5 наук изучающих животных: Зоология – наука о животных, их признаках и многообразии

Биология Зоология — наука о животных

Материалы к уроку

Конспект урока

Зоология — наука о животных

Сценарий урока

Дорогие семиклассники, сегодня у нас первый урок, который ведет нас в познание прекрасного мира животных. Добро пожаловать в мир зоологии. Наш первый урок даст вам представление о зоологии как системе наук. Научит  приводить примеры животных по их значению в природе, отличать признаки животных от растений.

Зоология есть наука о животном мире, в тоже время зоология является составной частью биологии, изучающей живую природу.

Вы должны знать, что современная зоология — это  система наук о животных. Она включает в себя морфологию, анатомию, палеонтологию, эмбриологию, этологию и многие другие науки. Познакомимся с ними.

Морфология и анатомия  изучают  внешнее и внутреннее строение организмов, физиология дает знания о деятельности органов, о том, как функционируют системы органов. Очень важный раздел зоологии – это эмбриология. Эмбриология рассматривает индивидуальное развитие организмов.

Палеонтология изучает ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития. В школьный курс зоологии включены основы и других наук: генетики, изучающей закономерности наследственности, зоогеографии — распространение животных в разных средах обитания на нашей планете Земля, этологии — науки о  поведении и взаимоотношении организмов, т. к. ни одно живое существо не живет «само по себе», изолированно от других.

Важный раздел – экология. Экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе. Она учит человека очень бережно относиться ко всему живому на Земле.

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

Такими словами замечательный поэт М. Дудин обращается к вам, дети, потому что будущее планеты в ваших руках.

Зоология изучает различные группы животных, и мир животных очень разнообразен.

Как вы думаете, амеба, комар, дождевой червь и медуза — это животные?

Посмотрите внимательно на них.

Молодцы, вы правильно думаете. Это животные.

В настоящее время на Земле существует около 2 млн видов животных, которые  распространены по всей планете Земля.   Они занимают все среды обитания: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную.

Больше всего на Земле насекомых. К ним относятся бабочки, жуки, мухи, пчелы, стрекозы, кузнечики, сверчки и многие другие представители. Насекомых более 1 млн. видов. Известно около 130 тысяч видов моллюсков: улиток, слизней, мидий, кальмаров. Свыше 20 тысяч видов рыб, которые  населяют водные просторы планеты. Немного, по сравнению с другими группами современных птиц — 8600 видов, еще меньше млекопитающих — около 4000 видов.

Животные очень разнообразны по внешнему и внутреннему строению, размерам, образу жизни. Одни передвигаются в воде при помощи ресничек и плавников, другие — благодаря реактивному движению, третьи закапываются в грунт. Большинство наземных животных при движении опирается на конечности. Насекомые, птицы, летучие мыши для полета используют крылья.

Самых маленьких животных можно увидеть только под микроскопом. Крупные наземные животные, например слоны, достигают в высоту 3,5 м и имеют массу около 5 т. Самое большое животное, когда-либо жившее на Земле, — синий кит длиной до 33 м и массой до 150 т.

Нам предстоит с вами изучить этот  богатый и удивительный мир животных.

Развитие живой природы на нашей Земле привело к образованию двух основных групп организмов — растений и животных. Рассмотрим в чем сходство и различие растений и животных.

Первое отличие заключается в строении клеток. Клетки животных не имеют твердой целлюлозной оболочки. В клетках животных нет вакуолей и хлорофилла. Хотя есть и исключения, например, эвглена зеленая.

2.Мы уже с вами знаем, что растения при помощи фотосинтеза способны создавать органические вещества  из неорганических веществ внешней среды. Это автотрофный тип питания.

Все животные гетеротрофы, они поглощают готовые органические вещества. Животные бывают растительноядные, хищные, паразиты,  симбионты,  трупоеды, всеядные. Разнообразные способы питания обеспечиваются и разным устройством ротового аппарата и особенностями строения пищеварительной системы.

3.Большинство животных подвижно, они могут перемещаться или совершать различные движения. Животные бегают, прыгают, плавают, ползают, летают. Мы уже говорили, что у всех животных сформировались органы передвижения. Растения, как правило, неподвижны. Но у мимозы и росянки наблюдается движение отдельных частей, а многие низшие одноклеточные растения активно передвигаются в пространстве.

4. Способность к росту – одна из главных особенностей всех живых организмов. Маленькие слепые котята  или щенята в будущем становятся взрослыми большими животными. Таких примеров вы сами можете привести множество. Но давайте подумаем: чем же рост животных отличается от роста растений? Растение растет всю свою жизнь. Посмотрите на старое, почти сухое дерево – весной на нем кое-где появляются молодые побеги, зеленые листья и его рост продолжается. Прекращается рост – растение умирает. У животных же рост имеет ограниченный характер. Большинство животных растут только в молодом возрасте.

Резкую границу между животными и растениями провести нельзя. Если высшие, сложно организованные животные и растения всегда резко отличаются друг от друга многими признаками, то их низшие формы, особенно одноклеточные животные и растения, нередко имеют черты сходства. Это свидетельствует об общности происхождения животных и растений.

Животные отличаются от растений не только вышеперечисленными признаками,  но и по той роли, которую они играют в природе и жизни человека.

Роль домашних животных в жизни современного человека трудно переоценить.

Ученые антропологи, изучающие наскальные и пещерные рисунки, «написанные» примерно 40 тысяч лет тому назад, определили, что древние люди уже в то время начали воспринимать животное как важное  существо. Сегодня практически в каждой  семье живет хотя бы одно животное. Люди заводят животных в надежде обрести надежного и преданного друга.

Животные являются помощниками человека во многих видах деятельности.  Мясо и молоко коров, свиней, кур, уток, гусей, индюшек перерабатывают на различные продукты.

Нутрию, песца, норку, а также овец, коз и лам разводят ради меха и шерсти.

Слонов, буйволов, лошадей, верблюдов люди приручили для выполнения тяжелой работы.

Много помогают людям собаки. Эти умные животные служат поводырями для слепых, пасут овец, по запаху ищут взрывчатые вещества и наркотики, по следу находят преступников.

Но животные могут наносить и вред хозяйству и здоровью. Среди них есть много паразитов человека и домашних животных: например, сосальщики, цепни, аскариды, чесоточный зудень, а также кровососущих видов: например  клещи, малярийные комары, слепни, которые могут переносить возбудителей различных заболеваний. Так, клещи переносят возбудителей клещевого энцефалита, малярийные комары — малярии, блохи — чумы.        

Есть в природе и ядовитые животные. Всем хорошо  известны пауки — каракурт, тарантул; насекомые — шмель, шершень; змеи — гадюка, кобра. Они могут угрожать здоровью и даже жизни человека и домашних животных.

Достаточно большое количество грызунов, насекомых, клещей, круглых червей питается культурными растениями, снижая их урожайность. А запасам пищевых продуктов могут вредить амбарные клещи, мышевидные грызуны и другие животные.

Рассмотрим роль животных в природе. Она так же очень важна. Незаменима роль животных  в  образовании почв, особенно важны такие беспозвоночные как насекомые, клещи, дождевые черви и моллюски. Там, где много беспозвоночных, выполняющих функцию почвообразования, очень хорошо развивается и растительный покров Земли.

Вам также известно, что различные группы животных обеспечивают опыление цветковых растений. Многие насекомые, птицы, млекопитающие, распространяют плоды и семена.

Проявляется и отрицательная роль животных в природных сообществах. Многие приносят вред растениям, которыми питаются. Массовое появление гусениц непарного или кольчатого шелкопряда наносит огромный вред лесам. Они повреждают листья, почки, молодые побеги. Азиатская перелетная саранча полностью уничтожает растительность на огромных площадях, лишая пищи других растительноядных животных.

Участвуя  в круговороте веществ в биосфере, влияя на состояние ее компонентов, животные играют важную роль в поддержании в ней динамического равновесия. Обратите внимание на схему биологического круговорота веществ. Животные являются важным звеном, составляющей частью цепей питания этого круговорота.

В благодарность за верную службу и преданность люди поставили памятники животным.

Самое популярное животное для памятника, конечно, собака. В России самый известный памятник собаке находится на территории парка Института экспериментальной медицины Российской Академии медицинских наук — памятник «собаке Павлова».

Во многих городах мира есть памятники собакам и практически все они поставлены за особые заслуги этих животных перед человеком, как символ собачьей преданности. 

Есть памятники собачей верности — в Японии стоит памятник псу Хатико, который девять лет ежедневно приходил на вокзал и ждал приезда своего умершего хозяина.

Многим животным поставлены памятники в благодарность, например, барану в Шотландии и козе в Урюпинске за поставку шерсти. В Голландии, в Германии и США есть памятники корове-кормилице, также в Германии есть памятник корове-помощнице при производстве вакцин.

Кроме того, в разных странах можно найти памятники и другим животным: памятник чайке в США, памятник слону в Кении, памятник свинье в Дании. В Японии есть памятник пчеле, в Исландии — памятник пони, в Болгарии — петуху, в Греции — памятник оленю, во Франции — лягушке, как часто используемому лабораторному животному, а в Канаде есть памятник лебедю и казарке канадской. В Англии находится памятник голубям, а в Италии — гусям, которые спасли Рим.

Современная зоология — это система наук, имеющих важное теоретическое и практическое значение.

Диктант. Проверь себя.

Слушай внимательно утверждение и записывай в тетрадь ответ «да» — если утверждение верно и «нет» если утверждение не верно.

Внимание! Начинаем диктант.

1.Морфология  и анатомия изучают внешнее и внутреннее строение животных.

2. Палеонтология изучает ископаемых животных.

3. Есть животные, которых можно увидеть только под микроскопом.

4.Клетки растений и животных имеют одинаковое строение.

5.К опылителям растений относятся пчелы, шмели, саранча, кузнечики и бабочки.

6.Одной из первых была одомашнена собака.

7.Животноводство – это отрасль сельского хозяйства по содержанию и разведению животных.

8. Животные освоили все среды обитания.

9.Самое крупное животное на Земле слон.

10. К лабораторным животным относятся мыши, крысы, морские свинки.

Диктант закончен. Проверь себя. Правильные ответы вы видите на экране.

Поставь себе оценку.

Если все правильно – оценка «пять»

Одна или две ошибки – оценка « четыре»

Три или четыре ошибки — оценка «три» Если ошибок больше чем четыре, нужно еще раз прочитать текст учебника и посмотреть видеоролик.

Остались вопросы по теме? Наши репетиторы готовы помочь!

• Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам

• Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки

• Повысим успеваемость по школьным предметам

• Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ

Выбрать репетитора

наука о животных: основоположник, разделы, классификация животного царства

Все живые организмы нашей планеты разделены на два огромных царства: Животные и Растения. Рассмотрим более детально науку о животных — зоологию.

Люди всегда интересовались окружающих их миром, изучали повадки зверей, которые жили рядом с ними. С тех пор как они начали вести оседлый образ жизни и приручили животных, значение последних лишь возрастало. В настоящее время ресурсы, получаемые от животного царства, очень много значат в жизни человека в целом.

Что такое зоология

Это наука, изучающая строение животных, образ жизни, способы размножения и многие другие сферы их существования. Основные ее задачи состоят в исследовании как самих зверей, так и их роли в природной среде.

Зоология представляет собой целый комплекс научных дисциплин, состоящих из:

1. Морфологии, изучающей особенности строения организмов.
2. Физиологии, отвечающей за исследование процессов жизнедеятельности.
3. Экологии, предметом которой стали взаимоотношения живых организмов и окружающей среды.
4. Генетики, помогающей разобраться с законами наследственности и изменчивости.
5. Систематики, позволяющей определить родственные отношения между различными группами животных.

Нужно понимать, что современная наука всегда опирается в своих исследованиях на инструменты, предоставляемыми смежными дисциплинами.

Основоположник

Признанным основоположником зоологии является древнегреческий ученый Аристотель .

Он делил природу на 4 царства:

• земли;
• воды;
• воздуха;
• мир растений и животных.

Также детально изучил морфологию и жизненный уклад около 450 видов живых существ.

Свои знания он изложил в своих трудах:

• » История животных «;
• » Возникновение животных «;
• » О частях животных «.

Аристотель первым систематизировал животный мир , а его труды стали фундаментом , на котором развились такие науки, как зоология и систематика .

История

Накапливать знания об окружающем мире люди начали очень давно, еще со времен каменного века, изображая на стенах пещер окружающих животных.

Средние века, с точки зрения истории развития зоологии, прошли практически незаметно для нее. Но после наступления эпохи Великих географических открытий, произошел новый всплеск интереса к окружающему животному миру.

Яркие представители научного сообщества того времени, занимавшиеся изучением животного мира:

• У. Гарвей;
• М. Мальпиги;
• А. В. Левенгук (его стараниями были открыты бактерии, простейшие и пластиды).

Следующий виток развития зоологии произошел в конце 18 века благодаря стараниям Ж. Б. Ламарка, Ч. Дарвина и Ж. Кювье. А Карл Линней создал систематизированную классификацию, обобщившую более 4 тысяч видов животных (к слову, в настоящее время их насчитывают уже более 2 миллионов видов).

Разделы науки

Многообразие форм животного царства привело к выделению в зоологии отдельных направлений, которые определяются объектом их изучения.

Классификация животных

Таксономия (систематика) — это научная дисциплина, занимающаяся упорядочиванием данных и последующим группированием их по общим признакам. В ее задачи входит определение связей между схожими видами и их дальнейшая группировка. Степень родства выявляется по внешнему сходству, строению тела, скелета и зубов, а также на основании генетического анализа.

Определяющим направлением для объединения видов в группы является эволюционный путь, понимание которого позволяет выявить закономерности и определить общего предка. Формирование видовых признаков обусловлено изменяющимися условиями жизни, непосредственное влияние которых является главным двигателем эволюции. Изменение климатических условий заставляло приспосабливаться все живые организмы. Млекопитающие адаптировались в нескольких направлениях, что со временем привело к большому количеству видов.

Весь животный мир принято делить на 5 царств:

• Бактерии;
• Простейшие;
• Грибы;
• Растения;
• Животные.

Царства в свою очередь делятся на 10 типов:

• Губки;
• Мшанки;
• Плоские черви;
• Круглые черви;
• Кольчатые черви;
• Кишечнополостные;
• Членистоногие;
• Моллюски;
• Иглокожие;
• Хордовые.

Наиболее развитый из всех типов — это Хордовые, он объединяет в себе всех животных обладающих хордой, в частности позвоночником.

Тип включает в себя классы:

• Рыбы;
• Земноводные;
• Пресмыкающиеся;
• Птицы;
• Насекомые;
• Паукообразные;
• Ракообразные;
• Млекопитающие.

Классы в свою очередь систематизированы в подклассы, которые делятся уже на отряды. Наименьшая градация в классификациях — это вид. Царство животных в виде схемы представлено ниже.

Пример классов животных приведен в таблице ниже.

Близкие дисциплины

Зоология использует комплексный подход для изучения животного мира, опираясь в своих исследованиях на соседствующие науки, поэтому существует множество смежных с ней дисциплин.

Современная биология – это совокупность естественных наук, изучающих жизнь как особую форму существования материи.

Эволюция науки

После основания зоологии Аристотелем она долгое время оставалась без развития. Во времена феодальной Европы власть находилась в руках церкви, которая придерживалась Святого писания и рьяно оберегала его, что остановило развитие науки.

Но Ренессанс принес ветер перемен: великие открытия и путешествия Магеллана, Колумба и Марко Поло вызвали жажду открытий у научного сообщества.

Накопление знаний в зоологии происходило постепенно, но настал момент, когда их стало уже столько, что они требовали систематизации. Швейцарский ученый-зоолог Геспер создал энциклопедию «История животных», в которой обобщил все накопленные знания. Его труд признан самым полным собранием описаний животного мира того времени.

Революцию в исследованиях произвел Левенгук, создавший микроскоп и написавший множество значимых трудов, среди которых «Тайны природы, открытые при помощи микроскопа».

Развитие зоологии привело к появлению новых научных дисциплин: палеонтологии, систематики и физиологии. К началу 18 века животный мир рассматривался уже в комплексе с родственными научными дисциплинами. Самыми значимыми исследованиями того времени стали труды Сервета и Гарвея, которые подробно описали систему кровообращения, принципы корреляции, связывающие работу внутренних органов.

Следующий этап в развитии зоологии начался с открытия Дарвином эволюции видов, которое стало поистине фундаментальным для подавляющего большинства исследований этого направления. Еще один выдающийся ученый того времени — Ламарк, он значительно расширил систематику, основанную Линнеем, и одним из первых подробно изучил и классифицировал беспозвоночных животных.

Период с 20 по 21 век был ознаменован большим числом открытий, новыми технологиями и появлением узкоспециализированных смежных дисциплин. Рост интереса к зоологии в этот период был обусловлен бурным развитием таких отраслей, как сельское хозяйство, звероводство, животноводство и им подобных.

Значение

Научные знания, полученные зоологией, объяснили причину происхождения многих болезней: чесотки, малярии и т. п. На ее основе выросла такая наука, как эпидемиология, которая помогает предотвращать массовое распространение заболеваний.

Все увеличивающееся антропогенное влияние привело к тому, что многие звери оказались на грани вымирания, некоторые лишились привычной среды обитания или вымерли совсем. Но в настоящее время получили развитие такие науки, как экология и ей сопутствующие, которые занимаются сохранением видов и изучением природы как системы, основанной на многообразии видов.

Современное прикладное значение зоологии во многом определяется ее вкладом в сельское хозяйство и животноводство. На вооружении селекционеров нашего времени находится вся мощь генной инженерии и многовековой опыт наблюдений, позволяющие выводить максимально продуктивные породы животных.

Гармоничное сосуществование рядом с природой невозможно без понимания и осознания процессов, в ней протекающих. Мы — единый живой организм под названием планета Земля, и зоология помогает нам стать к ней ближе.

Современное положение

Последний век прошел под знаком бурно развивающихся компьютерных технологий, которые предоставили научному сообществу мощные инструменты для познания окружающего мира.

Большие возможности породили и новые цели.

Список основных вопросов, стоящих перед современными учеными:

1. Что такое мир животных как комплексное понятие.
2. Основные законы жизни и их особенности.
3. Варианты безопасной эксплуатации животного биоразнообразия.
4. Способы воссоздания вымерших животных.

Усилия нынешней зоологии направлены на всестороннее повсеместное исследование фауны, много трудов посвящено проблемам эволюционной морфологии и систематике. Возросшая потребность в продовольствии вызвала повышенный интерес к океанологии, рассматриваются варианты по созданию подводных плантаций водорослей, выращиванию рыбы и многое другое, даже проектируются плавучие города.

Существующие зоологические общества

В настоящее время изучению и охране фауны посвящено множество общественных организаций от зоологических кружков до крупнейших международных сообществ.

Международные зоологические общества представляют собой некоммерческие общественные организации, ориентированные на поддержание биологического разнообразия на нашей планете и защиту природных экосистем.

Самыми крупными зоологическими сообществами в настоящее время являются:

• Лондонское;
• Франкфуртское;
• Нью-Йоркское;
• Санкт-Петербургское.

