–2054 (2006).

[47] Корри, Э. У. Страх и ненависть: рост эфебофобии и ее последствия для молодежной активности. В «Четырех мертвецах» в Огайо (Emerald Publishing Limited, 2021).

[48] Фото предоставлено: Johney Vacar, любезно предоставлено, Организация Объединенных Наций – faf.org – молодежная ассамблея. Онлайн: https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/54e4862de4b0004c775a3d5a/1497249210063-AHEJIAJ650RDJ8E91DO2/Youth+Assembly+at+the+ United+Nations+2017. По состоянию на 10 августа 2021 г.

[49] Далтон, Р. Дж. Разрыв в участии: социальный статус и политическое неравенство (Oxford University Press, 2017).

[50] Диаграмма: Как меняется численность молодежи в мире? Всемирный банк (2017). Онлайн: https://theconversation.com/greta-thunberg-effect-people-familiar-with-young-climate-activist-may-be-more-likely-to-act-154146. По состоянию на 10 августа 2021 г.

Глобальное молодежное научное партнерство | Глобальный совет по науке и окружающей среде (GCSE)

«Вы должны объединиться вокруг науки. Вы должны действовать. Вы должны сделать невозможное. Потому что сдаваться никогда нельзя».

  Грета Тунберг, 17 сентября 2019 г.

The Opportunity

С августа 2018 года молодые защитники вдохновляют граждан во всем мире предпринимать действия по борьбе с изменением климата и поддерживать экологическую справедливость. Изменение климата находится в центре внимания повсюду — от залов заседаний до классных комнат и от мэрий до международных форумов — поскольку защитники требуют изменения политики, индивидуальной ответственности и действий частного сектора. Глобальное молодежное научное партнерство (GYSP) объединит молодых граждан с учеными из всех дисциплин, чтобы усилить активность молодежи в решении сложных глобальных экологических и социальных проблем с четкими научными данными. Сочетание активности и науки приведет к более эффективному посланию, продолжительному влиянию и более прочному и строгому принятию решений, политике и действиям, основанным на фактических данных.

Обратите внимание, что когорта 2022 года уже закрыта. Пожалуйста, рассмотрите возможность подачи заявки на будущие когорты.

The Power of Pairing

Глобальное молодежное научное партнерство объединит молодежь и ученых во всем мире для укрепления активности и коммуникации на основе фактических данных, данных и анализа по самым разным вопросам: от изменения климата и утраты биоразнообразия до нехватки природных ресурсов и здоровья экосистем. . Ожидаемые результаты этих партнерских отношений включают: 

• Расширенный обмен сообщениями и охват научных исследований;
• Более точная научная информация и углубленное научное понимание молодежными активистами;
• Появление устойчивого сообщества молодежи и ученых, усиленного общими приоритетами для привлечения внимания и продвижения действий по решению сложных социальных и экологических проблем;
• Глобальный ресурс, который служит лицам, принимающим решения, и политикам на всех уровнях для поддержки научно обоснованных действий  для эффективного смягчения текущих экологических и социальных проблем; и
• Все больше молодежи стремится стать учеными и проводить исследования с помощью научно обоснованных онлайн-семинаров и стажировок.

Процесс

Глобальный совет по науке и окружающей среде (GCSE) создал GYSP, чтобы напрямую связывать молодежь и ученых посредством процесса, который оценивает интересы, опыт и местонахождение кандидатов, чтобы обеспечить взаимодополняющие интересы (например, молодежные климатические активисты). будет работать в паре с учеными-климатологами). Молодежь в возрасте до 25 лет и ученые со всего мира приглашаются подавать заявки через Партнерский портал. С помощью простой формулы, которая отражает цифровое сватовство, два человека будут связаны напрямую и вовлечены в регулярные действия, чтобы пары были активными и вовлеченными. GYSP — это добровольная бесплатная возможность с конкретными преимуществами для всех участников.

