Category Archives: Наук

Наука в деталях вк: «Современная наука в деталях. Почему это не.. | КНИГИ НА ОКТАВЕ

«Вездеход опрокинулся, и все на этом кончилось»: как погиб топ-менеджер VK Владимир Габриелян

Топ-менеджер VK Владимир Габриелян и его знакомый Сергей Мерзляков погибли во время путешествия на вездеходах по берегу Белого моря в Ненецком автономном округе. При переправе через реку их «Шерп» перевернулся, его унесло течением.

Перевернувшиеся вездеходы

В ночь на вторник, 7 июня, Telegram-канал Baza сообщил со ссылкой на представителя местного союза оленеводов, что первый заместитель гендиректора VK Владимир Габриелян пропал в Ненецком автономном округе. Вместе с супругой Еленой и двумя друзьями — Сергеем Мерзляковым и Сергеем Ольсевичем – он путешествовал на двух вездеходах «Шерп» по берегу Белого моря.

Baza сообщила о пропаже первого заместителя гендиректора VK Габриеляна в НАО

Первый заместитель генерального директора VK Владимир Габриелян пропал в Ненецком автономном округе…

07 июня 12:59

Гибель двух человек подтвердили в региональном следственном комитете утром. Как сообщается на сайте СК по Архангельской области, «трое мужчин и супруга одного из них на двух вездеходах передвигались по побережью Белого моря в сторону мыса Канин Нос в Ненецком автономном округе».

«Во время перехода через реку транспортные средства перевернулись, и их течением отнесло в море. Мужчине и женщине удалось спастись, они пешком вышли к оленеводам и обратились за помощью», — говорится в сообщении ведомства.

Также уточняется, что спасатели «незамедлительно» приступили к поискам пропавших, но все мероприятия осложнялись удаленностью места происшествия и отсутствием связи.

Как уточнила Baza, второй вездеход, в котором находились Елена и Ольсевич, тоже перевернулся в реке, но они успели выбраться на сушу. Им пришлось пройти пешком 25 километров до небольшого села, где их в своей избе приютил местный оленевод.

Также Telegram-канал сообщил, что спасатели смогли приступить к поиску Габриеляна и Мерзлякова только утром во вторник, спустя почти 12 часов после их пропажи, так как ближайший вертолет находился в Нарьян-Маре, в 420 км от места происшествия.

Габриелян с 2005 года занимал пост вице-президента и технического директора Mail.ru Group. А в 2019 году он перешел на должность первого заместителя гендиректора VK. С 31 марта этого года Габриелян вошел в совет директоров VK.

Тела с признаками переохлаждения

Вскоре Baza сообщила, что пропавшие мужчины погибли. Спасатели обнаружили их тела на берегу реки Песцовая.

Baza: появились первые подробности об исчезновении топ-менеджера VK Владимира Габриеляна

Telegram-канал Baza опубликовал появившиеся данные об исчезновении первого замгендиректора VK Владимира…

07 июня 12:59

В пресс-службе VK подтвердили гибель Габриеляна и его товарища.

«Сегодня утром стало известно, что Владимир Габриелян и Сергей Мерзляков погибли в результате трагического происшествия. Мы скорбим вместе с родными, близкими и друзьями. Владимир и Сергей навсегда останутся частью нашей команды», — сообщили в пресс-службе компании РБК.

Глава НАО Юрий Бездудный в беседе с RTVI также подтвердил гибель первого замглавы холдинга VK и рассказал о деталях спасательной операции.

«Их тела нашли. Сейчас проходят следственные действия. В течение ночи их тела искали водолазы, спасатели и вертолет и нашли. Те двое, кому удалось выжить, живы-здоровы, их доставили вертолетом в Нарьян-Мар», — сказал он.

А источник РИА «Новости» рассказал, что спасатели нашли тела с признаками переохлаждения.

«Сегодня тела погибших на вертолете доставят в город Нарьян-Мар, где будет проведено опознание и судебно-медицинская экспертиза для установления причины смерти погибших. Следствию предстоит установить обстоятельства происшествия и по результатам проверки принять процессуальное решение», — уточняется на сайте регионального СК.

«Уклоны такие большие, ужас»

Выживший во время происшествия Сергей Ольсевич рассказал Telegram-каналу Baza, что погибшие ехали впереди, поэтому начали пересекать реку первыми.

Топ-менеджер VK Габриелян погиб из-за трагического происшествия

Пресс-служба «ВКонтакте» подтвердила сообщение о том, что топ-менеджер компании Владимир. ..

07 июня 12:59

«Мне было сказано, что они поедут вперед, найдут переезд и мне по рации сообщат дальнейшие мои действия. Я ожидал на берегу. Через 10 минут мне по рации сообщили, что я должен следовать за ними. Я тоже булькнул в реку и поплыл за ними вниз по течению», — сказал Ольсевич.

По его словам, через несколько минут Габриелян по рации сообщил, что река «очень опасная», «нужно быть внимательным» и «вездеход плывет задом». При этом он призвал товарища с Еленой «не пугаться».