Зоологические сообщества занимаются поддержкой национальных парков и заповедников, помогают природоохранным организациям сохранять уникальные экосистемы. Также они оказывают финансовую поддержку многим исследованиям и участвуют в целевых программах, направленных на спасение видов, оказавшихся на грани исчезновения. Все без исключения такого рода организации занимаются просветительской деятельностью, направленной на объяснения важности сохранения биологического разнообразия.

Видео

Познавательный рассказ, содержащий не только стандартную информацию из учебника, но и много дополнительного материала.

Зоолог — это увлекательнейшая профессия, что и доказывают создатели этого увлекательного документального сериала, рассказывающего про разные категории зверей.

Введение в зоологию 7 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей

Тема: Введение

Урок: Введение в зоологию

Введение

Возникновение зоологии

В прошлом году вы изучили основы ботаники – науки о растениях. Сейчас мы приступаем к изучению зоологии. Зоология – отрасль биологии, изучающая животных. Однако человечество начало накапливать знания о животных ещё задолго до формирования биологии и науки вообще. Ещё до появления письменности люди изображали в наскальных рисунках тех животных, на которых охотились. Древние охотники, вероятно, знали не только поведение добычи, но и места её обитания, предпочитаемые корма, пути сезонных миграций. Знания наших предков накапливались и передавались из поколения в поколение. Часто знания о животных закреплялись в форме мифов, сказок. Люди совершенствовали орудия лова и добычи. Переход от охоты к скотоводству потребовал от человечества больших знаний поведения и образа жизни животных. Осваивались новые варианты использования продуктов промысла и животноводства.

Формирование зоологии. Зоология в древние и средние века

Первую попытку научного подхода к накопленным знаниям о животных предпринял известный греческий ученый Аристотель (Рис. 1) в IV в. до н. э. В своем труде «История животных» Аристотель приводит сведения о строении тела животных, их поведении и образе жизни. Наряду с правдивыми сведениями книга содержала множество мифов и небылиц. Аристотель составил первую систематическую сводку животных, так называемую «Лестницу существ». Многие из его трудов затем были использованы другими учеными и значительно дополнены. Эпоха Великих географических открытий позволила резко расширить знания о видовом составе животного мира. Изобретение книгопечатания позволило издавать научные труды и расширило круг лиц, изучающих зоологию. Использование латинского языка, основного научного языка того времени, для обозначения названий животных позволило ученым разных стран понимать друг друга, описывая животных.

Рис. 1. Аристотель 

Зоология в Новое Время.

В XVII в. Антони ван Левенгуком был изготовлен микроскоп, позволивший взглянуть на отдельные клетки и одноклеточные организмы (Рис. 2). Были открыты простейшие, которых тогда за их подвижность отнесли к животным. Несмотря на то, что сейчас простейшие выделяются в отдельное царство, традиционно их изучают зоологи. Попытки описать всех известных животных и предложить их классификацию предпринимались неоднократно. Основателем современной систематики стал Карл Линней. Его «Система Природы», впервые опубликованная в 1735 г, содержала основные принципы этой науки, которые используются до настоящего времени.

Рис. 2. Микроскоп Левенгука 

К. Линнеем было описано более 4 тыс. видов животных. Он ввел в науку систематические категории: класс, отряд, род, вид. Использование этих терминов позволило избежать путаницы. Принятое двойное название животных (родовое и видовое) позволяет однозначно определить, о ком идет речь. Например, правильное латинское название майского жука Melolontha melolontha, человека разумного – Homo sapiens. Вспомните материал из учебника для 6 класса: такие же двойные названия даны и растениям. Русскоязычные названия, в отличие от принятых латинских, часто неоднозначны. В научных работах они, как правило, не используются. Для того чтобы разобраться в огромном числе видов животных (их по разным оценкам от 1,5 до 4,5 млн), зоологи используют систематические категории, схожие с ботаническими. Основной систематической категорией в биологии является вид. Более крупные систематические категории в зоологии – это род, семейство, отряд, класс, тип, царство.

Например, рассмотрим систематическое положение карликового шимпанзе (Рис. 3):

Рис. 3. Карликовый шимпанзе 

Вид – Шимпанзе карликовый

Род – Шимпанзе

Семейство – Человекообразные обезьяны

Отряд – Приматы

Класс – Млекопитающие

Подтип – Позвоночные

Тип – Хордовые

Царство – Животные

Всё большее количество найденных ископаемых останков наводило ученых на мысль об эволюции животного мира. Благодаря изучению ископаемых животных, были описаны и воссозданы «переходные формы» между представителями некоторых классов позвоночных и доказано последовательное развитие животного мира. Зоология изучает представителей самого большого царства живых организмов – царства животных. Животные, как и растения и все другие живые организмы на Земле, состоят из клеток, растут, развиваются, размножаются, дышат и питаются. В процессе эволюции у животных сформировались и развились органы, из органов состоят системы органов, например опорно-двигательная, дыхательная, пищеварительная, выделительная. Каждый орган имеет особое строение и выполняет определенные функции.

Разделы зоологии. Связь зоологии с другими науками

В настоящее время существует очень много наук, изучающих животных, например: этология – наука о поведении животных; энтомология – о насекомых; ихтиология – о рыбах; орнитология – о птицах и т. д.  Зоология имеет области пересечения со многими биологическими науками. Так, существуют, например, экология животных и генетика животных. Зоологию и географию объединяет зоогеография – наука о закономерностях распространения и распределения животных на Земле. Строением тела и отдельных органов растений, животных и человека занимается наука морфология, а их функциями – наука физиология. Морфология и физиология животных тесно связаны с зоологией.

Значение зоологических знаний

Знания, полученные в результате изучения животного мира, имеют громадное практическое значение. Так, разработаны безвредные для человека биологические методы борьбы с вредителями, эффективные методики выращивания сельскохозяйственных животных. Велики достижения зоологов в вопросах искусственного разведения и акклиматизации практически важных видов животных. За последние годы выведено много новых пород домашних и сельскохозяйственных животных, повышена их продуктивность. Особенно важной зоология выглядит, если вспомнить о том, что человек – тоже один из видов животных. Человеком как биологическим видом занимается физическая антропология. Антропогенез (Рис. 4) – часть биологической эволюции, которая привела к появлению вида Homo sapiens, – также предмет интереса антропологов.

Рис. 4. Антропогенез 

Многие особенности строения и жизнедеятельности животных изучены и используются в технике. Прикладная наука, занимающаяся применением в технике принципов организации, свойств, функций и структур живой природы, в том числе и животных, называется бионикой. Идет быстрое развитие также и других наук, соприкасающихся с зоологией, – биофизики, биохимии, молекулярной биологии и радиобиологии.

Список литературы

1. Акимушкин И. И. Мир животных. Насекомые. Пауки. Домашние животные. – М.: «Мысль», 1998

2. Акимушкин И. И. Мир животных. Птицы. Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. – М.: «Мысль», 1998

3. Акимушкин И. И. Мир животных. Беспозвоночные. Ископаемые животные. – М.: «Мысль», 1992

4. Акимушкин И. И. Мир животных. Млекопитающие, или звери. – М.: «Мысль», 1998

5. Жизнь Животных. Т. 1. / Под ред. Полянского Ю. И. – М.: «Просвещение», 1987

6. Жизнь Животных. Т. 2. / Под ред. Пастернак Р. К. – М.: «Просвещение», 1988

7. Жизнь Животных. Т. 3. / Под ред. Гилярова М. С., Правдина Ф. Н. – М.: «Просвещение», 1984

8. Жизнь Животных. Т. 4. / Под ред. Расса Т. С. – М.: «Просвещение», 1983

9. Жизнь Животных. Т. 5. / Под ред. Банникова А. Г. – М.: «Просвещение», 1985

10. Жизнь Животных. Т. 6. / Под ред. Ильичева В. Д., Михеева А. В. – М.: «Просвещение», 1986

11. Жизнь Животных. Т. 7. / Под ред. Соколова В. Е. – М.: «Просвещение», 1989

12. Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные. 7 класс. – М.: Дрофа, 2011

13. Н. И. Сонин, В. Б. Захаров. Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс. – М.: Дрофа, 2009

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Экосистема (Источник).

2. Academic.ru (Источник).

3. Academic.ru (Источник).

Смотрите английскую Википедию, изучайте зоологию и английский язык одновременно!

4. Англ. Википедия (Источник).

5. Англ. Википедия (Источник).

6. Англ. Википедия (Источник).

Домашнее задание

1. Какие разделы биологии вы сможете вспомнить? Какие из них прямо или косвенно связаны с зоологией?

2. Часто можно услышать вопрос «Зачем вообще нужно изучать животных?». Что вы думаете по этому поводу?

Презентация по биологии на тему: Зоология

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

7 класс.
1 урок

Prezentacii.com

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

В предшествующем курсе биологии вы познакомились с представителями трех царств: Бактерии, Грибы, Растения. Теперь вы приступаете к изучению нового царства живых организмов – Животные.

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

Раздел биологии, посвященный изучению животных, их многообразия, строения и жизнедеятельности, связей со средой обитания, распространения, индивидуального и исторического развития, роли в природе и значения для человека, называется зоологией (от греч. зоон – «животное», логос – «учение»).

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

Современная зоология – система наук о животных. Среди них морфология и анатомия, изучающие внешнее и внутреннее строение организмов,
цитология – их клеточное строение

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

Физиология исследует деятельность клеток, органов, систем органов и целых организмов.
Эмбриология рассматривает индивидуальное развитие организмов,
систематика – классификацию животных

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

Важную часть зоологии составляет экология, изучающая взаимоотношения животных между собой, а также с другими организмами и со средой обитания.
Палеонтология исследует ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития.

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

В школьный курс зоологии включены основы и других наук:
генетики, объясняющей закономерности наследственности,
зоогеографии – распространение животных,
этологии – их поведение

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ

Зоология изучает различные группы животных, в том числе насекомых,
рыб,
птиц,
млекопитающих;
особый мир животных представляют простейшие.

СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ

Для животных, как и для большинства других живых организмов, характерны следующие особенности: 1) клеточное строение,
2) способность к питанию,
3) дыханию,
3)выделению,
4)обмен веществ между организмом и окружающей средой,
5)размножение, рост, развитие.

СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ

6) Животные способны воспринимать раздражения и реагировать на них.
7) Они могут активно передвигаться. Большинство из них сами добывают себе пищу, преследуют добычу.
8) Животные освоили все среды жизни: водную, наземную, подземную и воздушную.

ЖИВОТНЫЕ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ РАСТЕНИЙ

По следующим признакам.
Клетки животных не имеют твердой целлюлозной оболочки.
В отличие от растений животные питаются готовыми органическими веществами. В природных сообществах они играют роль потребителей (консументов) органического вещества.

МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ

В настоящее время на Земле существует около 2 млн видов животных. Распространены они по всему земному шару. Живут в морях, океанах, реках, озерах, прудах; населяют леса, луга, поля; освоили воздушную и почвенную среды жизни. Известны животные, которые обитают в растениях, паразитируют в организмах других животных и человека.

МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ

Больше всего на Земле насекомых (бабочек, жуков, мух, пчел и др.) – более 1 млн видов.
Известно около 130 тыс. видов моллюсков: улиток, слизней, перловиц, кальмаров.
Свыше 20 тыс. видов рыб населяют разные водоемы.

МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ

Современных птиц (см. также § 49) насчитывают по сравнению с другими группами немного – 8600 видов, еще меньше млекопитающих (см. также § 51) – около 4000 видов.
Животные очень разнообразны по внешнему и внутреннему строению, размерам, образу жизни.

МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ

Одни передвигаются в воде при помощи ресничек, другие – благодаря плавникам. Большинство наземных животных при движении опираются на конечности. Насекомые, птицы, летучие мыши для полета используют крылья.

МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ

Самых маленьких животных можно увидеть только под микроскопом. Крупные наземные животные, например слоны, достигают в высоту 3,5 м и имеют массу около 5 т. Самое большое животное из когда-либо живших и живущих на Земле – синий кит длиной до 33 м и массой до 150 т (рис. 3).

ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОТНЫХ. ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Животные разнообразны не только по внешнему облику, строению, образу жизни, но и по той роли, которую они играют в природных сообществах. Велика роль в природе животных – опылителей растений (рис. 4). Это бабочки, жуки, мухи, шмели, пчелы и др. Без них облик наших лесов, лугов, полей был бы совсем другим.

ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОТНЫХ. ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Многие животные распространяют плоды и семена растений. Некоторые переносят их на шерсти и перьях. У птиц, питающихся сочными плодами, мякоть переваривается, а семена в плотной оболочке проходят через кишечник, не теряя всхожести, и распространяются на большие расстояния

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ РОЛЬ ЖИВОТНЫХ В ПРИРОДНЫХ СООБЩЕСТВАХ

Многие из них приносят вред растениям, которыми питаются. Так, массовое появление гусениц непарного или кольчатого шелкопряда наносит огромный вред лесам. Они повреждают листья, почки, молодые побеги.

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ РОЛЬ ЖИВОТНЫХ В ПРИРОДНЫХ СООБЩЕСТВАХ

Стаи азиатской перелетной саранчи (рис. 5) полностью уничтожают растительность на огромных площадях, лишая пищи других растительноядных животных. Такие нашествия саранчи лишают человека урожая. Паразитические животные вызывают болезни диких, домашних животных и человека

ПРОМЫСЛОВЫЕ ЖИВОТНЫЕ

Значительную часть белковой пищи человек получает за счет вылова рыбы в морях и океанах, промысла морского зверя, охоты на кабанов, оленей, водоплавающих и лесных птиц.

РОЛЬ ЖИВОТНЫХ

Хищные насекомые, птицы и звери регулируют численность своих жертв, среди которых много вредителей культурных растений.
Исключительно важное значение для людей имеют домашние животные. Мы получаем от них продукты питания (молоко, яйца, мед), шерсть, пух, кожу, шелк. Домашние животные выполняют различную работу

РОЛЬ ЖИВОТНЫХ

Одной из первых (более 10 тыс. лет назад) была одомашнена собака. Предком ее был волк. Сейчас выведено более 400 пород охотничьих, служебных и декоративных собак. В благодарность за верную службу и преданность люди поставили памятники собаке (рис. 6).

ПАМЯТНИКИ СОБАКЕ

Самый знаменитый памятник собаке, находящийся в Париже, посвящен сенбернару, спасшему 40 человек из-под снежных лавин в Альпах.
На Аляске поставлен памятник вожаку ездовых собак, который вывез потерявшего дорогу ездока к людям.
Есть памятники собаке-поводырю, собакам-пограничникам и тем, кто остался верен своим хозяевам после их смерти.

В Санкт-Петербурге известен памятник собаке, страдавшей во имя науки. Он был сооружен по инициативе великого русского физиолога академика Ивана Петровича Павлова. На постаменте написаны его слова: «Пусть собака, помощница и друг человека с доисторических времен, приносится в жертву науке, но наше достоинство обязывает нас, чтобы происходило это непременно и всегда без ненужного мучительства».

РОЛЬ ЖИВОТНЫХ

Наибольшее значение имело одомашнивание крупного рогатого скота и лошадей. От них люди получают мясо, молоко, шкуры. Во многих районах этих животных используют в качестве тягловой силы при обработке земли и как транспортное средство. Большинство одомашненных животных – это млекопитающие и птицы.

ЖИВОТНОВОДСТВО

Животноводство, включающее содержание и разведение крупного рогатого скота, лошадей, свиней, овец, коз, кур, уток, стало важнейшей отраслью сельского хозяйства. От его успехов зависит обеспеченность людей необходимыми продуктами.

ЖИВОТНОВОДСТВО

Одомашнивание животных продолжается до сих пор. В последние десятилетия успешно одомашнены серебристо-черные лисицы, песцы, норки, нутрии. Их разводят на зверофермах. Продолжаются работы по одомашниванию лося, глухаря, страусов.

ЖИВОТНОВОДСТВО

Важное значение для научных исследований, обучения биологов и врачей имеет разведение лабораторных животных – мышей, крыс, морских свинок. Давно разводят декоративных аквариумных рыбок, канареек, попугайчиков, ткачиков.

ВЫВОД

Современная зоология – это система наук, имеющих важное теоретическое и практическое значение:Зоология, морфология, анатомия, цитология,физиология, эмбриология, систематика, экология, палеонтология, генетика, зоогеография, этология.
 

ВОПРОСЫ.

1. Что изучает комплексная наука зоология? Назовите специальные науки, входящие в ее состав.
2. Назовите внешние признаки приспособленности отдельных животных к обитанию в почве, воде, на суше, в воздухе, а также в организме других животных.

ВОПРОСЫ.

3. Используя рисунок 1, составьте план рассказа о многообразии и особенностях внешнего строения животных.
4. Какие признаки характерны для животных? В чем их отличие от растений?
5. Назовите отдельных вредителей сельскохозяйственных культур и известные вам способы борьбы с ними.

Скачать презентацию

конспект урока 7 класс биология «Зоология – наука о животных. Животные и окружающая среда» | План-конспект урока на тему:

Тема урока: «Зоология – наука о животных. Животные и окружающая среда»

Цель урока:

• Организовать работу учащихся по ознакомлению с наукой зоологией и предметом её изучения.

Задачи:

1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• формировать  активную позицию сотрудничества со сверстниками;
• формировать внутреннюю положительную мотивацию к предмету биологии;
• формировать мотив учебной деятельности и личностного смысла учения.

2. Учебные задачи, направленные на достижение  метапредметных  результатов обучения:

• развивать логическое мышление через формирование умения анализировать, обобщать, выделять главное, решать   проблемы;
• развивать умение работать с текстом;
• формировать умение оценивать свои действия;
• формировать начальные формы  познавательной и личностной рефлексии;
• формировать умение грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами урока;
• формировать умение слушать и  слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения.

3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• сформировать у учащихся представление  о зоологии как науке, изучающей животный мир;
• установить черты сходства и различия между растениями и животными;
• актуализировать  знания о средах жизни и местообитаниях животных, их приспособленности к условиям обитания и взаимоотношениях  между ними;
• развивать умения выявлять черты приспособленности к различным условиям среды.

Оборудование:

• Биология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.М Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко  — М.: Вентана-Граф, 2015;
• Биология: 7 класс: рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений /С.В. Суматохин, В.С. Кучменко — М.: Вентана-Граф, 2017;
• компьютер;
• экран;
• презентация;
• таблицы «Различия растений и животных» и «Взаимоотношения  между организмами».

Ход урока

I. Мотивация и целеполагание

— Здравствуйте, ребята.

Слайд 2.Наш урок я хотела бы начать со слов кубинского поэта, писателя и публициста  Хосе Хулиана Марти:«Птицам даны крылья, рыбам — плавники, а людям, которые живут в природе, — изучение и познание природы; вот их крылья».

— Друзья мои,  в этом году мы продолжим изучение одной из занимательнейших наук о природе — биологии.

Слайд 3.Нашим помощником в познании биологии станет учебник «Биология: 7 кл.», написанный коллективом авторов В.М. Константиновым, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко.

Главный помощник в учебе — учебник.

Он молчаливый и добрый волшебник,

Знания мудрые вечно хранит.

Ты сбереги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,

Ручкой не пачкай, не рви и не мни.

Славный учебник научит всему —

Будь благодарен за это ему.

