Как в школе учился эйнштейн: Как на самом деле учился Эйнштейн?

Родители Эйнштейна, Герман и Полин,
немцы среднего достатка.
«Я был сыном совершенно нерелигиозных (еврейских) родителей»,
— напомнил Эйнштейн.

«Там был огромный мир, независимый от нас
людей и стоит перед нами, как великая, вечная загадка,
по крайней мере отчасти доступным нашему осмотру и размышлению.
созерцание этого мира манило, как освобождение».

Дом, где родился Эйнштейн.

Одна история, которая понравилась Эйнштейну рассказать о своем детстве было «чудом», которое он видел когда ему было четыре или пять лет: магнитный компас. неизменный поворот иглы на север, направляемый невидимым сила, глубокое впечатление на ребенка. Компас убедил ему, что должно быть «что-то за вещами, что-то глубоко спрятано». Даже будучи маленьким мальчиком, Эйнштейн был самодостаточным и задумчивый. Согласно семейной легенде, он был медленным собеседником. сначала, останавливаясь, чтобы обдумать, что он скажет. Его сестра вспомнил сосредоточенность и настойчивость, с которой он построил бы карточные домики для многих историй. мысль мальчика стимулировал его дядя, инженер, и студент-медик который обедал раз в неделю у Эйнштейнов.

«В 12 лет я увидел чудо в буклете
занимаюсь евклидовой плоской геометрией, которая попала мне в руки
в начале учебного года.

Здесь были утверждения, что касается
пример пересечение трех высот треугольника
в одной точке, которая, хотя и не очевидна, тем не менее могла
быть доказано с такой уверенностью, что любые сомнения, казалось, были исключены
вопроса. Эта ясность и уверенность произвели неописуемое впечатление.
впечатление на меня»

Альберт Эйнштейн был влиятельным физиком-теоретиком 20-го века и одним из самых известных ученых всех времен. Его выразительное лицо и дикая прическа мгновенно узнаваемы и стали частью поп-культуры, изображаемой в карикатурах на сумасшедших ученых и рассеянных профессоров. Связь Эйнштейна с великим интеллектом сделала имя Эйнштейна синонимом гениальности, часто в иронических выражениях, таких как «Отличная работа, Эйнштейн!». Как и многие творческие гении на протяжении всей истории, Эйнштейн был в значительной степени самоучкой. Хотя общеизвестно, что у Эйнштейна были трудности в школе, и хотя технически он не обучался на дому, Эйнштейн во всех смыслах был самоучкой, особенно в области математики.

Альберт Эйнштейн родился в Ульме, Германия, 14 марта 1879 года. Он был первым ребенком Германа Эйнштейна и его жены Полины. Его младшую сестру звали Майя. Отец Альберта был продавцом, а мать – музыкантом. Оба его родителя были евреями, но активно не исповедовали свою религию. Альберт провел свою молодость в Мюнхене, где его отец и дядя управляли небольшой производственной компанией, производившей электрическое оборудование на основе постоянного тока. Интерес Альберта к науке стимулировали дядя Джейкоб, инженер, и Макс Талмуд, студент-медик, которые раз в неделю обедали в доме Эйнштейнов.

В детстве Альберт учился медленно, и его родители беспокоились об интеллектуальном развитии сына. Некоторые размышляли, могла ли у него быть дислексия или синдром Аспергера. Альберт не начал говорить, пока ему не исполнилось 4 года, и не говорил бегло до 9 лет. Позже Эйнштейн приписал свою теорию относительности этой медлительности: Обычный взрослый человек никогда не утруждает себя проблемами пространства и времени. Это вещи, о которых он думал в детстве. Но я развивался так медленно, что стал задумываться о пространстве и времени только тогда, когда уже подрос. Следовательно, я исследовал проблему более глубоко, чем это сделал бы обычный ребенок.

С ранних лет Альберт обладал блестящей любознательностью и был очарован законами природы. Он вспомнил, как испытал глубокое чувство удивления, когда ломал голову над карманным компасом, который показал ему отец. Стрелки, неизменно двигавшиеся на север, направляемые невидимой силой, произвели глубокое впечатление на юного Эйнштейна. В то время Альберту было всего 5 лет, но, поняв, что что-то в пустом пространстве действует на иглу, он позже описал этот опыт как один из самых откровенных в своей жизни. Компас убедил его, что за вещами должно быть что-то, что-то глубоко скрытое, что вдохновило его на поиски тайн мира природы на всю жизнь.