«После этого наш вездеход опрокинулся в реке и завалился на бок. Мы с Еленой Петровной вездеход покинули, телефон спутниковый затонул, он пришел в негодность. Носимая радиостанция работала, но на связь никто не выходил. Несколько часов мы там находились возле вездехода, звали ребят. Мы там провели 3-5 часов», — добавил мужчина.

Он добавил, что вместе с супругой топ-менеджера VK им пришлось возвращаться той дорогой, по которой они ехали.

«Она не сразу выходила на берег. Но дальше вниз по реке за ребятами пройти было невозможно, потому что там уклоны такие большие, ужас. И было холодно. Мы не знаем, куда вынесло вездеходы, мы ехали вторым вездеходом, а первый ехал перед нами. И что с ним произошло, мы не знаем, потому что наш второй вездеход опрокинулся, и все на этом кончилось. И связь потеряна. Я по рации звал – и безрезультатно», — заключил Ольсевич.

Перспективный двигатель ВК-650В — AEX.RU

На авиасалоне МАКС-2021 Объединенная двигателестроительная корпорация Ростеха представила сразу несколько перспективных разработок, которые будут запущены в серийное производство в течение ближайших нескольких лет. Подробный рассказ об одной из них — в нашем материале.

ВК-650В – перспективный двигатель, предназначенный для вертолетов легкого класса. Благодаря современным технологиям проектирования, изготовления деталей и испытаний, этот проект должен быть реализован в сжатые сроки. В частности, при создании двигателя широко используются аддитивные технологии и цифровые двойники.

Работы по созданию двигателя ВК-650В начались в 2018 году по программе импортозамещения иностранных двигателей на вертолетах Камова.   Перед конструкторами «ОДК-Климов» была поставлена задача разработать легкий двигатель мощностью 500-600 л.с.

В первую очередь этот двигатель будут применять на вертолетах Ка-226Т — именно на него рассчитана базовая конструкция. Следующая модификация планируется для легкого вертолета Ансат-У — для этого предполагаются минимальные изменения и, следовательно, те же условия по сертификации. ВК-650В может устанавливаться и на вертолет VRT-500, но здесь потребуется более существенная работа и сертификация по европейским правилам. Важное отличие — этот вертолет будет летать на одном двигателе.

Разработчик стремится к улучшению показателей, чтобы двигатель был конкурентоспособен на мировом рынке. Планируется сохранение работоспособности двигателя до высоты 7 км в диапазоне температур от -55 до +60 градусов Цельсия, а масса двигателя не превысит 105 кг. На взлетном режиме при температуре до 35 градусов Цельсия двигатель будет выдавать мощность 650 л.с., до 25 градусов Цельсия — 750 л. с. Также возможна работа в чрезвычайном режиме в течение 2,5 минуты (полет с одним выключенным двигателем). Ресурс ВК-650В определяется как в часах, так и в полетных циклах. За полетный цикл приняты 1,5 часа. Ресурс основных деталей горячей части составляет 4500 часов, холодной части — 9000 часов.

О кооперации

Уже в 2023 году двигателестроительная корпорация планирует получить сертификат типа. Очевидно, что такая масштабная работа в столь сжатые сроки возможна лишь при качественной кооперации. Лидеры двигателестроения объединились и совместными усилиями смогли произвести двигатель-демонстратор всего за полгода. В проекте участвуют «ОДК-Климов», Производственный комплекс «Салют», Уфимское моторостроительное производственное объединение, МПП им. Чернышева, а также научные институты ЦИАМ и ВИАМ.

Анастасия Валерьевна Соловьева, директор программы  перспективных вертолётных двигателей — главный конструктор АО «ОДК-Климов»

Анастасия Соловьева, директор программы и главный конструктор АО «ОДК-Климов»:  «Рассмотрим конструкцию ВК-650В. Двигатель имеет традиционную схему для двигателей такого класса мощности. Компрессор двигателя одноступенчатый центробежный. Он изготавливается на ММП им. Чернышева. Входное устройство закреплено за Производственным комплексом «Салют» с привлечением предприятия «Вертолетов России». Оно сделано по технологии литья под низким давлением. Камера сгорания — зона ответственности Уфимского моторостроительного производственного объединения.

Для двигателя данного класса мощности она также традиционная — противоточная кольцевая. Наиболее ответственные детали, которые определяют ресурс двигателя, находятся в турбине компрессора. Традиционно ее производит «ОДК-Климов», а также рабочие лопатки, диск и элементы ротора. Свободная турбина закреплена за Уфимским предприятием. В кооперации по этому узлу также участвует предприятие «Редуктор-ПМ» холдинга «Вертолеты России».

Важно, что на демонстраторе и первых опытных образцах внедрены аддитивные детали горячей части, заготовки которых изготавливались в ВИАМ.  Это новое слово в развитии технологий и одно из важнейших достижений ОДК — сварка и пайка аддитивных деталей. Их качество уже проверено испытаниями на двигателе-демонстраторе. Эти технологии широко осваиваются на предприятиях корпорации.