— На  наших с вами уроках нам понадобятся рабочие тетради.

Слайд 4. Рабочая тетрадь в 2-х частях авторов С.В. Суматохина и В.С. Кучменко и обыкновенная тетрадь в клеточку, в которую мы будем записывать основные моменты урока.

— Какой же раздел биологии мы будем изучать в этом году?

Слайд 5.Предлагаю вам выполнить задание. Посмотрите на слайд. В контурной мозаике спряталось название этой биологической науки. Найдите и прочитайте его.

— Правильно, эта наука зоология. А что же она изучает? Ответы учащихся.

— Молодцы! Наш урок так и называется «Зоология – наука о животных. Животные и окружающая среда». Слайд 1.Чтобы вернуться на первый слайд с темой урока, необходимо навести указатель мыши на изображение тигра на пятом слайде  в левом нижнем углу. Учащиеся записывают число и тему урока.

II. Изложение нового материала

Слайд 6.Современная зоология представляет собой целый  комплекс наук, включающий как отдельные отрасли – систематику, морфологию,  анатомию, физиологию,  эмбриологию и другие, — так и отдельные разделы – малакологию, орнитологию, энтомологию и т.д.Чтобы вернуться на слайд  6, необходимо навести указатель мыши на любое изображение животного на слайде 1.

—  Все эти науки изучают многообразный мир царства  животных, который на сегодняшний день по данным Всемирного (Международного) союза охраны природы насчитывает         более 1,5 млн. видов.

Что же объединяет этот разнообразный и многочисленный мир животных?

Слайд 7.Для тогочтобы выявить характерные особенности этих организмов, предлагаю выполнить следующее задание-  заполнить таблицу «Различия растений и животных». Работу выполняйте парами. Для экономии времени учащимся раздаются напечатанные таблицы.

Учащиеся в течение нескольких минут выполняют задание, затем осуществляется проверка. На экране в таблице появляются правильные ответы.

— Животные распространены по всему земному шару. Они освоили разные среды жизни.

Слайд 8. Посмотрите на рисунок и определите названия сред жизни. На экран проецируетсязадание. Одновременно с ответами учащихся на слайде появляются названия сред жизни:

1- наземно- воздушная

2- водная

3- почвенная

4- организменная.

— Да, вокруг нас четыре замечательных дома – четыре среды обитания, с которыми неразрывно связана судьба большинства населяющих нашу планету животных. Каждое животное приспособилось к жизни  в своем доме.

Слайд 9. Подумайте, в каких средах, по вашему мнению, обитают насекомые, конечности которых изображены на рисунке? На экран проецируетсярисунок с конечностями насекомых (медведки, кузнечика, жука-плавунца).

Учащиеся дают ответы.

— Можете ли вы назвать этих насекомых? К какой работе приспособлены их конечности? Учащиеся дают ответы. На экране появляются фотографии и названия данных насекомых.

III. Физкультминутка

Слайд 10.А сейчас, давайте поиграем. Ваша задача – определить среды, в которых живут данные животные,  и показать соответствующие  движения. Если животное обитает в наземно- воздушной среде, выполняем махи руками через стороны вверх – вниз. Если животное обитает в водной среде, выполняем круговые движения руками вперед поочередно. Если животное обитает в почвенной среде, выполняем энергичные сгибания и разгибания рук в локтях на уровне груди.

IV. Продолжение  темы урока

— Животные заселяют разные среды жизни на Земле. В каждой среде животные встречаются только там, где имеются благоприятные для них условия существования.

Слайд 11.Этот  наиболее благоприятный для каждого вида животных участок в любой среде обитания называется местом обитания. Например, дельфины и щуки живут в водной среде. Только дельфины обитают в морях и океанах, а щуки предпочитают омуты и заводи рек.

— Всё, с чем взаимодействует животное в своём месте обитания, воздействует на него в той или иной мере. Напомните, как называются окружающие условия, воздействующие на живой организм? Ответы учащихся.

— Правильно, экологические факторы.

V. Самостоятельная работа

— Давайте вспомним группы экологических факторов, выполнив задание 3 на стр. 6 в рабочей тетради. На экран проецируется задание.

Слайд 12.Задание: пользуясь материалом параграфа (стр. 12), назовите экологические факторы, приведите примеры. Завершите схему.

Учащиеся выполняют задание. Затем осуществляется проверка.На экране проецируется дополненная схема.Учащиеся приводят примеры разных групп экологических факторов.

— Сейчас более подробно остановимся на биотических экологических факторах- различных  формах  влияния живых организмов друг на друга. Эти влияния  могут быть прямыми и косвенными и проявляться достаточно полярно.

VI. Работа с учебником

Слайд 13. Пользуясь учебником стр. 12-14, заполним таблицу «Взаимоотношения  между организмами».

На экран проецируется таблица. Учащиеся совместно выполняют задание, читая учебник.

Вариант таблицы, который может получиться в ходе работы.

VII. Продолжение

— Животные зависят друг от друга и контактируют не только между собой, но и с растениями, и с другими живыми организмами – бактериями, грибами.

 Слайд 14.Расшифруйте ребус и назовите  биологическое сообщество,  в составе которого существуют животные.

На экран проецируется ребус со словом «биоценоз». Учащиеся разгадывают ребус. На экране появляется отгаданное слово.

— Вспомните, что такое биоценоз? Ответы учащихся: совокупность растений, животных, грибов и бактерий, совместно населяющих участок суши или водоёма. На экране проецируется определение биоценоза.

—  Приведите примеры биоценозов.Ответы учащихся: обитатели пруда, болота и т.д.

— Назовите основные формы взаимоотношений организмов в биоценозе? Ответы учащихся: пищевые связи или цепи питания. На экран проецируется схема пищевых связей животных.Слайд 15.

— Какие группы организмов имеются в любом биоценозе? Ответы учащихся: производители (продуценты), потребители (консументы), разрушители (редуценты).

— Итак, из всего сказанного сделаем краткие выводы ( Слайд 16):

1. Современная зоология – это система наук, имеющих важное  теоретическое и практическое значение.

2. Животные населяют разные среды жизни и разные места обитания.

3. Животные взаимодействуют не только между собой, но и с абиотической (неживой) частью среды обитания и таким образом существуют в составе биоценозов.

VIII. Закрепление

— Для закрепления изученного материала предлагаю выполнить следующее задание (Слайд 17.): оцените верность утверждений (верно- неверно).

1. Зоология – система наук о животных, изучающих строение, жизнедеятельность животных, их связи со средой обитания, распространение, индивидуальное и историческое развитие, роль  в природе и жизни человека.

2. Один из характерных признаков представителей царства Животные- способность к активному движению.

3. К абиотическим факторам среды, влияющим на жизнь животных, относятся разнообразные типы  взаимоотношений животных.

4. Паразитизм – это тип взаимоотношений, сложившийся между такими животными, как паук и муха.

5. Виноградная улитка обитает в водной среде.

Учащиеся выполняют задание. После выполнения осуществляется проверка. На экране появляются ответы «верно», «неверно».

— Ребята, проверьте правильность выполнения задания и оцените себя.

На экране появляются критерии оценивания.

IX. Подведение итогов

— Наш урок подходит к концу. Сегодня мы выяснили, что  изучает комплексная наука зоология, какие науки входят в её состав. Повторили среды жизни, группы экологических факторов, воздействующих на животных. Вспомнили понятие «биоценоз».

X. Домашнее заданиеСлайд 18.

• Изучить параграфы 1, 2.
• Рабочая тетрадь  №5 с.5, №4, 5 с. 6
• Подготовить сообщение о комменсализме, как типе взаимоотношений между животными и его формах (по желанию).

XI. Рефлексия Слайд 19.

И в завершении урока  в ваших тетрадях  напишите следующие знаки:

!! — если на уроке было всё понятно и интересно;

?! – если вам не всё было понятно, но интересно;

00 — если вам всё было непонятно и неинтересно.

Таблица 1. Различия растений и животных

Таблица 2.  Взаимоотношения между организмами

7 класс. Биология.

Введение в зоологию — Введение в зоологию

Комментарии преподавателя

Воз­ник­но­ве­ние зоо­ло­гии

В про­шлом году вы изу­чи­ли ос­но­вы бо­та­ни­ки – науки о рас­те­ни­ях. Сей­час мы при­сту­па­ем к изу­че­нию зоо­ло­гии. Зоо­ло­гия – от­расль био­ло­гии, изу­ча­ю­щая жи­вот­ных. Од­на­ко че­ло­ве­че­ство на­ча­ло на­кап­ли­вать зна­ния о жи­вот­ных ещё за­дол­го до фор­ми­ро­ва­ния био­ло­гии и науки во­об­ще. Ещё до по­яв­ле­ния пись­мен­но­сти люди изоб­ра­жа­ли в на­скаль­ных ри­сун­ках тех жи­вот­ных, на ко­то­рых охо­ти­лись. Древ­ние охот­ни­ки, ве­ро­ят­но, знали не толь­ко по­ве­де­ние до­бы­чи, но и места её оби­та­ния, пред­по­чи­та­е­мые корма, пути се­зон­ных ми­гра­ций. Зна­ния наших пред­ков на­кап­ли­ва­лись и пе­ре­да­ва­лись из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние. Часто зна­ния о жи­вот­ных за­креп­ля­лись в форме мифов, ска­зок. Люди со­вер­шен­ство­ва­ли ору­дия лова и до­бы­чи. Пе­ре­ход от охоты к ско­то­вод­ству по­тре­бо­вал от че­ло­ве­че­ства боль­ших зна­ний по­ве­де­ния и об­ра­за жизни жи­вот­ных. Осва­и­ва­лись новые ва­ри­ан­ты ис­поль­зо­ва­ния про­дук­тов про­мыс­ла и жи­вот­но­вод­ства.

Фор­ми­ро­ва­ние зоо­ло­гии. Зоо­ло­гия в древ­ние и сред­ние века

Первую по­пыт­ку на­уч­но­го под­хо­да к на­коп­лен­ным зна­ни­ям о жи­вот­ных пред­при­нял из­вест­ный гре­че­ский уче­ный Ари­сто­тель (Рис. 1) в IV в. до н. э. В своем труде «Ис­то­рия жи­вот­ных» Ари­сто­тель при­во­дит све­де­ния о стро­е­нии тела жи­вот­ных, их по­ве­де­нии и об­ра­зе жизни. На­ря­ду с прав­ди­вы­ми све­де­ни­я­ми книга со­дер­жа­ла мно­же­ство мифов и небы­лиц. Ари­сто­тель со­ста­вил первую си­сте­ма­ти­че­скую свод­ку жи­вот­ных, так на­зы­ва­е­мую «Лест­ни­цу су­ществ». Мно­гие из его тру­дов затем были ис­поль­зо­ва­ны дру­ги­ми уче­ны­ми и зна­чи­тель­но до­пол­не­ны. Эпоха Ве­ли­ких гео­гра­фи­че­ских от­кры­тий поз­во­ли­ла резко рас­ши­рить зна­ния о ви­до­вом со­ста­ве жи­вот­но­го мира. Изоб­ре­те­ние кни­го­пе­ча­та­ния поз­во­ли­ло из­да­вать на­уч­ные труды и рас­ши­ри­ло круг лиц, изу­ча­ю­щих зоо­ло­гию. Ис­поль­зо­ва­ние ла­тин­ско­го языка, ос­нов­но­го на­уч­но­го языка того вре­ме­ни, для обо­зна­че­ния на­зва­ний жи­вот­ных поз­во­ли­ло уче­ным раз­ных стран по­ни­мать друг друга, опи­сы­вая жи­вот­ных.

Рис. 1. Ари­сто­тель

Зоо­ло­гия в Новое Время.

В XVII в. Ан­то­ни ван Ле­вен­гу­ком был из­го­тов­лен мик­ро­скоп, поз­во­лив­ший взгля­нуть на от­дель­ные клет­ки и од­но­кле­точ­ные ор­га­низ­мы (Рис. 2). Были от­кры­ты про­стей­шие, ко­то­рых тогда за их по­движ­ность от­нес­ли к жи­вот­ным. Несмот­ря на то, что сей­час про­стей­шие вы­де­ля­ют­ся в от­дель­ное цар­ство, тра­ди­ци­он­но их изу­ча­ют зоо­ло­ги. По­пыт­ки опи­сать всех из­вест­ных жи­вот­ных и пред­ло­жить их клас­си­фи­ка­цию пред­при­ни­ма­лись неод­но­крат­но. Ос­но­ва­те­лем со­вре­мен­ной си­сте­ма­ти­ки стал Карл Лин­ней. Его «Си­сте­ма При­ро­ды», впер­вые опуб­ли­ко­ван­ная в 1735 г, со­дер­жа­ла ос­нов­ные прин­ци­пы этой науки, ко­то­рые ис­поль­зу­ют­ся до на­сто­я­ще­го вре­ме­ни.

Рис. 2. Мик­ро­скоп Ле­вен­гу­ка

К. Лин­не­ем было опи­са­но более 4 тыс. видов жи­вот­ных. Он ввел в науку си­сте­ма­ти­че­ские ка­те­го­рии: класс, отряд, род, вид. Ис­поль­зо­ва­ние этих тер­ми­нов поз­во­ли­ло из­бе­жать пу­та­ни­цы. При­ня­тое двой­ное на­зва­ние жи­вот­ных (ро­до­вое и ви­до­вое) поз­во­ля­ет од­но­знач­но опре­де­лить, о ком идет речь. На­при­мер, пра­виль­ное ла­тин­ское на­зва­ние май­ско­го жука Melolontha melolontha, че­ло­ве­ка ра­зум­но­го – Homo sapiens. Вспом­ни­те ма­те­ри­ал из учеб­ни­ка для 6 клас­са: такие же двой­ные на­зва­ния даны и рас­те­ни­ям. Рус­ско­языч­ные на­зва­ния, в от­ли­чие от при­ня­тых ла­тин­ских, часто неод­но­знач­ны. В на­уч­ных ра­бо­тах они, как пра­ви­ло, не ис­поль­зу­ют­ся. Для того чтобы разо­брать­ся в огром­ном числе видов жи­вот­ных (их по раз­ным оцен­кам от 1,5 до 4,5 млн), зоо­ло­ги ис­поль­зу­ют си­сте­ма­ти­че­ские ка­те­го­рии, схо­жие с бо­та­ни­че­ски­ми. Ос­нов­ной си­сте­ма­ти­че­ской ка­те­го­ри­ей в био­ло­гии яв­ля­ет­ся вид. Более круп­ные си­сте­ма­ти­че­ские ка­те­го­рии в зоо­ло­гии – это род, се­мей­ство, отряд, класс, тип, цар­ство.

На­при­мер, рас­смот­рим си­сте­ма­ти­че­ское по­ло­же­ние кар­ли­ко­во­го шим­пан­зе (Рис. 3):

Рис. 3. Кар­ли­ко­вый шим­пан­зе (Ис­точ­ник)

Вид – Шим­пан­зе кар­ли­ко­вый

Род – Шим­пан­зе

Се­мей­ство – Че­ло­ве­ко­об­раз­ные обе­зья­ны

Отряд – При­ма­ты

Класс – Мле­ко­пи­та­ю­щие

Под­тип – По­зво­ноч­ные

Тип – Хор­до­вые

Цар­ство – Жи­вот­ные

Всё боль­шее ко­ли­че­ство най­ден­ных ис­ко­па­е­мых остан­ков на­во­ди­ло уче­ных на мысль об эво­лю­ции жи­вот­но­го мира. Бла­го­да­ря изу­че­нию ис­ко­па­е­мых жи­вот­ных, были опи­са­ны и вос­со­зда­ны «пе­ре­ход­ные формы» между пред­ста­ви­те­ля­ми неко­то­рых клас­сов по­зво­ноч­ных и до­ка­за­но по­сле­до­ва­тель­ное раз­ви­тие жи­вот­но­го мира. Зоо­ло­гия изу­ча­ет пред­ста­ви­те­лей са­мо­го боль­шо­го цар­ства живых ор­га­низ­мов – цар­ства жи­вот­ных. Жи­вот­ные, как и рас­те­ния и все дру­гие живые ор­га­низ­мы на Земле, со­сто­ят из кле­ток, рас­тут, раз­ви­ва­ют­ся, раз­мно­жа­ют­ся, дышат и пи­та­ют­ся. В про­цес­се эво­лю­ции у жи­вот­ных сфор­ми­ро­ва­лись и раз­ви­лись ор­га­ны, из ор­га­нов со­сто­ят си­сте­мы ор­га­нов, на­при­мер опор­но-дви­га­тель­ная, ды­ха­тель­ная, пи­ще­ва­ри­тель­ная, вы­де­ли­тель­ная. Каж­дый орган имеет осо­бое стро­е­ние и вы­пол­ня­ет опре­де­лен­ные функ­ции.

Раз­де­лы зоо­ло­гии. Связь зоо­ло­гии с дру­ги­ми на­у­ка­ми

В на­сто­я­щее время су­ще­ству­ет очень много наук, изу­ча­ю­щих жи­вот­ных, на­при­мер: это­ло­гия – наука о по­ве­де­нии жи­вот­ных; эн­то­мо­ло­гия – о на­се­ко­мых; их­тио­ло­гия – о рыбах; ор­ни­то­ло­гия – о пти­цах и т. д.  Зоо­ло­гия имеет об­ла­сти пе­ре­се­че­ния со мно­ги­ми био­ло­ги­че­ски­ми на­у­ка­ми. Так, су­ще­ству­ют, на­при­мер, эко­ло­гия жи­вот­ных и ге­не­ти­ка жи­вот­ных. Зоо­ло­гию и гео­гра­фию объ­еди­ня­ет зоо­гео­гра­фия – наука о за­ко­но­мер­но­стях рас­про­стра­не­ния и рас­пре­де­ле­ния жи­вот­ных на Земле. Стро­е­ни­ем тела и от­дель­ных ор­га­нов рас­те­ний, жи­вот­ных и че­ло­ве­ка за­ни­ма­ет­ся наука мор­фо­ло­гия, а их функ­ци­я­ми – наука фи­зио­ло­гия. Мор­фо­ло­гия и фи­зио­ло­гия жи­вот­ных тесно свя­за­ны с зоо­ло­ги­ей.

Зна­че­ние зоо­ло­ги­че­ских зна­ний

Зна­ния, по­лу­чен­ные в ре­зуль­та­те изу­че­ния жи­вот­но­го мира, имеют гро­мад­ное прак­ти­че­ское зна­че­ние. Так, раз­ра­бо­та­ны без­вред­ные для че­ло­ве­ка био­ло­ги­че­ские ме­то­ды борь­бы с вре­ди­те­ля­ми, эф­фек­тив­ные ме­то­ди­ки вы­ра­щи­ва­ния сель­ско­хо­зяй­ствен­ных жи­вот­ных. Ве­ли­ки до­сти­же­ния зоо­ло­гов в во­про­сах ис­кус­ствен­но­го раз­ве­де­ния и ак­кли­ма­ти­за­ции прак­ти­че­ски важ­ных видов жи­вот­ных. За по­след­ние годы вы­ве­де­но много новых пород до­маш­них и сель­ско­хо­зяй­ствен­ных жи­вот­ных, по­вы­ше­на их про­дук­тив­ность. Осо­бен­но важ­ной зоо­ло­гия вы­гля­дит, если вспом­нить о том, что че­ло­век – тоже один из видов жи­вот­ных. Че­ло­ве­ком как био­ло­ги­че­ским видом за­ни­ма­ет­ся фи­зи­че­ская ан­тро­по­ло­гия. Ан­тро­по­ге­нез (Рис. 4) – часть био­ло­ги­че­ской эво­лю­ции, ко­то­рая при­ве­ла к по­яв­ле­нию вида Homo sapiens, – также пред­мет ин­те­ре­са ан­тро­по­ло­гов.