Несмотря на свою природную любознательность, Альберт был несчастлив в школе. Согласно истории, которую он позже рассказал своему сыну Гансу Альберту, его учителя сообщили, что . . . он был умственно медлителен, нелюдим и вечно блуждал в своих глупых мечтах. Эйнштейн объяснил свои школьные проблемы пренебрежением к принуждению, склонностью делать все по-своему и нежеланием выполнять работу, которую требуют его учителя. Он писал, что дух открытий и творческого мышления теряется в строгой зубрежке. Биограф Альбрехт Флсинг, автор Альберт Эйнштейн: Биография (Нью-Йорк: Викинг, 1997) описал его как исключительно способного, целеустремленного ученика, который мог получать хорошие оценки, когда хотел, но отказывался тратить свое время на школьные занятия, в которых он видел маленькое значение.

В Британской энциклопедии говорится, что Эйнштейну было 15 лет, когда он бросил школу с плохими оценками по истории, географии и языкам. Хотя Альберт не интересовался другими предметами, у него была врожденная способность понимать сложные математические понятия, изучая их посредством самостоятельного изучения. К 10 годам он приспособился к своей собственной программе самообразования, по которой его настоящие занятия проводились дома. Дядя Якоб одолжил ему книгу по алгебре и прислал решать математические головоломки. Родители Альберта заранее купили ему учебники, чтобы он мог читать их во время летних каникул. В 12 лет он самостоятельно изучил евклидову геометрию (науку о точках, линиях и поверхностях), будучи очень впечатлен ее четкими и определенными доказательствами. К 15 годам Альберт освоил дифференциальное и интегральное исчисление (высшая форма математики, используемая для решения задач в физике и технике).

Когда он не читал и не думал, Эйнштейн предпочитал проводить свободное время, играя с кубиками, конструкторами, строя дома из карточек или отправляясь на длительные прогулки в горы, где у него была свобода отвлечься. Другим любимым занятием Эйнштейна была игра на скрипке, инструменте, на котором он учился с 6 до 13 лет и на котором продолжал играть всю свою жизнь. Эйнштейн особенно любил музыку Моцарта, потому что она помогала ему думать. Хейзел Чейлек, директор оркестра в Высшей школе науки и технологий имени Томаса Джефферсона, объясняет: «Эйнштейн сказал, что некоторые из его величайших вдохновений были получены во время игры на скрипке. Это освободило его мозг, так что он мог представить. Таким образом, эффект Моцарта обязан своими корнями Альберту Эйнштейну.

Родители Эйнштейна хотели, чтобы он сделал карьеру в области электротехники. Не имея аттестата средней школы, Эйнштейн подал документы в Политехнический институт в Цюрихе, Швейцария. Он провалил вступительный экзамен, хотя получил отличные оценки по разделам математики и физики. Эйнштейн описывал себя как добросовестного, но непритязательного молодого человека, который приобрел свой скудный запас соответствующих знаний по основам посредством самоизучения … Стремящийся к более глубокому пониманию, но наделенный несколькими предпосылками и обремененный плохой памятью. Примерно в это же время Альберт впервые провел свой знаменитый мысленный эксперимент, представив себя путешествующим вместе с лучом света.

По совету директора института Эйнштейны отправили Альберта в кантональную школу в Арау, Швейцария, чтобы закончить среднюю школу. В 1896 году он закончил учебу в возрасте 17 лет, отказался от немецкого гражданства, чтобы избежать военной службы, и был автоматически зачислен на математический факультет Политехнического института. Эйнштейну не нравились и методы обучения в этой школе; и понимая, что его больше интересует физика, чем математика, он регулярно пропускал лекции и тратил значительное время на изучение физики самостоятельно. Эйнштейн сдал экзамены и смог получить высшее образование, изучив записи одноклассника; но после окончания учебы не смог найти работу. Вероятно, это произошло из-за отсутствия хороших рекомендаций, поскольку он не заслужил уважения своих профессоров.

В течение двух лет Эйнштейн работал репетитором и подменял учителя, пытаясь найти лучшую должность. В 1902 году он был принят на работу в Швейцарское патентное ведомство. В качестве помощника эксперта Эйнштейн отвечал за оценку всех новых патентных заявок на электромагнитные устройства. В 1903 году он женился на Милеве Марич, однокурснице Политехнического института. У них была дочь, родившаяся до брака и отданная на усыновление, и два сына. В конце концов пара развелась, и позже Эйнштейн женился на своей кузине Эльзе после того, как она вылечила его от болезни. Эйнштейн получил докторскую степень. из Цюрихского университета в 1905, для которого он опубликовал три теоретические статьи, имеющие большое значение для развития физики 20-го века.