Редуктор изготавливается на производственном комплексе «Салют». Корпус агрегата выполнен по технологии литья под низким давлением, именно это позволило добиться минимальной толщины стенок и минимального количество дефектов, в результате заготовка получается максимально качественной.

Финальная сборка и испытания проходят на «ОДК-Климов». Это предприятие и несет ответственность за конечный продукт. Здесь организован входной контроль всех деталей и изделий, которые поступают с других предприятий. Сборка деталей, агрегатов и датчиков — только часть процесса. Далее в ходе испытаний контролируются и детали, и сборка, проходит настройка управления – и только после этого двигатель можно назвать готовым изделием».

90% предприятий, участвующих в опытно-конструкторских работах (ОКР), продолжат работу в кооперации по выпуску серийных двигателей. Уже сейчас, на стадии изготовления первых опытных образцов, корпорация запустила проект по организации серийного производства по распределенной производственной схеме. Главные цели — обеспечить высокое качество и заданную пропускную способность, а также конкурентное ценовое предложение.

Об испытаниях и технологиях

В 2020 году на «ОДК-Климов» был построен специальный испытательный стенд для двигателей класса ВК-650В. Полностью обновленное оборудование позволяет проводить все виды измерений, в том числе все виды специализированных испытаний. Испытания двигателя начались в январе 2021 года, и за это время удалось достичь успехов в отработке блока автоматического регулирования, запуске двигателя, выходе на режимы, а обороты турбины компрессора уже доводятся до 80% от запланированных.

За время исследований удалось оценить состояние аддитивных деталей, которые были применены в демонстраторе. В компрессоре это корпуса опор, в камере сгорания – завихрители, в турбине – сопловые аппараты и переходной канал. Все детали отработали идеально, нет ни одной трещины. Эти технологии будут внедряться в конструкцию двигателя для сертификации. [прим. ред: про аддитивные технлогии ОДК читайте в статье «О 3D-печати компонентов авиадвигателей в России» ].

Благодаря аддитивным технологиям удалось уменьшить массу некоторых деталей. В итоге получена адаптированная по функционалу единая конструкция, а не сборочный узел. Это повышает надежность двигателя, сокращает производственный цикл и упрощает технологическую подготовку производства.

В ходе второго этапа испытаний были получены данные по автономным испытаниям камеры сгорания. Параллельно идут автономные испытания компрессора, а также испытания на чрезвычайных режимах. Первый опытный образец, на котором проходят ресурсные испытания, появится в сентябре 2021 года. Все инженерные испытания будут производиться на трех опытных образцах.

«В работе над ВК-650В широко используются передовые методы проектирования. Один из них — «Цифровой двойник». Это возможность использовать целостные системы управления требованиями к изделию и каскадировать требования до детали. В ходе работы используются высокопроизводительные вычисления. С их помощью проходит моделирование всех видов натурных испытаний. Вся система автоматизирована для обмена между интерфейсами разных задач. Данные хранятся в специальной системе для быстрого доступа. Это прикладное решение привело инженеров корпорации к еще одному самостоятельному продукту. В конце ОКР, при получении сертификата типа, «Цифровой двойник» будет использоваться для прогноза ресурсов отдельных изделий, увеличения ресурсов, оценки надежности, а также для системы послепродажного обслуживания», — рассказывает Анастасия Соловьева.

О послепродажном обслуживании

Параллельно начинается разворачивание системы сервисного послепродажного обслуживания и определение принципов взаимодействия с заказчиками. По каждому из двигателей есть четкие регламенты по текущему обслуживанию и ремонту, среднему и капитальному ремонту. Это во многом традиционные подходы, они выработаны в течение минувших 20 лет.

На первом этапе развития сервиса ВК-650В будет использоваться имеющаяся сеть сервисных центров. Это стационарные сервисные центры, которые организованы на территории заказчиков. Также разработан эксклюзивный продукт – мобильный сервисный блок, который может быть доставлен в любую точку, где эксплуатируются вертолеты с двигателями ОДК. В контейнере содержится все необходимое, чтобы проводить техобслуживание, сервис и ремонт непосредственно в полевых условиях.

Краткое резюме

Итак, ОДК проводит испытания двигателя-демонстратора ВК-650В. До конца 2021 года будет изготовлено три опытных образца, которые пройдут инженерные испытания. В 2022 году корпорация должна выйти на программу сертификационных работ для получения сертификата типа в апреле 2023 года. На 2023 год запланирован первый вылет и подготовка всей необходимой документации. В 2024 году должна быть подтверждена готовность к серийному производству двигателей.

Также следует упомянуть и о том, что в двигателестроительной корпорации в 2021 году стартовали работы по созданию гибридной силовой установки (ГСУ). В краткосрочной перспективе основной областью применения силовых установок взлетной мощностью от 500 до 1500 кВт станут легкие вертолеты типа Ка-226 и самолеты местных воздушных линий. Вопрос о платформе применения будет решаться на следующих этапах разработки.