Обязательства для участников включают:

• Участие в регулярных мероприятиях/встречах, созываемых GCSE
• Минимум один звонок или личная встреча партнеров в месяц
• Регулярный доступ через электронную почту, социальные сети, текстовые сообщения

Дополнительные возможности включают:

• Участие в виртуальной конференции GCSE 2022 с бесплатной регистрацией
• Совместное создание и/или участие в мероприятиях GCSE и партнерских организаций, адаптированных к GYSP
• Использование технических ресурсов, предоставленных GCSE и партнерскими организациями
• Сотрудничество и создание сообщества через виртуальный центр партнерства

GCSE рассмотрит заявки как от участников молодежных активистов, так и от научных консультантов, чтобы убедиться, что квалификация и интересы соответствуют цели GYSP, и что кандидаты соблюдают минимальные требования для участия. GYSP стремится быть инклюзивным и доступным, ценя разнообразие во всех его аспектах, включая расу, пол, религию и возраст.

Чтобы узнать больше о GCSE и вступить в нашу организацию, нажмите здесь .

Кто может подать заявку

Молодежь : Любой молодой человек в возрасте до 25 лет с четко сформулированной миссией и целью стать активистом, основанным на фактах, может подать заявку через портал.

Ученые : любой ученый, имеющий публикации в области, которую они будут консультировать, и имеющий ученую степень в соответствующей области исследования, может обратиться за консультацией.

GYSP не допускает дискриминации и включает всех заинтересованных лиц, приверженных продвижению научно обоснованных действий и процессов принятия решений.

Условия и льготы

Это добровольная программа. Участие бесплатное. Участники GYSP не будут получать никакой оплаты за свое время. Преимущества GYSP будут включать в себя более сильные коммуникации, активность, науку, данные и навыки анализа среди молодежи и ученых-участников, а также силу человеческих отношений, которая исторически доказала, что определяет результаты и преодолевает проблемы, которые сначала казались непреодолимыми.

Как принять участие

Чтобы подать заявку, посетите портал глобального молодежного научного партнерства. GCSE постарается подобрать вас как можно скорее и в ближайшие месяцы предложит упрощенную программу, включающую вебинары, онлайн-сообщество и технические ресурсы для всех участников Партнерства.

Обратите внимание, что когорта 2022 года уже закрыта. Пожалуйста, рассмотрите возможность подачи заявки на будущие когорты.

С вопросами и запросами обращайтесь по адресу [email protected].

Национальный молодежный научный лагерь

Благодарим вас за интерес к посещению Национального молодежного научного лагеря (NYSCamp)!

В ответ на пандемию COVID-19 Национальный молодежный научный лагерь 2022 года (NYSCamp) снова станет полностью виртуальным. Вскоре будут открыты заявки делегатов со всей страны на участие в лагере с понедельника, 27 июня, по среду, 20 июля 2022 года.

Для получения дополнительной информации о программе посетите веб-сайт NYSCamp по адресу 9.0833 http://www.nyscamp.org . Дополнительную информацию об организации, занимающейся поддержкой NYSCamp, Национальном молодежном научном фонде, можно найти на сайте http://www.nysf.com

. ЗАЯВКИ на участие в Virtual NYSCamp 2022 будут открыты в ноябре 2021 года. Крайний срок подачи заявок 18:00 EST 31 марта 2022 г. . Чтобы быть выбранным, вы должны быть выпускниками средней школы в Соединенных Штатах (по два от каждого штата и Вашингтона, округ Колумбия) и учащимися в возрасте 16-18 лет в некоторых других странах (см. ниже). NYSCamp 2022 пройдет с 27 июня по 20 июля 2022 года.

Большинство делегатов будут уведомлены о своем выборе до понедельника, 2 мая 2022 г. Ожидается, что выбранные делегаты примут участие в NYSCamp и заполнят документы делегата до 1 июня 2022 г. , или их место может быть отдано другому делегату. .

За информацией по конкретному штату обращайтесь к координатору по отбору штата   .

ПОДАТЬ ЗАЯВКУ: Перейдите в правый верхний угол этой страницы и выберите «Зарегистрироваться». Следующий экран позволит вам создать логин с помощью электронной почты или войти с помощью Facebook, Twitter или Linkedin для доступа к онлайн-приложению. После создания учетной записи вы сможете войти в систему, чтобы запустить свое приложение, а затем получить к нему доступ в любой момент, когда вы его сохранили.