Рис. 4. Ан­тро­по­ге­нез (Ис­точ­ник)

Мно­гие осо­бен­но­сти стро­е­ния и жиз­не­де­я­тель­но­сти жи­вот­ных изу­че­ны и ис­поль­зу­ют­ся в тех­ни­ке. При­клад­ная наука, за­ни­ма­ю­ща­я­ся при­ме­не­ни­ем в тех­ни­ке прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции, свойств, функ­ций и струк­тур живой при­ро­ды, в том числе и жи­вот­ных, на­зы­ва­ет­ся био­ни­кой. Идет быст­рое раз­ви­тие также и дру­гих наук, со­при­ка­са­ю­щих­ся с зоо­ло­ги­ей, – био­фи­зи­ки, био­хи­мии, мо­ле­ку­ляр­ной био­ло­гии и ра­дио­био­ло­гии.

исчтоник конспекта — http://interneturok.ru/ru/school/biology/7-klass/vvedenie/vvedenie-v-zoologiyu?seconds=0&chapter_id=75

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=VQSQDVElG2M

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=GbRY5UDqjIQ

источник видео — http://www. youtube.com/watch?v=AY249sAemco

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=LDzYq8p3oGg

источник презентации — https://prezentacii.org/prezentacii/prezentacii-po-biologii/20147-vvedenie-v-zoologiyu.html

http://x-uni.com/biologiya/7-klass/video/vvedenie-v-zoologiyu

Что такое зоотехника

Что такое зоотехника

• Journal of Animal Science
• Translation Animal Science
• Animal Frontiers
• Взявшись
• Галерея изображений
• Animal Smart
• Login

• Об этом
  • И ИСТОРИЯ И ИСТОРИЯ МИССИЯ
  • • и миссия
    • • и миссия
      • • и миссия

        0

        • и миссия

        Корпоративные документы

        • Совет директоров
        • National Election
        • National Committees
        • National Awards
        • Press Room
        • Public Policy
        • Contact Us
        • Meetings
          • Annual 2023
          • Previous Meetings
          • Program Planning
          • Virtual Meetings
          • Webinars
          • Виртуальные ресурсы
        • Секции/Партнеры
          • Канадское общество зоотехников
          • Китайский район
          • Средний Запад
          • Северо-восточный район
          • Южный район
          • Западный район
        • Фонд
          • О Фонде ASAS Спасибо
          • 0 Фонды!
        • Услуги
          • Аккредитация
          • Справочник зоотехники
          • Справочник ресурсов зоотехники
          • Календарь
          • Центр карьерных ресурсов
          • Руководство по уходу и использованию животных
          • Галерея изображений
          • Студенческие ресурсы
          • Animalmart. org
          • Программа распознавания бакалавриата
        • Присоединение ASA
          • Индивидуальные членство
          • Индивидуальные устойчивые участники
          • Корпоративные поддерживающие партнеры
          • Почему ASAS
          • Обзор участников

        Что такое зоотехника?

        Зоотехника занимается наукой и бизнесом
        производство домашних животных, включая, помимо прочего, говядину
        крупный рогатый скот, молочный скот, лошади, домашняя птица, овцы и свиньи. Животное
        ученый применяет принципы биологического, физического и социального
        наук к проблемам, связанным с животноводством и
        управление. Зоотехника также занимается продуктами животного происхождения.
        происхождения: мясо, молочные продукты и яйца. Пищевая промышленность является одной из
        Крупнейшие и важнейшие отрасли промышленности США. Кроме того,
        зоотехника занимается аспектами животных-компаньонов,
        включая их питание, уход и благополучие.

        Если вы заинтересованы в эффективном производстве пищевых животных,
        переработку и потребление высококачественных мясных и молочных продуктов, использование
        животных-компаньонов для отдыха или досуга, или
        поддержание здоровья и благополучия животных, затем карьера в одном из
        Многие области зоотехники могут стать вашим ключом к достойному будущему.
        Профессиональное образование и обучение в области зоотехники могут подготовить
        вам за интересные возможности карьерного роста в таких областях, как животные
        производство, разведение, поддержание здоровья и борьба с болезнями, маркетинг,
        обработка, распределение и многочисленные смежные сферы услуг.
        Кроме того, это удобная специальность для биологов, интересующихся
        животных и возможную карьеру после ветеринарной, медицинской, стоматологической или
        Высшая школа.

        Зоологи должны иметь формальное образование и соответствующие
        опыт, чтобы изучить и применить сложные принципы, связанные с животными
        Производство, уход и использование. Знание таких базовых предметов, как животные
        поведение и управление, генетика, микробиология, питание, физиология,
        воспроизводство, и наука о мясе необходима для людей, поступающих в большинство
        профессии зоотехники. Тем не менее, ферма или животноводство
        фон не требуется.

        Глобальные силы требуют большего от сельскохозяйственной отрасли. А
        растущее население мира с изменением моделей питания требует больше
        еда. Это производство продуктов питания должно происходить на конечном участке земли.
        во время смены климата. Она должна быть интегрирована с потребностями людей.
        и окружающая среда. Сложные вызовы следующего века требуют
        специалисты в области сельского хозяйства, которые могут определить возможности и разработать
        инновационные решения. Широкая база знаний в области зоотехники
        готовит учащихся к успешной карьере.

        Студенты, получившие степень бакалавра наук. степень со специализацией в области зоотехники имеют право на широкий спектр сложных профессий. Фактически, существует более 500 различных классификаций профессий для выпускников зоотехники. Выпускники находят работу в области академического преподавания и исследований, промышленных исследований в пищевой и кормовой промышленности, в программах лабораторных исследований с государственными и международными агентствами, частными корпорациями, а также на руководящих должностях в промышленности или учреждениях, требующих высокого уровня научной подготовки. На государственных должностях выпускники могут помогать разрабатывать правила, регулирующие сельскохозяйственную отрасль, или работать непосредственно в исследованиях. Другая традиционная работа может быть найдена у производителей кормов, животноводческих компаний, упаковщиков мяса, фармацевтических компаний, консалтинговых фирм, университетов или на первичном производстве. Степень сельскохозяйственных наук также открывает множество возможностей в растущей отрасли сельскохозяйственных биотехнологий.

        Какие есть карьерные возможности?

        Изучая зоотехнику, вы можете подготовиться к одной или нескольким из множества профессий, связанных с животноводством. В зависимости от конкретной программы обучения, которую вы выберете, вам будут доступны возможности карьерного роста в бизнесе, промышленности, правительстве, образовании и исследованиях:

        Смежные отрасли животноводства , такие как производители кормов и оборудования, ассоциации искусственного разведения, фармацевтические фирмы, переработчики мяса и дистрибьюторы продуктов питания, нанимают ученых-зоотехников на различные технические, управленческие, административные должности, должности по связям с общественностью и продажам.

        Организации по разведению и сбыту скота нанимают ученых-зоотехников в качестве полевых представителей, менеджеров, консультантов, прогнозистов рынка и специалистов по связям с общественностью.

        Преподаватели , получившие образование в области зоотехники, находят профессиональные преподавательские должности в качестве специалистов по животноводству штата и района и сельскохозяйственных агентов округа.

        Пищевые переработчики, упаковщики мяса и смежные отрасли ищут людей с опытом работы в области мясных наук на должности в области управления, разработки продуктов и процессов, закупок, обеспечения качества, технических и потребительских услуг, рекламы и продаж.

        Формальное обучение основам зоотехники обеспечивает необходимую основу для профессиональной карьеры в ветеринарной медицине.

        Государственные учреждения нанимают лиц с неполным или высшим образованием в области зоотехники в качестве административных или технических специалистов по маркетингу скота, прогнозированию, регулированию окружающей среды, здоровью животных, борьбе с болезнями, инспекции мяса и общественной информации.

        Животноводы и операторы откормочных площадок ищет людей с сильными знаниями в области зоотехники и бизнес-подготовки на должности в области управления производством, кормления животных, физиологии и поведения.

        Исследователи и лаборанты работают во многих государственных учреждениях и частных фирмах, работающих в таких специализированных областях, как разведение и воспроизводство животных, поддержание здоровья и борьба с болезнями, питание животных, компьютерное моделирование, содержание животных, управление отходами, качество окружающей среды и переработка. , обработка и контроль качества мяса, молока, яиц и других продуктов животного происхождения.

        Самозанятые человека, прошедших обучение в области зоотехники, делают профессиональную карьеру в таких различных областях, как управление фермами и откормочными площадками, управленческие услуги, консультирование, маркетинг скота, животноводство, работа в питомниках или клиниках.

        Государственные и национальные организации , такие как Национальная ассоциация скотоводов, Национальный совет производителей свинины, Национальная ассоциация улучшения молочного стада и другие, нанимают ученых-зоотехников для продвижения, обучения и работы в государственном секторе с потребителями продуктов животного происхождения; другие сервисные организации, нанимающие ученых-зоотехников для обучения, коммуникаций и связей с общественностью, включают банковские, страховые фирмы и фирмы по недвижимости.

        Университеты, колледжи и другие образовательные организации нанимают лиц с передовым образованием в области зоотехники в качестве преподавателей, исследователей, лаборантов и специалистов по распространению знаний.

        Профессиональные преподаватели сельского хозяйства с опытом работы в области зоотехники находят профессиональную карьеру в средних школах, местных профессиональных центрах и местных колледжах.

        Писатели и специалисты по связям с общественностью , имеющие образование в области зоотехники, используются в различных отраслях животноводства для рекламы, публикаций и деятельности по информированию общественности.

        Зоопарки, питомники, клиники для животных, конные фермы, заповедники для животных и аналогичные учреждения предлагают множество должностей в качестве смотрителей животных, техников, егерей и помощников ветеринара.

        Недавние достижения в генной инженерии, молекулярной биологии и других областях биотехнологии, связанных с животноводством, уходом и использованием, подчеркивают значительные изменения в современном животноводстве и его растущее значение для общества в целом. По мере появления новых карьерных возможностей потребуется много обученных ученых-зоотехников, чтобы взять на себя эти сложные роли.

        Возможные должности

        • Менеджер по животноводству
          • Говядина
          • Молочное производство
          • Птицеводство
          • Овцы
          • Свиноводство
        • Здоровье животных
        • Продажа продукции
        • Продажа/управление кормами
        • Продажа/управление животноводческим оборудованием
        • Закупки скота
        • Полевой представитель
        • Консультант
        • А.И. Техник по разведению
        • Оператор откормочной площадки для скота
        • Техник-исследователь и лаборант
        • Специалист по связям с общественностью
        • Прогнозист рынка
          Отдел продаж
        • Технический представитель
        • Учитель
          Исследователь
        • Специалист по расширению
        • Специалист по маркетингу животноводства
        • Специалист по качеству жилья и окружающей среды
        • Представитель по страхованию скота
        • Ученый-зоотехник
        • Разработка пищевых/мясных продуктов
        • Обеспечение качества
        • Управление продовольственным обслуживанием
        • Управление фермой
        • Специалист по молочному оборудованию
        • Стабильный менеджмент
        • Обозреватель рынка
        • Мясной сорт
        • Финансовый аналитик
        • Финансовый представитель

        Типы работодателей

        Стать членом ASAS

        Членство открыто для отдельных лиц, организаций или фирм, заинтересованных в исследованиях и применении, обучении или расширении знаний в области зоотехники.
        или связанные с производством, переработкой, сбытом или распространением домашнего скота и продукции животноводства.

        Learn More

        Enter your search terms below

        Animal Sciences Undergraduate Program at Rutgers SEBS

        Any student enrolled in the School of Environmental and Biological Sciences (SEBS ) могут объявить свою специальность науками о животных. Чтобы получить степень бакалавра наук, SEBS требует, чтобы по окончании учебы было набрано 120 кредитов. Все студенты, выбравшие специальность «Науки о животных», в дополнение к требованиям для SEBS должны пройти следующие основные курсы:

        • Общая биология (01:119:115-117)
        • Общая химия (01:160:161, 162, 171)
        • Зоотехника (11:067:142)
        • Физиология (11:067:300 ИЛИ 01:146:356)
        • Репродукция животных (11:067:327)
        • Питание для животных и лаборатория (11:067:330 и 11:067:331)
        • Генетика (11:067:328 ИЛИ 01:447:380)

        Специальность «Науки о животных» включает пять (5) различных вариантов учебной программы, доступных для студентов бакалавриата. Эти варианты включают: (а) профилактическую медицину и исследования; (б) зоотехника-компаньон; с) коневодство; d) лабораторное зооведение; и (e) Производственное зоотехника. Курсовые работы, относящиеся к каждому варианту, перечислены ниже.

        Кроме того, каждый основной параметр теперь имеет связанный с ним контрольный список . Эти контрольные списки можно использовать для: (1) понимания требований для каждого варианта; и (2) отслеживать повышение степени. Не забывайте постоянно проверять навигатор степеней, так как это официальная программа для получения степени!

        Preveterinary Medicine and Research

        Preveterinary Medicine and Research Curriculum Progress Checklist (61k PDF)

        • Органическая химия и лаборатория (01:160:307, 308, 311)
        • Общая биохимия (11:115:403 и 404)
        • Общая микробиология (11:680:390 ИЛИ 01:447:390)
        • Базовая статистика для исследований (01:960:401)
        • Расчет (01:640:135 ИЛИ 151)
        • Физика I, II и лаборатория (01:750:193, 194 ИЛИ 203-206 ИЛИ 201 и 202)
        • Три (3) подготовительных курса по выбору
        • Девять (9) кредитов обучения, основанного на опыте
        • Шесть (6) кредитов одобренных советником факультативов

        Companion Animal Science

        Companion Animal Science Контрольный лист прохождения учебной программы (61k PDF)

        • Elementary Organic Chemistry and Lab (01:160:209 и 211)
        • Введение в биохимию и лабораторию (11:115:301 и 313)
        • Предварительный расчет (01:640:111 и 112 ИЛИ 115) ИЛИ Расчет (01:640:135 ИЛИ 151)
        • Карьера в области зоотехники (11:067:101)
        • Companion Animal Science (11:067:250)
        • Болезни животных (11:067:404)
        • Поведение животных (11:704:441)
        • Экономика (11:373:121 ИЛИ 102 И 122 ИЛИ 103])
        • Два (2) курса по выбору поведения
        • Девять (9) кредитов обучения, основанного на опыте
        • Шесть (6) кредитов консультативно-утвержденных факультативов

        Коневедение

        Контрольный список для прохождения учебной программы по коневодству (67k PDF)

        • Элементарная органическая химия и лаборатория (01:160:209 и 211)
        • Предварительный расчет (01:640:111 и 112 ИЛИ 115) ИЛИ Расчет (01:640:135 ИЛИ 151)
        • Микроэкономика (11:373:121 ИЛИ 01:220:102)
        • Макроэкономика (11:373:122 ИЛИ 01:220:103)
        • Введение в маркетинг (11:373:231)
        • Введение в менеджмент (11:373:241)
        • Управление лошадьми (11:067:384)
        • Питание лошадей (11:067:390)
        • Физиология упражнений для лошадей (11:067:402)
        • Введение в финансовый учет (33:010:272)
        • Девять (9) кредитов обучения, основанного на опыте
        • Шесть (6) кредитов консультативно-утвержденных факультативов

        Лабораторные зоотехнии

        Контрольный список для прохождения учебной программы по лабораторным зоотехникам (65k PDF)

        • Органическая химия и лаборатория (01:160:307, 308, 311)
        • Общая микробиология (11:680:390 ИЛИ 01:447:390)
        • Базовая статистика для исследований (01:960:401)
        • Предварительный расчет (01:640:111 и 112 ИЛИ 115) ИЛИ Расчет (01:640:135 ИЛИ 151)
        • Управление лабораторными животными и методы (11:067:275)
        • Болезни животных (11:067:404)
        • Микротехника животных и культура тканей (11:067:430)
        • Принципы и приложения микроэкономики (11:373:121)
        • Введение в микроэкономику (01:220:102)
        • Девять (9) кредитов Обучение, основанное на опыте; два (2) кредита должны быть лабораторными животными (11:067:205)
        • Шесть (6) кредитов одобренных советником факультативов

        Производственное зооведение

        Производственное зооведение Контрольный список прогресса учебной программы (65k PDF)

        • Элементарная органическая химия и лаборатория (01:160:209и 211)
        • Предварительный расчет (01:640:111 и 112 ИЛИ 115) ИЛИ Расчет (01:640:135 ИЛИ 151)
        • Микроэкономика (11:373:121 ИЛИ 01:220:102)
        • Макроэкономика (11:373:122 ИЛИ 01:220:103)
        • Введение в маркетинг (11:373:231)
        • Введение в менеджмент (11:373:241)
        • Введение в финансовый учет (33:010:272)
        • Животноводство, управление и лаборатория (11:067:336 и 338)
        • Анализ продуктивности ферм в зоотехнике (11:067:406)
        • Шесть (6) факультативных курсов по животноводству
        • Девять (9) кредитов обучения, основанного на опыте
        • Шесть (6) кредитов одобренных советником факультативов

        Что я могу сделать со степенью в области зоотехники и менеджмента?

        Если вы хотите работать с животными, степень в области зоотехники и управления может открыть путь к целому ряду рабочих мест, связанных с домашними животными, рабочими животными, домашним скотом и дикой природой

        Job options

        Jobs directly related to your degree include:

        • Academic researcher
        • Animal nutritionist
        • Animal physiotherapist
        • Animal technician
        • Nature conservation officer
        • Zookeeper
        • Zoologist

        Jobs where your degree would быть полезным включает:

        • Сотрудник благотворительной организации
        • Эколог
        • Консультант по охране окружающей среды
        • Сотрудник по полевым испытаниям
        • Научный сотрудник (науки о жизни)
        • Менеджер по продажам
        • Научный писатель
        • Ветеринарная медсестра
        • Координатор волонтеров

        Помните, что многие работодатели принимают заявления от выпускников с любой степенью, поэтому не ограничивайте свое мышление работой перечислены здесь.

        Потратьте несколько минут, чтобы ответить на вопросы викторины Job Match и узнать, какая профессия вам подходит

        Try Job Match

        Опыт работы

        Многие организации, работающие с животными в Великобритании, являются благотворительными, поэтому они в значительной степени полагаются на волонтеров. Это отличная новость с точки зрения получения опыта работы. Обратитесь за помощью в приюты для животных, спасательные центры, аттракционы для посетителей с животными, зоопарки, сафари-парки или ветеринарные клиники. Часто организации имеют разделы о волонтерстве на своих сайтах.