В своей статье о броуновском движении Эйнштейн разработал математическую формулу, объясняющую, что видимое движение взвешенных в жидкости частиц обусловлено невидимым движением молекул жидкости. Позже эта теория была подтверждена экспериментом. Вторая статья Эйнштейна, посвященная фотоэлектрическому эффекту, содержала революционную гипотезу о природе света. Эйнштейн предсказал, что при определенных обстоятельствах свет можно рассматривать как состоящий из частиц или фотонов. Он также предположил, что когда фотоны света попадают на определенные металлы, из этих металлов высвобождаются электроны в виде электрической энергии. Это явление называется фотоэффектом, и оно стало основой для фотоэлемента — и привело к изобретению телевидения. Чтобы объяснить фотоэлектрическую концепцию, Эйнштейн использовал идею, называемую квантовой теорией, которая была предложена в 1900 немецкого физика Мака Планка. Работа Эйнштейна была первым использованием квантовой теории за пределами собственной работы Планка.

Для своей третьей статьи Эйнштейн написал «Электродинамику движущихся тел», в которой содержалась новаторская идея, сильно повлиявшая на современную науку. В 1916 году он переиздал более полную версию этой теории, названную специальной теорией относительности. Теория Эйнштейна показала, что материя и энергия на самом деле являются двумя разными формами одного и того же. С определенной точки зрения можно сказать, что вся материя находится в движении. Поскольку энергия — это другое название материи в движении, материя — это просто еще один способ сказать, что что-то обладает энергией. Если кусок материи начнет двигаться быстрее, его энергия увеличится. Поскольку материя и энергия одинаковы, ее масса также будет увеличиваться. Если бы его скорость сравнялась со скоростью света, его масса и энергия стали бы бесконечно большими. Поскольку это невозможно, мы говорим, что никакой объект не может двигаться со скоростью света, кроме света. Все остальные вещи сжимаются; только скорость света остается неизменной. Это потому, что энергия равна массе, умноженной на квадрат скорости света, или E = mc2.

Существует много видов энергии (свет, тепло, звук, электричество, атом и т. д.), и Эйнштейн пытался объяснить, как все эти различные виды энергии связаны с материей и друг с другом. Например, скорость объекта зависит от того, как на него смотрят. Автомобиль может двигаться со скоростью 60 миль в час относительно неподвижного тротуара, но он будет двигаться только со скоростью 20 миль в час по сравнению с другим автомобилем, движущимся в том же направлении со скоростью 40 миль в час. В этом смысле всякое движение относительно. Теория Эйнштейна пришла к выводу, что время, вес и масса непостоянны; что все измерения времени и пространства зависят от суждений. Эйнштейн также предсказал искривление звездного света вблизи такого массивного тела, как Солнце. Подтверждение этого последнего явления во время солнечного затмения в 19 г. 19 распространили известность Эйнштейна по всему миру.

Математические формулы Эйнштейна предполагали, что когда даже небольшая часть массы превращается в энергию, высвобождается огромное количество энергии. Это дало ключ к разгадке знаний об атомной энергии и силе внутри атома. За годы, прошедшие с тех пор, как Эйнштейн объявил о своей теории относительности, новые технологии позволили многим физикам изучать атомные частицы, доказав правильность идей Эйнштейна и то, что небольшой кусочек материи можно превратить в огромное количество энергии. Эта смелая новая идея стала реальностью после взрыва первой атомной бомбы в 1945. Первоначально Эйнштейн выступал за создание атомной бомбы в США, чтобы гарантировать, что Гитлер не сделает это первым. Он даже отправил президенту Рузвельту письмо от 2 августа 1939 года, призывая его инициировать такую ​​программу. В ответ Рузвельт создал комитет по расследованию применения ядерного оружия, который через несколько лет был заменен Манхэттенским проектом.

Хотя он призывал Соединенные Штаты создать атомную бомбу, чтобы победить Адольфа Гитлера, Эйнштейн был опечален, когда узнал, что атомная бомба была сброшена на Японию. После войны Эйнштейн посвятил себя делу мира во всем мире и усердно работал над поиском способов контроля над таким оружием. Он лоббировал ядерное разоружение, а также запрет ядерных испытаний и бомб. Всю оставшуюся жизнь Эйнштейн призывал человечество использовать атомную энергию в мирных целях, таких как атомная энергия, а не в военных целях.