Очевидно, что в ОДК понимают перспективность нового направления двигателестроения и применения комбинированных двигателей, которые имеют в своем составе газотурбинный двигатель и электродвигатель. И в данный момент корпорация ведет работы по формированию научно-технического задела и созданию демонстратора ГСУ, основой которого станет двигатель ВК-650В.

Полная или частичная публикация материалов сайта возможна только с письменного разрешения редакции Aviation EXplorer.

РК3

Новости и события

Опубликовано 5 июля, 2022 — 19:00 пользователем Администратор

Прошедший 2021-22 учебный год на нашей кафедре был богат событиями и закончился соответствующе.  Первого июля 2022 года, в последний день уходящего семестра, преподаватель нашей кафедры Эрастова Ксения Георгиевна защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук. Работа была выполнена под чутким руководством доцента Ларюшкина Павла Андреевича.

Студенты, прошедшие курс «Детали машин», как правило, ассоциируют нашу кафедру с обилием болтов, шестеренок, подшипников и винтажными редукторами в чугунных корпусах, расставленных в зале проектирования. Это не совсем верное представление. Несмотря на консервативное фундаментальное основание, научные интересы наших сотрудников простираются весьма широко и захватывают самые различные отрасли машиностроения. Диссертация К.Г. Эрастовой, посвященная расчету и оптимизации рабочих зон механизмов параллельной структуры с учетом их конструктивных параметров (а не только геометрических или кинематических) — яркий тому пример. Механизмы параллельной структуры в виде различных триподов и гексаподов сейчас находят все большее применение в робототехнике, станкостроении, измерительных машинах, а о трехмерных принтерах, построенных на базе дельта-робота, наверное, слышал каждый школьник, собирающийся поступать в МГТУ. Несмотря на обилие возможных сочетаний кинематических пар, позволяющих крутить рабочий орган как душе угодно при неподвижно закрепленных приводах, далеко не каждая кинематическая схема параллельного механизма находит свое воплощение в работоспособной конструкции. И причина тому — нехватка научных работ, посвященных расчету параллельных механизмов с точки зрения их прочности, жесткости, виброустойчивости и прочих факторов, зачастую не видных в кинематических схемах и трехмерных моделях. Надеемся, что научный труд К.Г. Эрастовой восполнит этот пробел.
Коллектив нашей кафедры от всей души желает Ксении Георгиевне научных успехов, её студентам — успешной защиты курсовых проектов, а П.А. Ларюшкину — ещё таких же трудолюбивых и целеустремленных аспирантов.

С 2014 года, когда заведующим кафедрой Основ конструирования машин стал профессор Михаил Николаевич Захаров, кафедра подготовила и выпустила десять аспирантов, подготовивших работы по контактной податливости соединений деталей машин, ролико-винтовым передачам, планетарно-цевочным передачам, деталям из композитных материалов и механизмам параллельной структуры. Семеро из них в настоящее являются сотрудниками кафедры, развивая свои научные наработки и подготавливая новых аспирантов и магистрантов. Будем надеяться на сохранение этой доброй традиции.

Опубликовано 18 июня, 2022 — 21:54 пользователем Ксения Э.

16 июня 2022 года состоялась защита выпускных квалификационных работ магистров нашей кафедры. Студенты убедительно и интересно рассказали о своих работах в сферах автоматизации вибродиагностических испытаний, методов расчёта композитных материалов, энергоэффективности планетарно-цевочных передач и податливости кулачковых отправок, а также ответили на все каверзные вопросы государственной экзаменационной комиссии, обеспечив себе защиту на «отлично». По результатам учёбы трое из наших магистрантов получат дипломы с отличием.

После защиты заведующий кафедрой поздравил магистрантов, и по традиции вручил им именные памятные медали. Поздравляем выпускников и желаем им успехов в дальнейшей профессиональной деятельности! 

Опубликовано 14 июня, 2022 — 15:11 пользователем Ксения Э.

14 мая 2022 года в МГТУ им. Н.Э. Баумана состоялась VII Всероссийская студенческая олимпиада «Основы инженерного конструирования», где приняли участие 95 студентов из 17 российских технических университетов.

Студенты нашего университета, Верзилин Станислав и Шиканов Антон, заняли 2-ое и 3-е место, набрав 98,2 и 98,1 баллов, соответственно. Поздравляем с высокими результатами и желаем дальнейших успехов!

Подробные отчёты по мероприятию доступны в официальной группе во Вконтакте. Ждём всех желающих в следующем году!

Опубликовано 30 декабря, 2021 — 14:41 пользователем Ксения Э.

В этом году новогодние праздники стали действительно особенными для нашей кафедры, ведь в конце декабря после реновации был торжественно открыт зал курсового проектирования по деталям машин. В наш новый зал было установлено новейшее оборудование, включая мультимедийные комплексы, электронные доски, системы для записи и трансляции занятий, компьютерные классы.