        Возможно, вы сможете найти работу на животноводческих фермах, особенно во время сезонных пиков, например, во время родов животных. Вы можете добровольно выгуливать собак для пожилых людей, которые не могут выгуливать своих питомцев, или писать документы для кампании для организаций по защите прав животных. Если у вас мало времени, вы можете помочь на разовых мероприятиях с животными, например, на конных выставках.

        Для тех, кто жаждет приключений, есть возможности для отдыха с животными, отпусков и благотворительных проектов. Некоторые из них будут осуществляться на добровольной основе, а другие потребуют затрат.

        Найдите вакансии и узнайте больше об опыте работы и стажировках.

        Реклама

        Типичные работодатели

        В число работодателей входят благотворительные организации, занимающиеся благосостоянием, дрессировкой, спасением, сохранением животных, переселением или проведением кампаний. Многие организации объединяют несколько или все эти направления и могут предлагать практические возможности по уходу за животными.

        Научные организации, такие как фармацевтические компании или медицинские исследовательские компании, могут нанимать выпускников для ухода за животными в лабораториях. Зоопарки и заповедники являются обычными работодателями, как и международные благотворительные организации, проводящие кампании, собирающие средства и защищающие животных по всему миру.

        Питание животных — это растущая область с возможностями в области здоровья животных, разработки кормов и продаж. Местные органы власти и организации по защите животных нанимают выпускников для защиты домашних животных, домашнего скота и животных для отдыха, таких как те, которые используются для скачек и верховой езды.

        Другие работодатели включают научные издательства, учреждения дополнительного образования и высшего образования, а также организации, занимающиеся использованием генетики для улучшения программ разведения домашних животных.

        Найдите информацию о работодателях в благотворительной и волонтерской деятельности, окружающей среде и сельском хозяйстве, науке и фармацевтике и других сферах занятости.

        Навыки для вашего резюме

        Вы приобретете специальные знания в таких областях, как физиология животных, биология, репродукция, поведение, благополучие, обучение, охрана, вредители и болезни.

        Многие ученые степени в области зоотехники и управления также дают вам ряд практических навыков в области обращения с животными, содержания и дрессировки, а также навыки научных исследований, таких как измерение поведения.

        Работодатели из других секторов также ценят навыки, полученные от степени, такие как:

        • способность объяснять сложные идеи
        • наблюдение, исследование, анализ и размышление
        • написание отчетов
        • статистическое планирование
        • самостоятельная работа
        • сотрудничество с другими
        • тайм-менеджмент
        • общение и презентации.

        Дальнейшее обучение

        Работа в сфере животноводства часто сопряжена с конкуренцией, поэтому последипломное образование может дать вам преимущество. Области обучения на этом уровне включают:

        • поведение
        • сохранение
        • питание
        • ветеринарную физиотерапию
        • благосостояние
        • управление зоопарком.

        Дальнейшее обучение на этом уровне может дать более глубокое понимание конкретной области вашей степени бакалавра. Для некоторых должностей, таких как ветеринарная медсестра, требуется дальнейшее обучение и/или обучение.

        Также можно получить докторскую степень по предмету, связанному с зоотехникой и управлением.

        Чтобы получить дополнительную информацию о дальнейшем обучении и найти интересующий вас курс, см. раздел «Степени магистра» и поиск курсов последипломного образования по поведению животных и кормлению животных.

        Чем занимаются выпускники зоотехники и менеджмента?

        16% работают ветеринарными медсестрами, а 6% работают ветеринарными медсестрами. Специалисты в области науки, техники и производства, преподаватели и специалисты в области естественных и социальных наук также входят в десятку наиболее распространенных профессий.

        Destination	Percentage
        Employed	64.2
        Further study	11.6
        Working and studying	12.2
        Unemployed	4.8
        Другое	7. 2

        Выпускники зоотехники и менеджмента

        Вид работы	Percentage
        Childcare, health and education	26.2
        Retail, catering and customer service	14.7
        Education	13.1
        Clerical, secretarial and administrative	12.4
        Другое	33,6

        Типы работ, разрешенных в Великобритании

        Узнайте, чем занимаются другие выпускники зоотехники через 15 месяцев после получения степени в Чем занимаются выпускники?

        Данные о направлениях выпускников от Статистического агентства высшего образования.

        Написано редакторами AGCAS

        Январь 2021

        © Copyright AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Отказ от ответственности

        Как бы вы оценили эту страницу?

        По шкале, где 1 — не нравится, 5 — нравится

        Что-то пошло не так. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

        1. Не нравится1

           Недовольный-Очень

        2. 2

           Недовольный

        3. 3

           Нейтральный

        4. 4
        5. Подобно 5

           Happy-Ever

        Не заполняйте это в

        Отзывы о успехах

        СПАСИБО

        19 3

        .

        Онлайн-степень бакалавра в области зоотехники и промышленности с пятью вариантами учебной программы подготовит вас к работе в сельском хозяйстве и пищевой промышленности.

        Эта программа предоставит вам основы фундаментальной науки и биологии животных, а затем расширит ваши знания в области бизнеса, коммуникаций, пищевой/мясной промышленности, животноводства и маркетинга.

        Вариант продуктов животного происхождения подготовит вас к карьере в пищевой промышленности с курсовой работой, посвященной полезности продуктов животного происхождения, и включает в себя второстепенную науку о пищевых продуктах.

        Бизнес-вариант подготовит вас к работе в широкой сфере агробизнеса с возможностью заработать несовершеннолетний бизнес.

        Вариант «Коммуникации и маркетинг» предназначен для тех, кто интересуется журналистикой, рекламой, редактированием или связями с общественностью.

        Вариант управления производством подготовит вас к карьере в животноводстве, включая генетику, разведение, кормление и заботу о животных.

        Научная/до-ветеринарная программа предназначена для тех, кто хочет получить ученую степень или поступить в колледж ветеринарной медицины, или кто делает карьеру в области исследований.

        *Эта оценка включает онлайн-обучение и плату за сельскохозяйственный колледж и предназначена только для иллюстративных целей. Ваши часы и стоимость будут различаться в зависимости от ваших переводных часов, выбора курса и вашего академического прогресса. Узнайте больше об обучении и финансовой помощи.

         

        Требования к поступающим

        Все студенты должны соответствовать общим требованиям для поступления в университет.

        Первокурсник

        |

        Трансфер

        |

        Международный

        |

        Без степени

        Дополнительные требования

        • Проживать в США (военнослужащие США на действительной военной службе и их иждивенцы освобождены)

        Карьера

        Выпускники программы бакалавриата в области зоотехники и промышленности могут работать в таких областях, как:

        • ветеринария
        • фармацевтические препараты для животных
        • корм для животных
        • безопасность пищевых продуктов
        • лаборатория
        • разработка продукта
        • производство
        • контроль качества
        • продажи и маркетинг

        Подумываете о посещении ветеринарной школы? Колледж ветеринарной медицины в K-State принимает обязательные курсы по зоотехнике и степени бакалавра промышленности, но не во всех школах. Обязательно проверьте совместимость с любой ветеринарной школой, в которую вы планируете подавать заявление.

        Учебный план продуктов животного происхождения

        Общие курсы (20 кредитов)

        • БИОЛОГИЯ 198 — Основы биологии (4 кредита)
        • CHM 110 — Общая химия (3 кредита)
        • CHM 111 — Лаборатория общей химии (1 кредит)
        • COMM 105 — Публичные выступления IA (2 кредита) ИЛИ
          COMM 106 — Публичные выступления I (3 кредита)
        • ENGL 100 — Письмо-объяснение I (3 кредита)
        • ENGL 200 — Описательное письмо II (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 100 — Колледж Алгебра (3 кредита)

        Сельское хозяйство (минимум 5 кредитов)

        • Курсы с 1 кредитом не применяются.

        Биологические науки (9 кредитов)

        • BIOCH 265 — Введение в органическую и биохимию (5 кредитов)
        • BIOL 455 — Общая микробиология (4 кредита)*

        Бизнес и экономика (12 кредитов)

        • ACCTG 231 — Учет деловых операций (3 кредита)
        • Три дополнительных блюда

        Коммуникации (3 кредита)

        • AGCOM 400 — Деловые коммуникации в сельском хозяйстве (3 кредита)
        • ENGL 516 — Письменное общение в науке (3 кредита)
        • MC 110 — Массовая коммуникация в обществе (3 кредита)

        Гуманитарные/социальные науки (9 кредитов)

        • ECON 110 — Принципы макроэкономики (3 кредита)
        • Два дополнительных блюда

        Статистика/Информатика/Математика (6 кредитов)

        Выберите 1:

        • STAT 325 — Введение в статистику (3 кредита)
        • STAT 350 — Деловая и экономическая статистика (3 кредита)

        Минимум 3 кредита:

        • CIS 101 — Введение в информационные технологии (1 кредит)
        • CIS 102 — Введение в ПК/электронные таблицы (1 кредит)
        • CIS 103 — Введение в ПК/базу данных (1 кредит)
        • CIS 104 — Intro PC/Word Processing (1 кредит)
        • МАТЕМАТИКА 150 — Плоская тригонометрия (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 205 — Общее исчисление и линейная алгебра (3 кредита)
        • STAT 351 — Бизнес и экономическая статистика II (3 кредита)

        Зоотехника/пищевая наука (28 кредитов)

        • ASI 102 — Принципы зоотехники (3 кредита)
        • ASI 105 — Лаборатория зоотехники (1 кредит)
        • ASI 106 — Научная лаборатория молочных продуктов и птицы (1 балл)*
        • ASI 318 — Основы питания (3 кредита)
        • ASI 580 — Подготовка к карьере (1 кредит)
        • FDSCI 302 — Введение в науку о продуктах питания (3 кредита)
        • FDSCI 600 — Пищевая микробиология (2 кредита)
        • FDSCI 601 — Лаборатория пищевой микробиологии (2 кредита)* ИЛИ
          FDSCI 307 — Прикладная микробиология для предприятий по переработке мяса и птицы (3 кредита)
        • FDSCI 690 — Принципы HACCP и HARPC (3 кредита)
        • FDSCI 695 — Обеспечение качества пищевых продуктов (3 кредита)
        • ASI 350 — Наука о мясе (3 кредита)

        Выберите 1:

        • ASI 515 — Beef Science (3 кредита)
        • ASI 535 — Свиноводство (3 кредита)

        Факультативы по зоотехнике/пищевым наукам (18 кредитов)

        • ASI 500 — Генетика (3 кредита)
        • ASI 510 — Принципы разведения животных (3 кредита)
        • ASI 533 — Анатомия и физиология (4 кредита)
        • ASI 599 — Стажировка в области зоотехники (1-6 кредитов)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • ASI 650 — Идентификация и управление данными пищевых животных (2 кредита)
        • FDSCI 305 — Основы пищевой промышленности (3 кредита)
        • FDSCI 603 — Стажировка в области пищевой науки (1-6 кредитов)
        • FDSCI 710 — Положение о кошерных и халяльных пищевых продуктах (2 кредита)

        Неограниченные факультативы (7-11 кредитов)

        *Курс недоступен онлайн в K-State.

        Бизнес-программа

        Общие курсы (19кредиты)

        • БИОЛ 198 — Основы биологии (4 кредита)
        • CHM 110 — Общая химия (3 кредита)
        • CHM 111 — Лаборатория общей химии (1 кредит)
        • COMM 105 — Публичные выступления IA (2 кредита) ИЛИ
          COMM 106 — Публичные выступления I (3 кредита)
        • ENGL 100 — Письмо-объяснение I (3 кредита)
        • ENGL 200 — Описательное письмо II (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 100 — Колледж Алгебра (3 кредита)

        Сельское хозяйство (8 кредитов)

        • AGEC 120 — Экономика сельского хозяйства и агробизнес (3 кредита)
        • Два курса двух других факультетов сельского хозяйства; НЕ от AGCOM. Курсы с 1 кредитом не применяются.

        Бизнес и экономика (24 кредита)

        • ACCTG 231 — Учет деловых операций (3 кредита)
        • ACCTG 241 — Учет инвестиций и финансирования (3 кредита)
        • Шесть дополнительных курсов

        Коммуникации (2-5 кредитов)

        • AGCOM 400 — Деловые коммуникации в сельском хозяйстве (3 кредита)
        • ENGL 417 — Письменное общение на рабочем месте (3 кредита)
        • ENGL 516 — Письменное сообщение для науки (3 кредита)
        • MC 110 — Массовая коммуникация в обществе (3 кредита)
        • Прочие курсы, утвержденные кафедрой

        Гуманитарные/социальные науки (9 кредитов)

        • ECON 110 — Принципы макроэкономики (3 кредита)
        • Два дополнительных блюда

        Статистика/Информатика/Математика (3 кредита)

        • СНГ — любой курс
        • МАТЕМАТИКА 150-799
        • STAT 325 — Введение в статистику (3 кредита)
        • STAT 350 — Деловая и экономическая статистика (3 кредита)
        • STAT 351 — Бизнес и экономическая статистика II (3 кредита)

        Ядро зоотехники (30 кредитов)

        • ASI 102 — Принципы зоотехники (3 кредита)
        • ASI 318 — Основы питания (3 кредита)
        • ASI 320 — Принципы кормления (3 кредита)
        • ASI 400 — Воспроизводство сельскохозяйственных животных (3 кредита)
        • ASI 480 — Подготовка к карьере в области зоотехники и промышленности (1 кредит)
        • ASI 500 — Генетика (3 кредита)
        • ASI 533 — Анатомия и физиология (4 кредита)

        Лабораторные курсы (выберите два)

        • ASI 105 — Лаборатория зоотехники (1 кредит)
        • ASI 106 — Научная лаборатория молочных продуктов и птицы (1 кредит)
        • ASI 107 — Лаборатория домашних животных и лошадей (1 кредит)

        Продукты животного происхождения (выберите один вариант)

        • ASI 350 — Науки о мясе (3 кредита)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • FDSCI 305 — Основы пищевой промышленности (3 кредита)

        Управление животными (выберите два):

        • ASI 515 — Beef Science (3 кредита)
        • ASI 520 — Содержание домашних животных (3 кредита)
        • ASI 521 — Лошадиная наука (3 кредита)

        Факультативы по зоотехнике (12 кредитов)

        • ASI 504 — Репродуктивный менеджмент лошадей (3 кредита)
        • ASI 510 — Принципы разведения животных (3 кредита)
        • ASI 540 — Принципы контроля болезней животных (3 кредита)
        • ASI 599 — Стажировка в области зоотехники (1-6 кредитов)
        • ASI 602 — Коневодство и генетика (2 кредита)
        • ASI 650 — Идентификация и управление данными пищевых животных (2 кредита)
        • ASI 655 — Поведение домашних животных (3 кредита)
        • ASI 675 — Моногастрическое питание (1 балл)
        • ASI 678 — Питание лошадей (1 кредит)
        • ASI 680 — Питание жвачных животных (1 балл)
        • Прочие курсы, утвержденные кафедрой

        Неограниченные факультативы (8-12 кредитов)

        Учебная программа по коммуникациям и маркетингу

        Общие курсы (20 кредитов)

        • BIOL 198 — Основы биологии) 9 (4 кредита)0004
        • CHM 110 — Общая химия (3 кредита)
        • CHM 111 — Лаборатория общей химии (1 кредит)
        • COMM 105 — Публичные выступления IA (2 кредита) ИЛИ
          COMM 106 — Публичные выступления I (3 кредита)
        • ENGL 100 — Письмо-объяснение I (3 кредита)
        • ENGL 200 — Описательное письмо II (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 100 — Колледж Алгебра (3 кредита)

        Сельское хозяйство (5 кредитов)

        • Два курса двух других факультетов сельского хозяйства; НЕ от AGCOM. Курсы с 1 кредитом не применяются.

        Маркетинг и бизнес (12 кредитов)

        • MKTG 400 — Введение в маркетинг (3 кредита)
        • Три дополнительных блюда

        Гуманитарные/социальные науки (9 кредитов)

        • ECON 110 — Принципы макроэкономики (3 кредита)
        • Два дополнительных блюда

        Статистика/Информатика/Математика (3 кредита)

        • СНГ — любой курс
        • МАТЕМАТИКА 150 — Плоская тригонометрия (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 205 — Общее исчисление и линейная алгебра (3 кредита)
        • STAT 325 — Введение в статистику (3 кредита)
        • STAT 350 — Деловая и экономическая статистика (3 кредита)
        • STAT 351 — Бизнес и экономическая статистика II (3 кредита)

        Коммуникационное ядро ​​(27 кредитов)

        • AGCOM 210 — Принципы компоновки и проектирования (3 кредита)
        • MC 110 — Массовая коммуникация в обществе (3 кредита)
        • MC 130 – Письмо, условности и механика (1 кредит)
        • MC 466 — Право массовой коммуникации (3 кредита)
        • AGCOM 110 — Введение в сельскохозяйственные коммуникации (2 кредита) ИЛИ
          MC 131 — Стили и платформы написания медиа (1 кредит) И
          MC 132 — Перспективы письма (1 кредит)

        Принципы массовых коммуникаций (выберите один)

        • MC 120 — Принципы рекламы (3 кредита)
        • MC 160 — Основы журналистики (3 кредита)
        • MC 180 — Принципы связей с общественностью (3 кредита)

        Интенсивный курс письма (выберите один)

        • MC 200 — Репортаж и написание новостей на разных платформах (3 кредита)
        • MC 280 – Письмо по рекламе и связям с общественностью (3 кредита)

        Высшие курсы по массовым коммуникациям (6 кредитов)

        • 300-уровневый курс по массовым коммуникациям
        • Курс массовых коммуникаций уровня 400 или выше

        Факультативы по коммуникации (3 кредита)

        • АГКОМ 310-799
        • Связь 311-799
        • ENGL 417 — Письменное общение на рабочем месте (3 кредита)
        • ENGL 516 — Письменное сообщение для науки (3 кредита)

        Ядро зоотехники (27 кредитов)

        • ASI 102 — Принципы зоотехники (3 кредита)
        • ASI 318 — Основы питания (3 кредита)
        • ASI 400 — Воспроизводство сельскохозяйственных животных (3 кредита)
        • ASI 480 — Подготовка к карьере в области зоотехники и промышленности (1 кредит)
        • ASI 500 — Генетика (3 кредита)
        • ASI 533 — Анатомия и физиология (4 кредита)

        Лабораторный курс (выберите один)

        • ASI 105 — Лаборатория зоотехники (1 кредит)
        • ASI 106 — Научная лаборатория молочных продуктов и птицы (1 кредит)
        • ASI 107 — Лаборатория домашних животных и лошадей (1 кредит)

        Продукты животного происхождения (выберите один вариант)

        • ASI 350 — Науки о мясе (3 кредита)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • FDSCI 305 — Основы пищевой промышленности (3 кредита)

        Управление животными (выберите два)

        • ASI 515 — Beef Science (3 кредита)
        • ASI 520 — Содержание домашних животных (3 кредита)
        • ASI 521 — Коневодство (3 кредита)

        Факультативы по зоотехнике (9 кредитов)

        • ASI 320 — Принципы кормления (3 кредита)
        • ASI 504 — Репродуктивный менеджмент лошадей (3 кредита)
        • ASI 510 — Принципы разведения животных (3 кредита)
        • ASI 533 — Анатомия и физиология (4 кредита)
        • ASI 540 — Принципы контроля болезней животных (3 кредита)
        • ASI 599 — Стажировка в области зоотехники (1-6 кредитов)
        • ASI 602 — Коневодство и генетика (2 кредита)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • ASI 650 — Идентификация и управление данными пищевых животных (2 кредита)
        • ASI 655 — Поведение домашних животных (3 кредита)
        • ASI 675 — Моногастрическое питание (1 балл)
        • ASI 678 — Питание лошадей (1 кредит)
        • ASI 680 — Питание жвачных животных (1 балл)

        Неограниченные факультативы (8-11 кредитов)

        Научная/доветеринарная учебная программа

        Общие курсы (20 кредитов)

        • BIOL 194 (Основы биологии 04)
        • CHM 210 — Химия I (4 кредита)
        • COMM 105 — Публичные выступления IA (2 кредита) ИЛИ
          COMM 106 — Публичное выступление I (3 кредита)
        • ENGL 100 — Письмо-объяснение I (3 кредита)
        • ENGL 200 — Описательное письмо II (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 100 — Колледж Алгебра (3 кредита)

        Сельское хозяйство (5 кредитов)

        • Два курса двух других факультетов сельского хозяйства; НЕ от AGCOM. Курсы с 1 кредитом не применяются.