Эйнштейн переехал в США сразу после прихода к власти Адольфа Гитлера и стал гражданином США в 1940 году. Эйнштейн работал исследователем в Институте перспективных исследований в Принстоне, штат Нью-Джерси. Он был одним из величайших мыслителей мира, но так и не научился водить машину. Работа Эйнштейна, как и работы всех ученых, основывалась на теориях и достижениях великих мыслителей и ученых до него. Точно так же его вклад стал частью фундамента знаний для будущих ученых, поскольку студенты колледжей, изучающие физику, математику и химию, изучают, как работает наша Вселенная. Девяносто девятый элемент периодической таблицы, открытый вскоре после смерти Эйнштейна в 1955, был назван в его честь эйнштейнием.

Эйнштейн провел большую часть своей жизни, пытаясь найти баланс между наукой и духовностью, и в последние годы стал более философским. Хотя Эйнштейн презирал религиозные ритуалы и не имел личных отношений с Богом, он верил в высший разум, проявляющийся в красоте природы, и считал себя глубоко религиозным человеком. К своим 50 годам Эйнштейн выразил то, что он называл духом, проявляющимся в законах вселенной, и говорил о своей искренней вере в Бога, открывающего Себя в гармонии всего сущего. Эйнштейн заявил, что он не был атеистом, заявив, что еще есть люди, которые говорят, что Бога нет. Но что меня действительно злит, так это то, что они цитируют меня в поддержку таких взглядов.

В интервью журналу Time Эйнштейн объяснил, почему, по его мнению, человек никогда не сможет понять природу Бога: Проблема, связанная с этим, слишком обширна для нашего ограниченного ума. Мы находимся в положении маленького ребенка, входящего в огромную библиотеку, наполненную книгами на многих языках. Ребенок знает, что кто-то должен был написать эти книги. Оно не знает как. Он не понимает языков, на которых они написаны. Ребенок смутно подозревает таинственный порядок в расположении книг, но не знает, что это такое. Таково, мне кажется, отношение даже самого разумного человека к Богу. Мы видим, что Вселенная чудесным образом устроена и подчиняется определенным законам, но лишь смутно понимаем эти законы.

В дополнение к своим научным занятиям Эйнштейн был ярым сторонником пацифизма, демократии, интернационализма, прав человека и человеческого достоинства. Он всю жизнь был сторонником еврейских идей, особенно культурного сионизма. Хотя Эйнштейн не соблюдал еврейские традиции, он ценил основные убеждения иудаизма и тот факт, что евреев на протяжении веков объединяло почтение к истине, демократический идеал социальной справедливости и стремление к личной независимости. В то время как некоторые философы приписывали Эйнштейну релятивистскую идею о том, что моральная и этическая истина существует только в глазах смотрящего, Эйнштейн никогда не придерживался такой точки зрения и на самом деле считал прямо противоположное. Все теории Эйнштейна, включая теорию относительности, основывались на поиске абсолютов. Он считал, что основой морали является жизнь, приносящая пользу человечеству. Таким образом, Эйнштейн трансформировал образ ученого из бесчувственного лаборанта в публичного деятеля, глубоко озабоченного судьбой человечества.

См. также: Остроумие и мудрость Альберта Эйнштейна

Каталожные номера:

www.pbs.org/wgbh/nova/einstein/timeline (Хронология жизни Альберта Эйнштейна)

www.aip.org/history/einstein/index.html (Эйнштейн: образ и влияние, из Центра истории физики AIP)

www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1607298-1,00.html (статья в журнале TIME, Эйнштейн и вера.)

http://lorentz. phl.jhu.edu/AnnusMirabilis/AeReserveArticles/pyen.pdf (Молодой Эйнштейн: Пришествие теории относительности, Льюис Пайенсон.)

www.zephyrus.co.uk/alberteinstein.html (биография Альберта Эйнштейна, из Zephyrus Education.)

http://educationalissues.suite101.com/article.cfm/famous_right_brains («Знаменитые правые мозги», Барбара Пайтел)

http://learninfreedom.org/Nobel_hates_school.html (лауреаты Нобелевской премии, которые ненавидели школу.)

www.early-years-homeschool.com/homeschooled-scientist.html (ученые, обучающиеся на дому)

www.sparknotes.com/biography/einstein (Учебное пособие Альберта Эйнштейна от SparkNotes.)

Знаете ли вы каких-либо известных учеников или родителей, обучающихся на дому, не перечисленных здесь?
Контакт: .