Модернизация и оснащение нашего зала было бы невозможно без финансирования мирового производителя оборудования и программных решений «Ланит».  «Ланит» является крупнейшим на территории России и стран СНГ партнером ведущих мировых производителей высокотехнологичного оборудования, решений и услуг, и теперь открывает научно-образовательный центр IT-тематики на базе нашего университета. Основной задачей нового центра станет реализация программ дополнительного образования по обучению использования отечественного ПО.

На торжественном открытии и праздновании выступили с речью Президент МГТУ им. Н. Э. Баумана Анатолий Александрович Александров и президент группы компаний «Ланит» Генс Филипп Георгиевич и обсудили планы на дальнейшее сотрудничество.

Мы поздравляем наших студентов и сотрудников с наступающим Новым Годом и желаем успехов и новых свершений!

Опубликовано 24 июня, 2021 — 14:02 пользователем Ксения Э.

15 июня 2021 года состоялся шестой выпуск магистров нашей кафедры. Вместе с российскими студентами получили дипломы студенты из Китая. С открытия магистратуры в 2014 году кафедра выпустила уже 70 магистров.

Мы поздравляем наших выпускников и желаем им счастливого пути!

как в России развивается фундаментальная наука международного уровня — РТ на русском

В России создаётся ряд научных проектов класса «мегасайенс». Речь идёт об установках для фундаментальных физических исследований, которые позволяют учёным всех стран изучать природу Вселенной и делать открытия в области физики элементарных частиц. Так, в 2022 году в России запланирован запуск коллайдера NICA, установка возводится в подмосковной Дубне. Уже работает нейтринный телескоп Baikal-GVD — собранные устройством данные помогут учёным найти ответы на многие вопросы. В День российской науки RT публикует подборку самых значимых научных установок, которые строятся или уже действуют в России.

8 февраля отмечается День российской науки. Он был учреждён в 1999 году президентским указом — «следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук».

Российская академия наук (РАН) была основана по распоряжению императора Петра I указом правительствующего Сената от 8 февраля (28 января по старому стилю) 1724 года и в 1991 году воссоздана указом президента Российской Федерации в качестве высшего научного учреждения страны.

RT собрал подборку наиболее крупных российских научных проектов, имеющих большое значение для мировой науки.

Моделирование Вселенной

На 2022 год намечен ввод в эксплуатацию коллайдера NICA (Nuclotron based Ion Collider fAcility). Возведение ускорительного комплекса стартовало в 2013 году в подмосковной Дубне на базе Объединённого института ядерных исследований.

Речь идёт о проекте класса «мегасайенс» — так сегодня называют сверхмощные и дорогостоящие комплексы, позволяющие проводить исследования мирового значения. Как правило, такие проекты реализуются в условиях международной кооперации.

  • Коллайдер NICA (Nuclotron based Ion Collider fAcility)
  • © NICA

В проекте NICA задействованы около 300 учёных из 70 институтов 32 стран мира. Коллайдер позволит физикам воссоздать в лабораторной среде процессы и условия, возникавшие на заре существования нашей Вселенной, чтобы пролить свет на её историю. В ускорителях эти состояния воспроизводятся путём столкновения тяжёлых ионов.

Одним из ключевых элементов нового коллайдера является экспериментальная установка MPD (Multi-Purpose Detector, многоцелевой детектор), предназначенная для исследований столкновений тяжёлых ионов. Она будет располагаться в одной из двух точек пересечения пучков коллайдера NICA.

Сборка всей конструкции началась в декабре 2021 года, когда в туннеле ускорителя был установлен первый сверхпроводящий магнит.

Ядерный ПИК

В 2022 году также должен выйти на полную мощность в 100 МВт высокопоточный исследовательский ядерный реактор ПИК.

Его пуск состоялся 8 февраля 2021 года — тогда в торжественной церемонии принял участие по видеосвязи президент России Владимир Путин.

Установка расположена в Гатчине, на площадке Петербургского института ядерной физики им. Константинова, который входит в Курчатовский институт.

Реакторный комплекс ПИК тоже является проектом класса «мегасайенс» и включён в правительственную программу создания мегаустановок мирового уровня в России.

  • Сотрудники выполняют работы по монтажу элементов исследовательского ядерного нейтронного реактора ПИК
  • РИА Новости
  • © Алексей Даничев

Строительство высокопоточного исследовательского ядерного реактора ПИК стартовало в 1976 году. К середине 1980-х он был построен наполовину, но авария на Чернобыльской АЭС заставила конструкторов пересмотреть проект для повышения его безопасности.

С началом 1990-х работы над реактором были остановлены. Разморозка проекта началась в середине 2000-х годов.

ПИК — один из самых мощных в мире высокопоточных источников нейтронов. Комплекс предназначен для исследований в сфере физики фундаментальных взаимодействий, ядерной физики, физики конденсированного состояния, материаловедения, молекулярной биофизики, производства изотопов.

Также по теме


Время относительности: как усовершенствованные атомные часы помогут в поиске тёмной материи

Физики из Национального института стандартов и технологий США усовершенствовали атомные часы, добившись рекордных показателей. ..