Чтобы иметь право на участие в NYSCamp:
Вы должны быть резидентом:

• Один из пятидесяти штатов США,
• Вашингтон, округ Колумбия, или
• Другие страны: Аргентина, Багамы, Боливия, Бразилия , Канада, Чили, Колумбия, Коста-Рика, Эквадор, Ямайка, Мексика, Тринидад и Тобаго.

Учащиеся, представляющие один из пятидесяти штатов США или Вашингтон, округ Колумбия, должны закончить среднюю школу в период с 1 июля 2021 г. по 30 июня 2022 г.

Международные делегаты должны быть в возрасте от 16 до 18 лет на 1 июля 2022 года, иметь хорошие навыки разговорного английского языка, поскольку это виртуальный лагерь, виза J1 не требуется. Если выбрано, посольство США в вашей стране окажет помощь. Иностранные студенты не должны  подавать заявки через этот онлайн-портал ; ваша заявка может быть не рассмотрена. Пожалуйста, ознакомьтесь с примечаниями ниже для получения информации о том, как подать заявку на получение статуса делегата от вашей страны.

Кроме того,

• Вы должны иметь документально подтвержденное превосходное академическое образование, включая признание в области математики или естественных наук.
• Вы должны иметь документально подтвержденные лидерские качества и социальную зрелость благодаря участию в школьной или общественной деятельности.
• Вы должны иметь документально подтвержденные навыки и достижения за пределами области науки, техники, инженерии и математики, а также за пределами академической сферы.
• Вы должны продемонстрировать любознательность и желание исследовать множество разнообразных тем.
• Вы должны иметь намерение получить высшее образование и сделать карьеру в области науки, техники, инженерии или математики.
• Вы должны быть готовы и способны участвовать во всей программе NYSCamp. Даты NYSCamp 2022 года: 27 июня — 20 июля 2022 года.

ПРИМЕЧАНИЕ: Следующие штаты в настоящее время НЕ используют онлайн-заявку, см. ссылки ниже для получения дополнительной информации об их процессе или свяжитесь с Брайаном Кингхорном, директором NYSCamp, директором @nyscamp.org или Делани Роуз «DR» Аренс, директор по внешним связям и развитию, [email protected]:

• Florida :
  • State Science and Engineering Fair:  March 2022
  • http://www.ssefflorida.com
• Georgia :
  • State Science and Engineering Fair: March 2022
  • http://www. georgiacenter.uga.edu/gsef
• Massachusetts :
  • State Science Fair: май 2022 г.
  • http://www.scifair.com 9 010396

  4

  40039

  ПРИМЕЧАНИЕ:  Международные заявители следуйте инструкциям своего координатора по отбору, чтобы подать заявку на получение статуса делегата из вашей страны.

  • Аргентина:
    • Г-жа Лаура Демой, [email protected]
    • Г-жа Августина Оделла Рока, [email protected]
  • Багамы:
    • Armisteram Armisteram Armisteram Armisteram. .edu
    • Боливия:
      • Г-н Диего Балливиан, [email protected]
    • Бразилия:
      • Г -жа Марсия Мизуно, [email protected]
    • Канада:
      • г -жа Сюзан Бридженстйн, [email protected]

    .6666666. @state.gov

  • Columbia:
    • Ms. Carolyn Turpin, turpincl@state. gov
  • Costa Rica:
    • Ms. Ligia Alpizar, [email protected]
  • Ecuador:
    • Ms Андреа Витери, [email protected]
    • Г-жа Челсии Хетрик, [email protected]
  • Ямайка:
    • г-жа Кимберли-Джо Осборн, [email protected]
    • Ms. Bernadette Hutchinson.
      • Г-н Карлос Рамос, [email protected]
    • Тринидад и Тобаго:
      • Г-жа Джосанн Уорнер, [email protected]
      • Кервель Дюран-Жюльен, [email protected]

    НА ПОДАТЬ ЗАЯВКУ: (пожалуйста, внимательно прочитайте эти инструкции для полного рассмотрения)

    Если у вас возникли технические трудности с любым аспектом подачи вашей информации или вашим учителем / наставником, отправляющим рекомендательное письмо, пожалуйста, немедленно свяжитесь с office@ nysf.com. Мы ответим на ваше письмо как можно скорее. Если мы не узнаем о вашей проблеме до установленного срока и соответствующая приемная комиссия не будет уведомлена вовремя, ваша заявка может быть не рассмотрена.