        Биологические науки (7 кредитов)

        • БИОЛ 455 — Общая микробиология (4 кредита)*
        • BIOCH 521 — Общая биохимия (3 кредита)

        Бизнес и экономика (6 кредитов)

        • Курсы по бизнесу или экономике, одобренные кафедрой

        Химия (9 кредитов)

        • CHM 230 — Химия II (4 кредита)
        • CHM 350 — Общая органическая химия (3 кредита)
        • CHM 531 — Органическая химия I (3 кредита)
        • CHM 550 — Органическая химия II (3 кредита)

        Химическая лаборатория (выберите один)

        • CHM 351 — Лаборатория общей органической химии (2 кредита)
        • CHM 532 — Лаборатория органической химии (2 кредита)*

        Коммуникации (2-5 кредитов)

        • AGCOM 400 — Деловые коммуникации в сельском хозяйстве (3 кредита)
        • ENGL 417 — Письменное общение на рабочем месте (3 кредита)
        • ENGL 516 — Письменное сообщение для науки (3 кредита)
        • MC 110 — Массовая коммуникация в обществе (3 кредита)
        • Прочие курсы по коммуникации, утвержденные кафедрой

        Гуманитарные/социальные науки (9 кредитов)

        • ECON 110 — Принципы макроэкономики (3 кредита)
        • Два дополнительных блюда

        Статистика/Физика/Математика (6 кредитов)

        • МАТЕМАТИКА 150 — Тригонометрия плоскости (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 205 — Общее исчисление и линейная алгебра (3 кредита)
        • PHYS 113 — Общая физика I (4 кредита)*
        • PHYS 114 — Общая физика II (4 кредита)*
        • STAT 325 — Введение в статистику (3 кредита)
        • STAT 350 — Деловая и экономическая статистика (3 кредита)
        • STAT 351 — Бизнес и экономическая статистика II (3 кредита)

        Ядро зоотехники (26 кредитов)

        • ASI 102 — Принципы зоотехники (3 кредита)
        • ASI 105 — Лаборатория зоотехники (1 кредит)
        • ASI 106 — Научная лаборатория молочных продуктов и птицы (1 кредит)
        • ASI 107 — Лаборатория домашних животных и лошадей (1 кредит)
        • ASI 318 — Основы питания (3 кредита)
        • ASI 320 — Принципы кормления (3 кредита)
        • ASI 400 — Воспроизводство сельскохозяйственных животных (3 кредита)
        • ASI 480 — Подготовка к карьере в области зоотехники и промышленности (1 кредит)
        • ASI 500 — Генетика (3 кредита)

        Продукты животного происхождения (выберите один вариант)

        • ASI 350 — Науки о мясе (3 кредита)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • FDSCI 305 — Основы пищевой промышленности (3 кредита)

        Управление животными (выберите два)

        • ASI 515 — Beef Science (3 кредита)
        • ASI 520 — Содержание домашних животных (3 кредита)
        • ASI 521 — Коневодство (3 кредита)

        Факультативы по зоотехнике (12 кредитов)

        • ASI 504 — Репродуктивный менеджмент лошадей (3 кредита)
        • ASI 510 — Принципы разведения животных (3 кредита)
        • ASI 533 — Анатомия и физиология (4 кредита)
        • ASI 540 — Принципы контроля болезней животных (3 кредита)
        • ASI 599 — Стажировка в области зоотехники (1-6 кредитов)
        • ASI 602 — Коневодство и генетика (2 кредита)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • ASI 650 — Идентификация и управление данными пищевых животных (2 кредита)
        • ASI 655 — Поведение домашних животных (3 кредита)
        • ASI 675 — Моногастрическое питание (1 балл)
        • ASI 678 — Питание лошадей (1 кредит)
        • ASI 680 — Питание жвачных животных (1 балл)

        Неограниченные факультативы (13–17 кредитов)

        *Курс недоступен онлайн в K-State.

        Учебный план по управлению продуктами

        Общие курсы (20 кредитов)

        • BIOL 198 — Основы биологии (4 кредита)
        • CHM 110 — Общая химия (3 кредита)
        • CHM 111 — Лаборатория общей химии (1 кредит)
        • COMM 105 — Публичные выступления IA (2 кредита) ИЛИ
          COMM 106 — Публичные выступления I (3 кредита)
        • ENGL 100 — Письмо-объяснение I (3 кредита)
        • ENGL 200 — Описательное письмо II (3 кредита)
        • МАТЕМАТИКА 100 — Колледж Алгебра (3 кредита)

        Сельское хозяйство (минимум 8 кредитов)

        • AGEC 120 — Экономика сельского хозяйства и агробизнес (3 кредита)*
        • Два дополнительных блюда

        Биологические науки (5 кредитов)

        • BIOCH 265 — Введение в органическую и биохимию (5 кредитов)

        Бизнес и экономика (15 кредитов)

        • ACCTG 231 — Учет деловых операций (3 кредита)

        Минимум 12 кредитов:

        • AGEC 516 — Сельскохозяйственное право и экономика (3 кредита)
        • FINAN 450 — Принципы финансов (3 кредита)
        • PFP 105 — Введение в личное финансовое планирование (3 кредита)
        • MANGT 420 — Принципы менеджмента (3 кредита)
        • MANGT 430 — Деловое право I (3 кредита)
        • MANGT 531 — Управление персоналом (3 кредита)
        • MKTG 400 — Введение в маркетинг (3 кредита)
        • MKTG 450 — Поведение потребителей (3 кредита)
        • MKTG 542 — Основы профессиональных продаж (3 кредита)

        Коммуникации (2-5 кредитов)

        • AGCOM 400 — Деловые коммуникации в сельском хозяйстве (3 кредита)
        • ENGL 516 — Письменное общение в науке (3 кредита)
        • MC 110 — Массовая коммуникация в обществе (3 кредита)

        Гуманитарные/социальные науки (9 кредитов)

        • ECON 110 — Принципы макроэкономики (3 кредита)
        • Два дополнительных блюда

        Статистика/Информатика/Математика (3 кредита)

        • STAT 325 – Введение в статистику (3 кредита)
        • STAT 350 — Деловая и экономическая статистика (3 кредита)
        • Любой курс СНГ

        Зоотехника (34 кредита)

        • ASI 102 — Принципы зоотехники (3 кредита)
        • ASI 318 — Основы питания (3 кредита)
        • ASI 320 — Принципы кормления (3 кредита)
        • ASI 400 — Воспроизводство сельскохозяйственных животных (3 кредита)
        • ASI 500 — Генетика (3 кредита)
        • ASI 510 — Принципы разведения животных (3 кредита)
        • ASI 533 — Анатомия и физиология (4 кредита)
        • ASI 580 — Подготовка к карьере (1 кредит)

        Выберите 2:

        • ASI 105 — Лаборатория зоотехники (1 кредит)
        • ASI 106 — Научная лаборатория молочных продуктов и птицы (1 балл)*
        • ASI 107 — Лаборатория домашних животных и лошадей (1 балл)*

        Выберите 1:

        • ASI 350 — Наука о мясе (3 кредита)
        • ASI 640 — Технология продуктов птицеводства (3 кредита)
        • FDSCI 305 — Основы пищевой промышленности (3 кредита)

        Выберите 2:

        • ASI 515 — Beef Science (3 кредита)
        • ASI 520 — Содержание домашних животных (3 кредита)
        • ASI 521 — Коневодство (3 кредита)
        • ASI 535 — Свиноводство (3 кредита)

        Факультативы ASI верхнего уровня (12 кредитов)
        Неограниченные факультативы (12–16 кредитов)

        *Курс недоступен онлайн в штате K.

        Эквивалент перевода

        K-State предлагает онлайн-инструменты, которые позволяют вам увидеть, как предыдущая курсовая работа, пройденная в другом аккредитованном учреждении, будет переведена в K-State. Вы можете искать по курсу или по учебному плану программы.

        Узнайте, как ваши курсы будут перенесены

         

        Майкл Коннелл, 15 лет

        Во время учебы в K-State Майкл использовал полученные знания для разработки программы технического спасения крупных животных в штате Невада.

        Подробнее об истории Майкла

         

        Связанные программы

         

        Как подать заявку

        Запросить информацию

        Вопросы? Спросите нас!

        Рассчитать стоимость обучения

        Карьерные возможности — Департамент зоотехники

        Обзор

        Национальный институт продовольствия и сельского хозяйства США сообщил о возможностях трудоустройства для выпускников колледжей в области продовольствия, сельского хозяйства, возобновляемых природных ресурсов и окружающей среды, США, 2015– 2020″, что в период с 2015 по 2020 год в секторах сельского хозяйства, продовольствия, окружающей среды и возобновляемых природных ресурсов экономики США будет создаваться примерно 57 900 ежегодных вакансий для лиц со степенью бакалавра или выше в области пищевых продуктов, возобновляемых источников энергии и экологических специальностей. смежные области являются основным компонентом экономики Соединенных Штатов, и возможности карьерного роста превосходны как для мужчин, так и для женщин, прошедших обучение в области зоотехники. Животноводство является огромным компонентом американской экономики. Он включает в себя не только животноводство, но и маркетинг, связи с общественностью, транспортировку, переработку, исследования, управление животными-компаньонами и множество смежных специальностей. Зоотехника — сложная область с множеством возможностей для трудоустройства.

        Животноводство и управление

        Животноводы занимаются выращиванием крупного рогатого скота, овец, коз, лошадей, свиней и птицы. Эти люди и люди, которых они нанимают, являются краеугольным камнем животноводства. Они должны быть превосходными деловыми людьми и хорошо разбираться в мясе, питании, генетике, поведении и физиологии. Кроме того, они должны знать, как управлять домашним скотом, и иметь опыт маркетинга. Ожидается, что заработная плата будет варьироваться от 25 000 до 65 000 долларов США, а также дополнительные льготы, включая страхование здоровья и жизни, пенсионные инвестиции, жилье, коммунальные услуги, транспортное средство и пособие на мясо или молоко.

        Профессии в управлении системами животноводства:

        • Менеджер приюта для животных
        • Управление отходами животноводства
        • Менеджер по разведению/опоросу
        • Менеджер бройлеров
        • Помощник менеджера Broodmare
        • Управляющий племенной кобылой
        • Процессор для корма для крупного рогатого скота
        • Менеджер отдела животных-компаньонов
        • Директор молочного завода
        • Менеджер молочного молодняка
        • Заведующий диагностической лабораторией
        • Менеджер собачьей пекарни
        • Менеджер по уходу за собаками
        • Менеджер программы слонов
        • Заведующий конюшней для лошадей
        • Генеральный директор фермы
        • Пастух/искусственное осеменение/перенос эмбрионов
        • Индивидуальный предприниматель
        • Управление лабораторными животными
        • Управляющий животноводческим хозяйством
        • Менеджер по сохранению млекопитающих
        • Управление продажами/распределением/маркетингом скота
        • Управление ранчо/фермами/откормочными площадками
        • Управление исследовательскими фермами и объектами
        • Управление учебными заведениями/интернатами
        • Руководители племенных ферм/животноводства/птицеводства
        • Заведующий салоном
        • Помощник менеджера зоомагазина
        • Заведующий птицеводческим хозяйством
        • Начальник ранчо
        • Управляющий ранчо
        • Менеджер по безопасности
        • Жеребец помощник менеджера
        • Жеребец Менеджер
        • Менеджер цепочки поставок
        • Заведующий секции свиноводства
        • Чистокровный мастер сарая
        • Менеджер ветеринарной практики
        • Операционный директор Wean-Market
        • Годовалый помощник менеджера
        • Годовалый менеджер
        • Менеджер по уходу за животными зоопарка
        • Помощник менеджера зоопарка

        Пищевая промышленность

        Пищевая промышленность является основным работодателем выпускников зоотехники. Этот сегмент отрасли занимается не только продажей мяса, молока и яиц в обычном понимании. Он также участвует в производстве новых продуктов, производстве специальных продуктов питания и разработке продуктов, которые понравятся людям, заботящимся о своем здоровье. Этот прогрессивный компонент животноводства нанимает выпускников зоотехники в качестве закупщиков скота, специалистов по контролю качества, руководителей заводов и торгового персонала. Ожидается, что заработная плата будет варьироваться от 35 000 до 105 000 долларов США, а также дополнительные льготы, включая страхование здоровья и жизни, а также пенсионные инвестиции.

        Профессии в пищевой промышленности:

        • Аналитические микробиологические испытания
        • Инспектор по безопасности потребителей
        • Корпоративный шеф-повар
        • Специалист кулинарной поддержки
        • Дистрибьютор/менеджер склада
        • Специалист по контролю качества пищевых продуктов
        • Детектор пищевых патогенов
        • Специалист по КИП
        • Диспетчер мясного производства
        • Менеджер по продажам мяса
        • Специалист мясного проекта
        • Руководитель мясной группы
        • Операционный менеджер
        • Супервайзер по упаковке
        • Инспектор по техническому обслуживанию завода
        • Менеджер по качеству завода
        • Инспектор по безопасности предприятия
        • Начальник перерабатывающего предприятия
        • Менеджер по разработке продуктов
        • Специалист по разработке продуктов
        • Диспетчер терминалов продуктов
        • Начальник производства
        • Помощник директора по обеспечению качества
        • Химик по обеспечению качества
        • Директор по обеспечению качества
        • Инспектор по обеспечению качества
        • Супервайзер по обеспечению качества
        • Координатор сырья
        • Химик-исследователь и конструктор
        • Менеджер по безопасности/обработке
        • Специалист по сенсорному тестированию
        • Тех. Специалист по применению мяса
        • Менеджер технической службы
        • Специалист по добавленной стоимости

        Корма для животных / Окружающая среда / Здравоохранение

        Фармацевтические организации, компании по производству продуктов животноводства и кормовые компании постоянно ищут способных, энергичных молодых людей для работы в отделах продаж/маркетинга и консультационных/технических услуг, связанных как с коммерческим животноводством, так и с животными-компаньонами. Студенты, изучающие зоотехнику, также могут заниматься медициной животных или человека и заниматься здравоохранением. Ожидается, что заработная плата будет варьироваться от 25 000 до 150 000 долларов США, а дополнительные льготы могут включать страхование здоровья и жизни, пенсионные инвестиции, транспортное средство и связь. Возможна самозанятость.

        Профессиональные представители в индустрии кормов для животных/здоровья/окружающей среды:

        • Консультанты – диетологи, генетики, биотехнологи, жилищное хозяйство, окружающая среда, менеджмент
        • Контроль качества/переработка/упаковка пищевых продуктов
        • Услуги по тестированию молока/корма/пищевых продуктов
        • Технические помощники по молочным, мясным и морепродуктам
        • Представитель по оборудованию для животноводства
        • Помощник менеджера по маркетингу продукции
        • Торговый представитель по улучшению говядины
        • Торговый представитель Beef Nutrition
        • Представитель Ассоциации породы по маркетингу и продажам
        • Покупатель крупного рогатого скота
        • Специалист по маркетингу крупного рогатого скота
        • Торговец товарами
        • Директор по маркетингу
        • Технический менеджер по продажам молочной продукции
        • Торговый представитель по кормам для лошадей
        • Агент по страхованию лошадей
        • Торговый представитель по продуктам для лошадей
        • Крупная животноводческая ферма. Торговый представитель
        • Менеджер по маркетингу мяса
        • Бренд-менеджер по уходу за домашними животными
        • Агент по страхованию домашних животных
        • Менеджер по продажам птицеводческого оборудования
        • Фарм. Региональный торговый представитель
        • Торговый представитель
        • Показать помощника по продажам снабжения
        • Торговый представитель свиноводства
        • Представитель по продажам зоотоваров
        • Директор по развитию зоопарка
        • Ветеринарный зоолог
        • Клинический фармаколог
        • Стоматологическая гигиена
        • Стоматолог
        • Медицина для лабораторных животных
        • Медицинская диетология
        • Врач
        • Оптометрист
        • Фармацевт
        • Физиотерапевт
        • Ассоциированный врач
        • Респираторная терапия
        • Ветеринарный анестезиолог
        • Ветеринар-бихевиорист
        • Ветеринарный дерматолог
        • Ветеринарная неотложная помощь
        • Ветеринарный эпидемиолог
        • Ветеринарный генетик
        • Ветеринарная внутренняя медицина
        • Ветеринарный врач
        • Ветеринарный микробиолог
        • Ветеринарный диетолог
        • Ветеринарный офтальмолог
        • Ветеринарный патологоанатом
        • Ветеринарный врач
        • Ветеринарно-санитарный инспектор
        • Ветеринарный рентгенолог
        • Ветеринарный технолог
        • Ветеринарный токсиколог

        Организации связи и обслуживания

        Ассоциации по разведению животных, товарные группы животноводства, службы искусственного осеменения и государственные учреждения нанимают студентов-зоотехников в качестве представителей своих организаций. Точно так же животноводческие издания, газеты, телевизионные станции, рекламные агентства и фирмы по связям с общественностью нуждаются в талантливых людях, которые могут рассказывать о сельском хозяйстве. Навыки общения необходимы во всех областях, и студенты, изучающие зоотехнику, могут превратить эти навыки в достойную карьеру. Другие обслуживающие организации, такие как банки, страховые компании, агентства недвижимости и энергетические компании, нанимают представителей сельского хозяйства на должности, требующие опыта работы в животноводстве. Ожидается, что заработная плата будет варьироваться от 25 000 до 80 000 долларов США, а также дополнительные льготы, включая страхование здоровья и жизни, а также пенсионные инвестиции.