Ключевую роль для исследователей играет такая характеристика реактора, как поток нейтронов — их количество, пересекающее определённую площадь в единицу времени. Если поток небольшой, для получения данных эксперимент должен длиться долго. Высокопоточный реактор, к которым относится ПИК, позволяет значительно ускорить исследования.

На мощность в 10 МВт ПИК вышел к августу 2021 года, тогда же были запущены пять экспериментальных станций и проведены первые международные эксперименты с участием научных партнёров из Германии.

Как отмечают учёные, поток нейтронов является уникальным исследовательским инструментом. Таким потоком можно просвечивать объекты, чтобы изучать их структуру. Поляризованный поток нейтронов даёт ещё больше возможностей: отслеживая его, физики могут делать выводы о магнитных и других свойствах просвечиваемого вещества.

«Это совершенно необходимо в современных биологии, материаловедении, медицине, исследованиях археологических артефактов, предметов искусства и других», — пояснил ранее в комментарии порталу «Научная Россия» заместитель директора Петербургского института ядерной физики им. Б.П. Константинова по научной работе Владимир Воронин.

Ловец нейтрино

В марте прошлого года на Байкале состоялся запуск крупнейшего в Северном полушарии глубоководного нейтринного телескопа Baikal-GVD.

Телескоп состоит из кластеров, каждый из которых собран из 288 оптических детекторов. Детекторы объединены в гирлянды, погружённые на дно Байкала. Суммарный объём конструкции — порядка кубического километра.

Работа над созданием телескопа была начата в 2010—2011 годах. Первый кластер заработал в 2016 году, затем с каждым годом их количество увеличивалось. Проект — результат международной коллаборации, основными российскими участниками которой являются Институт ядерных исследований РАН, Объединённый институт ядерных исследований (Дубна), Иркутский государственный университет, МГУ имени М.В. Ломоносова.

  • Глубоководный нейтринный телескоп Baikal-GVD
  • РИА Новости
  • © Кирилл Шипицин

Нейтринный телескоп способен регистрировать слабые световые вспышки, возникающие при столкновении нейтрино космического происхождения с водой. Напомним, нейтрино — фундаментальные частицы, не имеющие заряда и обладающие очень малой массой, а также крайне слабо взаимодействующие с веществом, что усложняет наблюдения за ними.

Также по теме


Призрачные гости: что известно о нейтрино и как человечество может использовать частицу

Нейтрино — одна из элементарных частиц, размеры которой в тысячи раз меньше размеров электрона. Современная наука знает как минимум о…

Чтобы обнаружить нейтрино, требуется большой объём вещества. При столкновении нейтрино с протонами и нейтронами внутри атома возникают вторичные частицы, испускающие синий свет — его называют излучением Черенкова. Наблюдать это явление можно с помощью большого прозрачного детектора, укрытого от солнечного света. Учёные используют в этих целях подводное или подлёдное пространство. Наблюдение за нейтрино, рождёнными в космосе, помогает учёным узнать историю Вселенной и её фундаментальные закономерности.

В июле 2021 года пресс-служба Института ядерных исследований РАН сообщила, что с помощью Baikal-GVD обнаружили предположительные следы астрофизических нейтрино. Эти результаты были получены за время наблюдений в 2018—2020 годах.

Сибирский СКИФ

В январе 2022 года госкорпорация «Росатом» выдала разрешение на строительство Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов» (ЦКП «СКИФ») в наукограде Кольцово под Новосибирском.

Ранее, в декабре 2021-го, положительное заключение на проектную документацию ЦКП «СКИФ» выдала Главгосэкспертиза России. В качестве заказчика строительства выступает Институт катализа имени Борескова Сибирского отделения РАН, изготовлением и сборкой установки занимается Институт ядерной физики им. Г.И. Будкера СО РАН.

Строительство ведётся в рамках национального проекта «Наука и университеты». Планируется, что первый эксперимент на новом синхротроне будет проведён в конце 2023 года.

  • Ускорительный комплекс электрон-позитронного коллайдера ВЭПП-2000
  • РИА Новости
  • © Григорий Сысоев

Напомним, синхротронным излучением (СИ) называют электромагнитное излучение заряженных частиц, которые движутся в магнитном поле со скоростью, близкой к скорости света. Речь идёт о потоках фотонов, отделившихся в магнитном поле от электронов. Синхротронное излучение позволяет изучать атомную структуру молекул. Его используют для исследований в материаловедении, химии, биологии, медицине и других сферах.

До 1960-х годов для исследования структуры вещества использовали рентгеновские трубки. Однако синхротронное излучение даёт учёным гораздо большие возможности, его яркость выше рентгеновского в миллионы раз. Для проведения таких исследований строят специальные установки — синхротроны.

Синхротроны состоят из двух основных элементов: самого ускорителя частиц, в котором заряженные электроны достигают скорости света, разгоняясь по кольцевой траектории, а также принимающих излучение станций-лабораторий, где оно изучается.

Также по теме


Вне Стандартной модели: учёные исследовали спектры радиоактивных молекул в поисках новых законов физики

Учёные Курчатовского института в составе международной группы Европейской организации по ядерным исследованиям (ЦЕРН) впервые в мире. ..

СКИФ будет включать 30 таких экспериментальных станций. Уникальность строящегося синхротрона заключается в том, что он будет иметь самый маленький эмиттанс — объём фазового пучка излучения — из всех существующих сегодня в мире источников синхротронного излучения. Это откроет возможность для проведения очень точных исследований.

«Создание ЦКП «СКИФ» даст системный эффект для развития науки и промышленности России. Технологии, полученные с использованием СИ, могут быть применены в машиностроении, на добывающих и перерабатывающих предприятиях, в микроэлектронной и химической промышленности, энергетике и ВПК», — отмечается на сайте «Росатома».

ЦПК «СКИФ» уже включён в Европейскую лигу источников синхротронного излучения (League of European Accelerator based-Photon Sources, LEAPS). Об этом в прошлом году рассказал СМИ директор ЦКП «СКИФ» Евгений Левичев.

«Царь-лазер»

В начале 2022 года планируется запуск первой очереди самой мощной в мире лазерной установки УФЛ‑2М, которую СМИ окрестили «Царь-лазером». О сроках запуска осенью 2021 года рассказал научный руководитель Российского федерального ядерного центра — Всероссийского научно-исследовательского института экспериментальной физики Вячеслав Соловьёв в интервью порталу «Страна Росатом».

«Первая очередь будет запущена в начале следующего года. Это четверть каналов, на которых уже можно будет проводить определённого класса исследования. На полную мощность лазер заработает в 2027 году», — пояснил он.

  • Элементы лазерной установки УФЛ‑2М
  • © РФЯЦ-ВНИИЭФ

«Нам предстоит изучить возможность зажигания термоядерных мишеней лазером, сформировать облик этих мишеней, исследовать вопросы турбулентного перемешивания и взаимодействия лазерного излучения с плазмой. Эти исследования мы как раз и будем выполнять на первой очереди УФЛ‑2М», — добавил он.

Первый модуль установки УФЛ-2М был запущен в конце 2020 года. Установка возводится в Сарове (Нижегородская область). Камера, в которой лазерные импульсы будут воздействовать на мишени, была собрана в 2019 году.

Также по теме


Молекулярное кино: как будет работать мощнейший рентгеновский лазер на свободных электронах

В Гамбурге представители 12 стран, в том числе российские учёные, запустили уникальный рентгеновский лазер на свободных электронах,…

Масса камеры — 120 тонн, она представляет собой сферу из алюминиевого сплава диаметром в 10 м.

Мишенью в данном случае называют оболочку, на внутреннюю поверхность которой наносится слой дейтерия.

Напомним, разработки в сфере лазерного термоядерного синтеза ведутся с 1960-х годов, когда советские учёные установили, что с помощью мощного лазерного импульса можно запустить термоядерную реакцию. Первые опыты по лазерному сжатию сферических термоядерных мишеней были проведены в СССР в 1970-х годах, исследования продолжаются и сейчас.

После завершения строительства твердотельный лазер установки УФЛ-2М будет иметь 192 лазерных канала, то есть сможет создавать 192 лазерных луча, способных облучать мишень со всех сторон.

Пока что в мире не проводилось успешных опытов по зажиганию термоядерной мишени лазером. Для запуска термоядерной реакции необходимо маленькое количество вещества равномерно сжать до очень высокой плотности. Такие опыты уже пытались осуществить на американской установке NIF, однако они не увенчались успехом — установка не смогла обеспечить равномерность сжатия мишени.

Российские учёные ожидают, что конструкция УФЛ-2М позволит достичь этой цели.

Напомним, термоядерный синтез происходит при слиянии лёгких ядер атомов, в первую очередь водорода. Реакция начинается при очень высокой температуре и давлении, в процессе часть массы вещества преобразуется в энергию.

Поиск «очарованных»

В ноябре 2021 года пресс-служба Института ядерной физики им. Г.И. Будкера сообщила о создании международного партнёрства, которое будет координировать разработку проекта детектора и развитие физической программы эксперимента на электрон-позитронном коллайдере нового поколения «Супер С-тау фабрика» (Super Charm-Tau Factory).  

В объединение вошли, помимо ИЯФ, научные группы Научно-исследовательского института ядерной физики МГУ, НИУ ВШЭ, Объединённого института ядерных исследований (Дубна), ряд других российских вузов, а также иностранные научные центры: германский Гисенский университет имени Юстуса Либиха (JLU) и мексиканский Центр современных исследований CINVESTAV.

Строящийся в Сарове коллайдер станет ускорительным комплексом для проведения экспериментов со встречными электрон-позитронными пучками в диапазоне энергии от 2 до 5 ГэВ и с беспрецедентным уровнем светимости — на два порядка превышающим показатель, достигнутый к сегодняшнему моменту в мире.