        Представительство в организациях связи и обслуживания:

        • Доц. Менеджер по связям с общественностью
        • доц. Директор информационно-просветительских программ
        • Ассоциация пород. Менеджер по рекламе
        • Ассоциация пород. Продажа рекламы
        • Ассоциация пород. Менеджер по работе с клиентами
        • Ассоциация пород. Директор по организации мероприятий
        • Ассоциация пород. Исполнительный директор
        • Ассоциация пород. Отраслевые отношения
        • Ассоциация пород. Директор Фонда
        • Ассоциация породы. Операционный директор
        • Ассоциация пород. Веб-редактор
        • Ассистент редактора журнала Breed Magazine
        • Консультант журнала породы
        • Дизайнер журналов породы
        • Редактор журнала Breed
        • Заведующий производством журнала «Порода»
        • Автор журнала Breed
        • Директор службы членства
        • Фотограф лошадей
        • Аукционист домашнего скота
        • Фотограф скота
        • Веб-дизайнер животноводства
        • Фотограф домашних животных
        • Медиа-менеджер Ассоциации птицеводов
        • Менеджер по связям с общественностью зоопарка
        • Научный писатель/иллюстратор
        • Услуги по управлению животноводством
        • Услуги гуманного ухода за животными
        • Животноводческие инвестиционные компании
        • Применение продукта — продажи и услуги
        • Государственные регулирующие органы
        • Сельскохозяйственный журналист

        Research

        Исследования, направленные на повышение эффективности и качества содержания домашних животных и решение проблем, связанных с животноводством, проводятся рядом агентств, включая Министерство сельского хозяйства США (USDA), Национальные институты здравоохранения (NIH), университеты и частные компании. Таким образом, люди со степенью бакалавра, магистра и доктора наук в области зоотехники имеют возможность сделать карьеру в исследовательской сфере. Благодаря недавним достижениям в области компьютерных наук и биотехнологий лица, прошедшие подготовку в этих областях, станут еще более конкурентоспособными. Ожидается, что заработная плата будет варьироваться от 35 000 до 145 000 долларов США, а также дополнительные льготы, включая страхование здоровья и жизни, а также пенсионные инвестиции.

        Представительная карьера в области исследований:

        • Административные/промышленные/руководящие должности
        • Техник по уходу за животными
        • Заведующая лабораторией моделирования животных
        • Младший исследователь животных
        • Помощник по исследованию животных
        • Менеджер по исследованиям животных
        • Техник-исследователь животных
        • Техник по хирургии животных
        • Биотехнология или фармацевтическая промышленность
        • Специалист по клеточным культурам
        • Преподавание и исследования в колледжах/университетах
        • Коммерческие исследования/разработка продукции
        • Эмбриолог или специалист по экстракорпоральному оплодотворению (ЭКО)
        • Исследователь ортопедии лошадей
        • Специалист по контролю качества продуктов питания/разработке продуктов
        • Специалист по генетическим манипуляциям
        • Правительственные исследования (USDA и NIH)
        • Техник лабораторных животных
        • Микробиолог
        • Молекулярный биотехнолог
        • Специалист по исследованиям и разработкам в области питания
        • Исследовательский центр птицеводства Ассистент.
        • Практикующий ветеринар/ветеринар-исследователь
        • Частное развитие продуктов/услуг животноводства
        • Репродуктивный биолог
        • Генетик-исследователь
        • Научный сотрудник, научный сотрудник, старший научный сотрудник
        • Специалист по оценке рисков
        • Факультет исследовательских центров Министерства сельского хозяйства США

        Образование и государственная служба

        Учащийся, специализирующийся в области зоотехники, может претендовать на преподавание профессионального сельского хозяйства в средней школе в рамках программы обучения, совместно разработанной Департаментом сельскохозяйственного и дополнительного образования. Специалисты по зоотехнике также могут найти работу в Extension в качестве педагога или специалиста. Для преподавания в колледжах и университетах требуются люди с учеными степенями в области зоотехники. Все эти области обучения потребуют выпускников зоотехники для удовлетворения потребностей будущего. Ожидается, что заработная плата будет варьироваться от 28 000 до 120 000 долларов США, а также дополнительные льготы, включая страхование здоровья и жизни, а также пенсионные инвестиции.

        Представительство в сфере образования и государственной службы:

        • 4-H Преподаватель или специалист по развитию молодежи
        • Юрист по сельскому хозяйству
        • Профессор зоотехники
        • Преподаватель или специалист по расширению знаний по говядине
        • Ассоциация пород. Младший координатор деятельности
        • Ассоциация пород. Младший директор по деятельности
        • Преподаватель или специалист по работе с животными-компаньонами
        • Специалист по выращиванию коров и телят
        • Преподаватель или специалист по развитию молочного скотоводства
        • Преподаватель или специалист по обучению лошадям
        • Инструктор молодежного конного лагеря
        • Политик
        • Преподаватель или специалист по птицеводству
        • Преподаватель или специалист по обучению овцеводству
        • Преподаватель или специалист по обучению свиноводству
        • Профессиональные сельскохозяйственные работники/педагоги после окончания средней школы
        • Директор двуязычного образования зоопарка
        • Руководитель программ зоопарка
        • Куратор зоопарка
        • Директор по образованию зоопарка
        • Специалист по обучению зоопарков
        • Зооведущий-исполнитель

        Рекомендуемая последовательность курсов | Департамент ветеринарии и зоотехники UMass Amherst

        Специалисты по зоотехнике должны пройти курсы , необходимые для концентрации в Биотехнология и исследования животных или Управление животными или Коневодство. Навыки будут включать методы генетики, которые позволят фермерам принимать решения о разведении для увеличения производства или предотвращения болезней. Медицинские навыки будут включать: понимание принципов вакцинации, введение фармацевтических препаратов для лечения инфекций, вызванных бактериями и паразитами, тестирование на инфекции, принципы, связанные с репродукцией, такие как анализ и хранение спермы, экстракорпоральное оплодотворение и клонирование, питательный анализ кормов из различных источников. и составление рациона для различных пород. У студентов также есть возможность работать в лабораториях ученых, признанных на национальном и международном уровне, которые изучают проблемы, связанные со здоровьем и воспроизводством сельскохозяйственных животных.

        Наука о животных.
        

        ANIMLSCI 101 — Введение в зоотехнику 4 ANIMLSCI 103 — Введение в управление животными 4 БИОЛОГИЯ 151 — Введение в биологию I 4 БИОЛОГИЯ 152/153 Введение Биология II и лаборатория 5 МАТЕМАТИКА 104 — Предварительное исчисление 3 CHEM 111 — Общая химия I* 4 Общеобразовательный класс DU или DG 4 ENGLWRIT 112 — Письмо в колледже 3 Семинар для первокурсников ИЛИ RAP 1     Всего кредитов 16 Всего кредитов 16 Второкурсник ANIMLSCI 220 — Анатомия и физиология 4 ANIMLSCI 285 — Клеточная и молекулярная биология 3 ANIMLSCI 260 — Защита животных** 4 CHEM 250 ИЛИ CHEM 261 — Органическая химия 3 CHEM 112 — Общая химия II 4 Общеобразовательный класс 4 STATISTC 111 ИЛИ STATS 240 ИЛИ RESECON 212- Статистика ИЛИ Общеобразовательный класс 3/4 СТАТИСТИКА ИЛИ СТАТИСТИКА 240 ИЛИ ОБЗОР 212 — Статистика ИЛИ Общеобразовательный класс 3/4     ANIMLSCI 392A — Семинар по вопросам карьеры 1 Всего кредитов 15/16 Всего кредитов 14/15 Младший курс ANIMLSCI 311 — Генетика 3

        ANIMLSCI 332 — Кормление животных и лаборатория ИЛИ ANIMLSCI 333 — Кормление лошадей, крупного рогатого скота и домашних животных (3 кредита в осеннем семестре)

        4 ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет ИЛИ ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология (весенний семестр) 3 ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология ИЛИ ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет (осенний семестр) 3 МИКРОБИОЛОГИЯ 310 3 ANIMLSCI 320 — Управление животноводством 3 БИОХИМ 420 — Биохимия 3 NATSCI 387 — CNS Junior Writing или Факультативный 3/4 Дополнительные требования — см. ниже варьируется Дополнительные требования — см. ниже варьируется Всего кредитов варьируется Всего кредитов варьируется Старший год ANIMLSCI 494PI — Advanced Animal Health & Management OR ANIML SCI 494GI — IE: Добрые намерения (весенний семестр) 3 ANIML SCI 494GI — IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI — Advanced Animal Health & Management (осенний семестр) 3

        NATSCI 387 — CNS Junior Writing или факультативный

        3/4 ANIMLSCI 421 — Репродукция дикой природы ИЛИ ANIMLSCI 521 — Физиология репродукции

        3
         4

        Дополнительные требования — см. ниже варьируется Дополнительные требования — см. ниже варьируется варьируется

        Концентрация управления животными.        ANIMLSCI 366 – Лаборатория ветеринарной микробиологии – 2 кредита Осенний и весенний семестры  
        Animlsci 386 — Ветеринарная онкология — 2 кредита осенних и весенних семестров
        Animlsci 390E — Фундаментальная эмбриология позвоночника
        . Заполните 8 кредитов из списка ниже:
                        ANIMLSCI 231 — Dorset Sheep Management I  2 кредита
                        ANIMLSCI 251 — Dorset Sheep Management II  2 credits
                        ANIMLSCI 232 — Belted Galloway Management I  2 credits
                        ANIMLSCI 252 — Belted Galloway Management II  2 credits
                        ANIMLSCI 233 — Boer Goat Management I 2 credits
                       ANIMLSCI 253 — Управление бурскими козами II  2 кредита
                        ANIMLSCI 234 — Управление птицей I 2 кредита
        Animlsci 254 — Управление птицей II 2 Кредиты
        Animlsci 236 — Equine Management I 2 Credits
        236 — Equine Management I 2 Credits
        236 — Equine Management I 2. ANIMLSCI 297DC — Управление молочными телятами I  2 кредита
                        ANIMLSCI 297D — Управление Dairy Calf II 2 Кредиты
        Animlsci 455 — Управление животными I 4 Кредиты
        Animlsci 456 — Исследование Управление животными II 3 Кредиты

        44444444 гг. Заполните 3 кредита из списка ниже2343 Animlsci 296T — Вступление к преподаванию в науке о животных 1-2 кредита
        Animlsci 297B — Сертификация AI AI 9014 4.
        ANIMLSCI 297P – Bay State Livestock Classic  Management & Coaching  2 кредита
        ANIMLSCI 297X — Медицина в приютах для животных 3 кредита
        ANIMLSCI 301 — Теория поведения лошадей и обучения 3 Кредиты
        Animlsci 373 — заболевания лошадей и управление здоровьем 3 кредита
        Animlsci 391C — Исследования биотехно -биологии — Cellular and Molecular II 2 Cutrular II 2 Cutrular II 2 CTRITITS

        343. 9014. Исследование – AnimaI Models II  2 кредита      
        ANIMLSCI 396T — Промежуточное обучение в области зоотехники 1-2 кредита
        ANIMLSCI 397E — Ветеринарная медицинская терминология 1 кредит
        Animlsci 397M — Сохранение дикой природы и ветеринарная медицина в Белизе 3 кредита
        Animlsci 397N — Экзотическая медицина животных 3 Кредиты
        Animlsci 397T — Sea Turtle Presservation In Costa Rica Rica 3dits 397t — Sea Turtle Presservation in Costa Rica 3dits 3dits 9233T — Sea Turtle. кредиты
        ANIMLSCI 398S – Equine Enterprise 3 кредита
        ANIMLSCI 401 – Менеджмент спортсменов-лошадей 3 кредита
        ANIMLSCI 432 — Advanced Nutrition 3 кредита
        Animlsci 445A — Лаборатория для воспроизведения лошадей 1 кредит
        Animlsci 454 — Dairy Herd Management 4 Credits с Lab
        — Dairy Herd Management 4 с Lab
        — Dairy Herd Management 4 с Lab
        . SSC — Dairy Herd. кредиты
        ANIMLSCI 491M — Биотехнологические исследования – AnimaI Models III 3 кредита
        ANIMLSCI 496T — Расширенное обучение зоотехнике 1-2 кредита
        ANIMLSCI 497L — Winter Travelling Dairy (Winter Break) 1 credit
        ANIMLSCI 497V – Clinical Animal Behavior 3 credits

         

        Animal Management Suggested Electives —

        DOMESTIC ANIMAL MANAGEMENT — курсы, рекомендуемые для студентов, заинтересованных в карьере, связанной с СЕЛЬСКИМ ХОЗЯЙСТВОМ
        RESECON 103 — Микроэкономика (3 кредита) Весенний семестр
        STOCKSCH 105 или 106 Почва (3 кредита), необходимое условие для STOCKSCH 350  Весенний сем.
        STOCKSCH 201 — Эксплуатация оборудования (2 кредита) Весенний семестр
        STOCKSCH 211 — Управление пастбищами (3 кредита) Осенний семестр
        STOCKSCH 350 — Устойчивое управление почвой и растениеводством (3 кредита) Осенний семестр
        MANAGMNT 241 — Создание нового предприятия (GenEd) ( 4 кредита) Весенний семестр

        НЕДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ — курсы, рекомендуемые для студентов, заинтересованных в карьере, связанной с ДИКОЙ ПРИРОДОЙ, ЗООПАРКОМ или ЭКЗОТИЧЕСКИМИ животными

        БИОЛОГИЯ 497AM ST – Движение животных
        БИОЛОГИЯ 540 — Герпетология (4 кредита) с лабораторной работой Весенний семестр
        БИОЛОГИЯ 544 — Орнитология (4 кредита) с лабораторной работой Весенний семестр
        БИОЛОГИЯ 550 — Поведение животных (4 кредита) с лабораторной работой Весенний семестр
        NRC 260* — Сохранение и управление рыбой ( 3 кредита) Осенний семестр
        NRC 261 * — Охрана дикой природы (3 кредита) Весенний семестр
        NRC 390E — Эволюция и охрана (3 кредита) Весенний семестр
        NRC 563 — Водно-болотные угодья, экология и управление дикой природой (3 кредита) Весенний семестр
        NRC 564 — Управление средой обитания диких животных с лабораторией (4 кредита) Осенний семестр
        NRC 565 — Динамика и управление популяциями дикой природы — (4 кредита) Осенний семестр
        NRC 570 — Экология рыб с лабораторией — (4 кредита) Осенний семестр
        NRC 571 — Рыболовство и управление с лабораторией (4 кредита) Весенний семестр
        NRC 586 — Инвентаризация природных ресурсов местных земель — (3 кредита) Весенний семестр
        NRC 590AE — Водная экология с лабораторией — (4 кредита) Осенний семестр
        NRC 597CB ST — Сохранение и поведение животных (3 кредита) Осенний семестр
        NRC 597 RE ST — Экология восстановления (3 кредита) Весенний семестр
        NRC 597F — Генетика сохранения (3 кредита) — NRC 597FL — Лаборатория
        *NRC 260 и NRC 261 и еще три из перечисленных здесь курсов NRC необходимы для объявления несовершеннолетний в области охраны природных ресурсов.

        ПРЕПОДАВАНИЕ — курсы, рекомендуемые для студентов, заинтересованных в карьере, связанной с преподаванием
        HUMANDEV 270 — Развитие ребенка (4 кредита) Весенний семестр
        ПСИХОЛОГИЯ 350 — Психология развития (3 кредита) Осенний семестр
        ПСИХОЛОГИЯ 355 — Психология подростков (3 кредита) Весенний семестр
        EDUC 497I ST — Репетиторство в школе (3 кредита) оба семестра
        EDUC 524 — Работа с учителями средних и старших классов (3 кредита) Весна

        Биотехнология и концентрация исследований

        Предлагаемая последовательность занятий:

        Первокурсник
        ANIMLSCI 101 — Введение в науку о животных	4	ANIMLSCI 103 — Введение в управление животными	4
        БИОЛОГИЯ 151 — Введение в биологию I	4	БИОЛОГИЯ 152/153 — Введение в биологию II и лабораторию	5
        МАТЕМАТИКА 104 — Предварительное исчисление	3	CHEM 111 — Общая химия I*	4
        Разнообразие Общеобразовательный класс Al/AT/SB/HS/I + DG или DU (первый год)	4	ENGLWRIT 112 — Письмо в колледже	3
        Семинар для первокурсников или RAP	1
        Всего кредитов	16	Всего кредитов	16
        Второкурсник 9 класса0144
        ANIMLSCI 220 Анатомия и физиология	4	ANIMLSCI 285 — Клеточная и молекулярная биология	3
        ANIMLSCI 260 — Защита животных**	4	CHEM 250 ИЛИ CHEM 261 — Органическая химия	3
        CHEM 112 — Общая химия II	4	Общеобразовательный класс	4
        STATISTC 111 ИЛИ STATISTC 240 ИЛИ RESECON 212 — Статистика ИЛИ Общеобразовательный класс	3/4	STATISTC 111 ИЛИ STATISTC 240 ИЛИ RESECON 212 — Статистика ИЛИ Общеобразовательный класс	3/4
        		ANIMLSCI 392A — Семинар по вопросам карьеры	1
        Всего кредитов	15/16	Всего кредитов	14/15
        Младший курс
        ANIMLSCI 311 — Генетика	3	МИКРОБИОЛОГИЯ 310 — Микробиология	3
        ANIMLSCI 365 — Основы ветеринарных и биомедицинских лабораторных методов	3	NATSCI 387 — CNS Junior Writing ИЛИ Факультативный ИЛИ Класс общего образования	3
        ANIMLSCI 455 — Управление исследовательскими животными I	4	ANIMLSCI 456 — Исследование животных Управление II	3
        ANIMLSCI 333 — Кормление лошадей, крупного рогатого скота и домашних животных ИЛИ ANIMLSCI 332 — Кормление животных и лаборатория (4 кр весенний сем)	3/4	ANIMLSCI 332 — Кормление животных с лабораторией ИЛИ ANIMLSCI 333 — Кормление лошадей, крупного рогатого скота и домашних животных	4/3
        ANIMLSCI 391C, 391M — Опыт биотехнологических исследований II ИЛИ ANIMLSCI 386 Ветеринарная онкология ИЛИ ANIMLSCI 390E — Фундаментальная эмбриология позвоночных	2-3	ANIMLSCI 391C, 391M — Опыт биотехнологических исследований II ИЛИ ANIMLSCI 386 Ветеринарная онкология ИЛИ ANIMLSCI 390E — Фундаментальная эмбриология позвоночных	2-3
        Всего кредитов	15-17	Всего кредитов	15-17
        Старший год
        ANIML SCI 494GI — IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI — Advanced Animal Health & Management	3	ANIMLSCI 494GI – IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI – Расширенный курс по охране здоровья и уходу за животными (осенний семестр)	3
        ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет ИЛИ ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология (весенний семестр)	3	ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология или ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет (осенний семестр)	3
        ANIMLSCI 491C или 491M — Опыт биотехнологических исследований III	4	ANIMLSCI 421 Репродукция дикой природы ИЛИ ANIMLSCI 521 Физиология репродукции	3  4
        ANIMLSCI 366 — Ветеринарная микробиология ИЛИ Факультативный	2/4	ANIMLSCI 366 — Ветеринарная микробиология ИЛИ Факультативный	2/4
        БИОХИМ 420 — Биохимия	3	NATSCI 387 — CNS Junior Writing ИЛИ Факультативный	3/4
        Всего кредитов	15-17	Всего кредитов	14-18
        *Для зачисления на CHEM 111 учащиеся должны пройти курс Math 104 или набрать 20 баллов по части A теста по математике 9. 0669
        **Соответствует междисциплинарному требованию SI-Science Gen Ed

        Студенты имеют возможность общаться с другими студентами бакалавриата, аспирантами и докторантами в исследовательской среде. Еженедельно на кафедре проводятся журнальные клубы. Лаборатории также проводят еженедельные собрания, на которых студенты имеют возможность представить свои исследования другим сотрудникам лаборатории, а раз в год кафедра проводит День науки, на котором студенты представляют свои работы преподавателям и студентам кафедры. Студенты, добившиеся значительных результатов в своих исследованиях, имеют возможность выступить на региональных, государственных и национальных научных встречах, где они взаимодействуют с другими студентами бакалавриата, аспирантами, ветеринарами и преподавателями, в том числе из колледжей ветеринарной медицины в США и за рубежом. Летом, а также в течение учебного года существует ряд программ стипендий, которые обеспечивают денежное вознаграждение студентам-исследователям, принятым в программу, а также возможность посещать лаборатории по всему кампусу, встречаться и общаться с другими студентами и преподавателей в этих лабораториях.

        Коневодство Концентрация

        Предлагаемая последовательность занятий:

        43
        

        Первокурсник
        ANIMLSCI 101 — Введение в зоотехнику	4	ANIMLSCI 103 — Введение в управление животными	4
        БИОЛОГИЯ 151 — Введение в биологию I	4	БИОЛОГИЯ 152/153 Введение в биологию II и лабораторию	5
        МАТЕМАТИКА 104 — Предварительное исчисление	3	CHEM 111 — Общая химия I*	4
        Разнообразие Общеобразовательный класс Al/AT/SB/HS/I + DG или DU (первый год)	4	ENGLWRIT 112 — Письмо в колледже	3
        Семинар для первокурсников ИЛИ RAP	1	[MATH 127 – Расчетный курс для бизнес-классов и ветеринарной школы]	[3]
        Всего кредитов	16	Всего кредитов	16[19]
        Второкурсник
        ANIMLSCI 220 — Анатомия и физиология	4	ANIMLSCI 285 — Клеточная и молекулярная биология	3
        ANIMLSCI 260 — Благополучие животных — ген	4	CHEM 250 ИЛИ CHEM 261 — Органическая химия	3
        CHEM 112 — Общая химия II	4	Общеобразовательный класс	4
        STATISTC 111 ИЛИ STATISTC 240 ИЛИ RESECON 212 — Статистика ИЛИ Общеобразовательный класс	3/4	STATISTC 111 ИЛИ STATISTC 240 ИЛИ RESECON 212 — Статистика ИЛИ Общеобразовательный класс	3/4
        ANIMLSCI 236 — Управление лошадьми I	2	ANIMLSCI 256 — Конный менеджмент II	2
        Всего кредитов	17/18	Всего кредитов	15/16
        Младший курс
        ANIMLSCI 311 — Генетика	3	ANIMLSCI 320 — Управление животноводческим бизнесом	3/4
        ANIMLSCI 301 — Обучение и поведение лошадей**	3	ANIMLSCI 302 — Развитие и дрессировка лошади**	3
        ANIMLSCI 373 — Болезни лошадей ИЛИ ANIMLSCI 472 или ANIMLSCI 572 (весна)	3	Business Elective ИЛИ GenEd	3
        ANIMLSCI 333 — Корм ​​для лошадей, крупного рогатого скота и домашних животных ИЛИ ANIMLSCI 332 Корм ​​для животных (весенняя сем. )	3	ANIMLSCI 392A — Карьера в области зоотехники	1
        БИОХИМ 420 — Биохимия	3	МИКРОБИОЛОГИЯ 310 — Микробиология	3
        Всего кредитов	16	Всего кредитов	13/14
        Старший год
        ANIMLSCI 401 — Менеджмент спортсменов-лошадей**	3	ANIMLSCI 402 — Реабилитация лошадей**	3
        ANIMLSCI 494GI — IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI — Advanced Animal Health & Management	3	ANIMLSCI 494GI – IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI – Расширенный курс по охране здоровья и уходу за животными (осенний семестр)	3
        NATSCI 387 — CNS Junior Writing или факультативный	3/4	ANIMLSCI 421 — Репродукция дикой природы ИЛИ ANIMLSCI 521 — Физиология репродукции	3  4
        Общеобразовательный класс	4	ANIMLSCI 445A — Лаборатория репродукции лошадей ***	1
        Факультативный	3/4	Факультативный	3/4
        Всего кредитов	16-18	Всего кредитов	13-14
        *Для зачисления на CHEM 111 учащиеся должны пройти курс Math 104 или набрать 20 (или больше) баллов за Часть A теста по математике
        ** Требуется минимум 6 кредитов в сериях ANIMLSCI 301/302 или ANIMLSCI 401/402, что достигается путем прохождения любой из двух серий. См. на стр. 33–41 описание курса зоотехники и пререквизиты .
        *** Требование к лаборатории — взять минимум 1 кредит; выберите из следующего:             ANIMLSCI 445A Лаборатория репродукции лошадей   1 балл (весна)             ANIMLSCI 365 Основы ветеринарной и биомедицинской лаборатории Tech. 3 кредита (осень) Animlsci 366 Ветеринарная микробиологическая лаборатория 2 кредита (осень и весна) Animlsci 386 Ветеринарная онкология 2 кредита (осень и весна) Animlsci 390e Фондовые эмбриологии позвонков 3 кредита (весна)

        Специальность по зоотехнике – Концентрация наук о лошадях
        Рекомендуемое общее образование: RESECON 102/ECON 103 (Gen Ed SB)
        Рекомендуемые факультативы:
        ANIMLSCI 397G Терапевтическая верховая езда и обучение
        ANIMLSCI 398S Equine Enterprise I
        ANIMLSCI 498S Equine Enterprise II
        RESECON 162 Потребитель в нашем обществе (без предварительных требований)
        RESECON 262 Экономика окружающей среды (онлайн)
        RESECON 263 Экономика природных ресурсов (GenEd 3 New SB) 9234 Venture Creation
        УПРАВЛЕНИЕ 301 Принципы управления (онлайн)
        RESECON 314 Финансовый анализ для потребителей и фирм (необходимо RES ECON102/ECON 103 И MATH 127, 10 мест доступно для специальностей, не связанных с экономикой ресурсов)
        RESECON 324 Финансы малого бизнеса (предварительные требования RESECON 102/ECON 103 И RESECON 314)
        ACCOUNTG 221 Принципы финансового учета (онлайн)
        МАРКЕТИНГ 301 Основы маркетинга (онлайн)
        STOCKSCH 105 — Почва (3 кредита), предварительное условие для STOCKSCH 350 Пружина сем.
        STOCKSCH 201 — Эксплуатация оборудования (2 кредита) Весенний семестр
        STOCKSCH 211 — Управление пастбищами (3 кредита) Осенний семестр
        STOCKSCH 350 — Устойчивое управление почвой и растениеводством (3 кредита) Осенний семестр

        Конная команда Hunter Seat (IHSA) — конная команда Массачусетского технологического университета — это межвузовская команда с совместным обучением. Команда едет на ферму Umass Hadley Farm и участвует в пяти шоу в семестр, включая пригласительные турниры. Соревнования разделены на восемь уровней, от начальной ходьбы до открытой, с всадниками, соревнующимися на ровной поверхности и через заборы. Тренер: Дэни Коркилл, danicorkill [at] comcast [dot] net, 413-537-1162

        Команда по выездке (IDA) — Команда UMass по выездке — это межвузовская команда с совместным обучением, которая проводит четыре выступления в семестр. Соревнования разделены на четыре уровня, от вводного до первого уровня. Команда по выездке является зарегистрированной студенческой организацией Массачусетского университета и едет на ферме Мадди Брук в Амхерсте. Тренер: Кэти Робертс, муддибрукфарм [в] comcast [точка] com

        Western Team (IHSA) — UMass Western Team представляет собой межвузовскую команду с совместным обучением и проводит четыре шоу в семестр. Соревнования разделены на шесть уровней: от западной верховой езды для начинающих до открытой верховой езды. Западная команда является зарегистрированной студенческой организацией в UMass. Команда выступает на представлении Микеле Карвер «Лошади» в Брод-Брук, штат Коннектикут. Тренер: Мишель Карвер mcph379 [at] gmail [dot] com

        Polo Team . Команда UMass Polo является межвузовским клубом. Команда соревнуется с командами Северо-Востока и в весеннем региональном турнире. Поло-клуб катается на частных пони для игры в поло на ферме Sone Pony Farm в Леверетте, штат Массачусетс. Поло-клуб является зарегистрированной студенческой организацией UMass. Тренер: Хилари Блайт 413-548-9922

        Конвейские шоу и клиники , проведенные в UMASS
        UMass Equitation Team Home Show
               KWPN-NA (Dutch Warmblood) Keuring – сентябрь

        Студенты, изучающие коневодство, получают опыт и налаживают профессиональные контакты благодаря нашей программе стажировок, семинарам по вопросам карьеры и мероприятиям отраслевых ассоциаций. Стажировки доступны в выставочных конюшнях, ветеринарных клиниках, ассоциациях по разведению, кузнецах, диетологах лошадей, хиропрактиках, маркетинговых фирмах, изготовителях седел, специалистах по реабилитации лошадей, центрах терапевтической верховой езды, учителях наук о лошадях и журналах о лошадях. Примеры прошлых стажировок включают Smartpak, Blue Seal Nutrition, Fairfield Equine Hospital, Friesians of Majesty, Cater Stables, Центр терапевтической верховой езды High Hopes и Return to Freedom Mustang Sanctuary.

          

        Доветеринарная специальность

        Рекомендуемая последовательность занятий

        Эта последовательность соответствует требованиям большинства ветеринарных, аспирантских и профессиональных школ.

        Первокурсник Год
        ANIMLSCI 101 — Введение в науку о животных	4	ANIMLSCI 103 — Введение в управление животными	4
        БИОЛОГИЯ 151 — Введение в биологию I	4	БИОЛОГИЯ 152/153 — Введение в Биологию II и лабораторию	5
        CHEM 111 — Общая химия I*	4	CHEM 112 — Общая химия II	4
        Общеобразовательный класс Dg или DU	4	ENGLWRIT 112 — Письмо в колледже	3
        Семинар для первокурсников ИЛИ Академическая программа с проживанием/RAP	1
        Всего кредитов	17	Всего кредитов	16
        Второкурсник
        ANIMLSCI 220 — Анатомия и физиология	4	ANIMLSCI 285 — Клеточная и молекулярная биология	3
        ANIMLSCI 260 — Защита животных**	4	ХИМ 262/269- Органическая химия	5
        CHEM 261 — Органическая химия	3	Общеобразовательный класс	4
        МАТЕМАТИКА 127 – Исчисление ИЛИ СТАТИСТИКА 111 / СТАТИСТИКА 240 / СБРОС 212 – Статистика	3/4	STATISTC 111/STATISTC 240/RESEC 212 — Статистика ИЛИ МАТЕМАТИКА 127 — Исчисление	3/4
        Всего кредитов	14/15	Всего кредитов	15/16
        Младший курс
        ANIMLSCI 311 — Генетика	3	ANIMLSCI 332 — Кормление животных с лабораторией	4
        ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет OR ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология (весенний семестр)	3	ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология ИЛИ ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет (осенний семестр)	3
        МИКРОБИОЛОГИЯ 310 — Микробиология ИЛИ GenEd или выборочный	3/4	GenEd или Elective ИЛИ МИКРОБИОЛОГИЯ 310 — Микробиология	3/4
        BIOCHEM 420 или 423 — Биохимия***	3	Факультативный ИЛИ BIOCHEM 424 — Биохимия II ***	3
        Факультативный/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M – Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита)	1-3	Выбор по выбору/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M — Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита)	1-3
        NATSCI 387 — CNS Junior Writing ИЛИ Факультативный ИЛИ GenEd	3/4	NATSCI 387 — CNS Junior Writing OR GenEd или Elective	3/4
        Всего кредитов	варьируется	Всего кредитов	варьируется
        Старший 9 класс0144
        NATSCI 387 — CNS Junior Writing ИЛИ Факультативный	3/4	ANIMLSCI 521 — Физиология репродукции с лабораторией	4
        ФИЗИКА 131 — Физика I с лабораторией	4	ФИЗИКА 132 — Физика II с лабораторией	4
        ANIMLSCI 366-Ветеринарная микробиологическая лаборатория №	2	ANIMLSCI 366 — Лаборатория ветеринарной микробиологии №	2
        ANIMLSCI 494GI — IE: Good Intentions ИЛИ ANIMLSCI 494PI — IE Advanced Animal Health & Management ИЛИ  ИЛИ ANIMLSCI 494TI (с ANIMLSCI 499T)	3	ANIMLSCI 494GI — IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI — IE Advanced Animal Health & Management (осенний семестр) ИЛИ ANIMLSCI 494TI (с ANIMLSCI 499T)	3
        Выбор по выбору/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M — Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита) ИЛИ 49Дипломная работа 9Y с отличием (3 кредита)	1-3	Выбор по выбору/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M — Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита) ИЛИ 499T Диплом с отличием (3 кредита)	1-3
        Всего кредитов	13-16	Всего кредитов	14-16
        *Для зачисления на CHEM 111 учащиеся должны пройти курс Math 104 или набрать 20 (или больше) баллов за Часть A теста по математике
        **Соответствует междисциплинарному требованию SI-Science Gen Ed
        *** Серия Biochem 423/424 содержит углубленную базу знаний по биохимии, которую предпочитают многие аспиранты и профессиональные учебные заведения. Biochem 420 является минимальным требованием для получения степени бакалавра ветеринарных наук. Биохим 424 является необязательным, но требуется для поступления в некоторые аспирантуру и профессиональные учебные заведения.
        #MICROBIO 265 — Лаборатория микробиологии — 2 балла также соответствуют этому требованию

        Учащимся, планирующим поступать в ветеринарные школы, необходимо три Ветеринарно-медицинских опыта продолжительностью не менее 200 часов каждый, выбранных из следующих четырех областей: а) Крупные животные, б) Мелкие животные, в) Дикая природа/охрана, г) Лаборатория исследовательская работа. Ветеринарные медицинские колледжи предпочитают абитуриентов, которые непредвзято относятся к видам животных, поскольку их миссия состоит в том, чтобы преподавать материал, который вы будете проверять на ветеринарном лицензионном экзамене на четвертом году обучения в ветеринарной школе. Таким образом, было бы ошибкой сосредоточить два или три из трех опытов на мелких животных или лошадях, даже если вы думаете, что это то, на чем вы будете специализироваться как ветеринар. И наоборот, если вы интересуетесь ветеринарной специальностью (например, зоомедициной), убедитесь, что вы приобрели опыт в этой области. Этот опыт можно использовать в течение учебного года или летом. Летний опыт также может быть более экзотическим (например, стажировка в аквариуме). Этот опыт необходим для того, чтобы ветеринарные колледжи были уверены, что вы всесторонне разбираетесь в ветеринарной медицинской профессии, и чтобы вы могли наладить контакты, которые напишут для вас превосходные рекомендательные письма. Задокументируйте свой опыт, чтобы вы могли указать подробности в своих приложениях спустя годы.

        Предварительная ветеринарная наука при отсрочке математики/химии

        Предлагаемая последовательность занятий

        Эта последовательность соответствует требованиям большинства ветеринарных, аспирантских и профессиональных школ.

        Первокурсник
        ANIMLSCI 101 — Введение в науку о животных	4	ANIMLSCI 103 — Введение в управление животными	4
        БИОЛОГИЯ 151 — Введение в биологию I	4	БИОЛОГИЯ 152/153 — Введение в биологию II и лабораторию	5
        МАТЕМАТИКА 104 — Предварительное исчисление	3	CHEM 111 — Общая химия*	4
        Общеобразовательный класс DU или DG	4	ENGLWRIT 112 — Письмо в колледже	3
        Семинар для первокурсников ИЛИ RAP	1
        Всего кредитов	16	Всего кредитов	16
        Второкурсник
        ANIMLSCI 220 — Анатомия и физиология	4	ANIMLSCI 285 — Клеточная и молекулярная биология	3
        ANIMLSCI 260 — Защита животных**	4	CHEM 261 — Органическая химия	3
        CHEM 112 — Общая химия II	4	Общеобразовательный класс	4
        МАТЕМАТИКА 127 — Исчисление ИЛИ СТАТИСТИКА 111/СТАТИСТИКА 240/ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ 212 — Статистика***	3/4	МАТЕМАТИКА 127 — Исчисление ИЛИ СТАТИСТИКА 111/СТАТИСТИКА 240/ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ 212 — Статистика***	3/4
        Всего кредитов	15/16	Всего кредитов	13/14
        Младший курс
        ANIMLSCI 311 — Генетика	3	ANIMLSCI 332 Лаборатория кормления животных	4
        ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет или ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология (весенний семестр)	3	ANIMLSCI 572 – Молекулярная иммунология ИЛИ ANIMLSCI 472 Инфекция и иммунитет (осенний семестр)	3
        CHEM 262/269 — Органическая химия	5	ФИЗИКА 131 — Физика I с лабораторией	4
        Общеобразовательный класс	4	NATSCI 387 — CNS Junior Writing ИЛИ Факультативный	3
        Факультативный/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M — Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита)	1-3	Факультативный/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M – Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита)	1-3
        МИКРОБИОЛОГИЯ 310 — Микробиология ИЛИ GenEd или выборочный	3/4	МИКРОБИОЛОГИЯ 310 — Микробиология ИЛИ GenEd или выборочный	3/4
        Всего кредитов	варьируется	Всего кредитов	варьируется
        Старший год
        Факультативный или ANIML SCI 494PI — IE Advanced Animal Health & Management ИЛИ ANIML SCI 494GI — IE: Добрые намерения (весенний семестр)	3	ANIMLSCI 494GI — IE: Добрые намерения ИЛИ ANIMLSCI 494PI — IE Advanced Animal Health & Management (осенний семестр)	3
        ФИЗИКА 132 — Физика II с лабораторией	4	ANIMLSCI 521 — Физиология репродукции	4
        BIOCHEM 420 или 423 —      Биохимия***	3	Электив ИЛИ BIOCHEM 424 —       Биохимия II***	3
        ANIMLSCI 366 — Ветеринарная микробиология**** ИЛИ Факультативный ИЛИ BIOCHEM 421	2	ANIMLSCI 366 – Ветеринарная микробиология**** ИЛИ Факультативный	2
        Выбор по выбору/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M — Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита) ИЛИ 499Y Диплом с отличием (3 кредита)	1-3	Выбор по выбору/ANIMLSCI ‘91C или ANIMLSCI ‘91M — Опыт биотехнологических исследований (1–3 кредита) ИЛИ 49Дипломная работа 9Y с отличием (3 кредита)	1-3
        Всего кредитов	варьируется	Всего кредитов	варьируется
        * Чтобы записаться на CHEM 111, учащиеся должны пройти курс Math 104 или набрать 20 баллов по части A теста по математике
        * * ANIMLSCI 260 — Защита животных соответствует требованиям «SI» Gen Ed
        *** Серия Biochem 423/424 представляет собой глубокую базу знаний по биохимии, которую предпочитают многие аспиранты и профессиональные учебные заведения.