  • Вход в здание Института ядерной физики имени Г.И. Будкера в Новосибирске
  • РИА Новости
  • © Григорий Сысоев

Напомним, светимостью ускорителя в ядерной физике называют характеристику, показывающую количество взаимодействий между частицами пучка испускаемых частиц и мишени в секунду и при единичном сечении этого взаимодействия. Эта характеристика применяется и к ускорителям с неподвижными мишенями, и к коллайдерам, где используются встречные пучки.

Также по теме


Космический телеграф: возможно ли передавать информацию с помощью гравитационных волн

Российские математики пришли к выводу, что гравитационные волны теоретически способны передавать данные. По мнению исследователей,…

Достичь такого роста светимости позволит новый метод CrabWaist, разработанный специалистами INFN (Италия) и ИЯФ СО РАН.

Коллайдер будет предназначен для поиска «новой физики» в редких или запрещённых Стандартной моделью распадах очарованных частиц и тау-лептона.

Напомним, Стандартной моделью называют современную теорию строения и взаимодействий элементарных частиц, проверенную экспериментально. Данная модель не считается окончательной теорией элементарных частиц, предполагается, что она — лишь часть более всеобъемлющей теории.

Проект создания такого ускорителя был впервые рассмотрен и одобрен в 2011 году на заседании Европейского комитета по будущим ускорителям (ECFA). В том же году проект «Супер С-Тау фабрики» вошёл в число проектов класса «мегасайенс», отобранных правительственной комиссией для реализации в России.

«Переворот в науке»

По словам заместителя директора Института ядерной физики и технологий НИЯУ МИФИ, доктор физико-математических наук, профессора Георгия Тихомирова, сегодня главные научные открытия в космологии, астрофизике, физике высоких энергий делаются именно в рамках совместных международных проектов, в которых активно участвуют российские учёные.

«Тот факт, что Россия входит во все ведущие международные коллаборации, — лишнее напоминание о том, что мы мировая научная держава», — пояснил эксперт в беседе с RT, напомнив о важности господдержки фундаментальных исследований.

  • Gettyimages. ru
  • © alengo

Учёный напомнил о федеральной научно-технической программе развития синхротронных и нейтронных исследований, которая была утверждена правительством в 2020 году. Программа подразумевает не только участие российских учёных в международных научных проектах, но и создание таких «мегасайенс»-установок в России.

«Это очень важно. Кроме того, важно привлекать в науку молодёжь и поддерживать её. До сих пор социальный статус учёного в глазах общества недостаточно высок. Сейчас мы пытаемся преодолевать последствия 1990-х и 2000-х годов, которые обескровили науку. И нам предстоит ещё большая работа в этом направлении», — отметил Тихомиров.

Также по теме


«Переход на новый промышленный уклад»: член-корреспондент РАН — о развитии генных технологий в России

Для роста численности кадров в сфере генных технологий нужно в первую очередь ввести такую специализацию в российских вузах. Кроме…

Профессор кафедры теоретической физики физического факультета МГУ, доктор физико-математических наук, член президиума РАЕН Юрий Владимиров считает, что фундаментальные исследования являются локомотивом для прикладной сферы.

«Устройство элементарных частиц, элементов, их взаимодействие — от наших знаний в этих областях зависит прогресс техники. В компьютерах, смартфонах уже реализуются знания, полученные ранее в рамках фундаментальных физических исследований», — отметил учёный в комментарии RT.

Сейчас фундаментальная физика будет определять даже развитие такой далёкой от естественных наук сферы, как философия, уверен эксперт.

«Вообще, есть закономерность: в первой трети каждого века происходили серьёзные пересмотры оснований всей физики. В начале прошлого века такой революцией стало создание квантовой теории, создание теории относительности. Веком раньше — создание геометрии Лобачевского, теоретической механики. Так что, судя по всему, сейчас тоже идёт некий процесс, хотя его не все замечают, намечается новый переворот в науке», — подытожил Юрий Владимиров.

День за днем

285 ЛЕТ СТАВРОПОЛЮ-НА ВОЛГЕ-ТОЛЬЯТТИ

О нас в деталях

Структурное подразделение детский сад «Облачко»

Национальный проект «Образование»

Комплексная безопасность

Дом, где живет здоровье

Методический кабинет

Мы в социальных сетях

  • МБУ «Школа № 73»  ВКонтакте
  • Детский сад «Облачко» ВКонтакте
  • Отряд ЮИД МБУ «Школа № 73» Вконтакте
  • РДШ МБУ «Школа №73» г.о. Тольятти ВКонтакте

Обратная связь

Социальная реклама

On-line калькулятор

22 сентября родители МБУ «Школа №73» совместно с инспектором ГИБДД провели рейд в рамках акции «Родительский патруль» по маршруту А-8.


 

На первом занятии по программе развития эмоционального интеллекта «Мой настрой» первоклассники из школы №73 познакомились с книгой Светланы Решениной «Мама, это шноркели!».

Ребята узнали, почему девочка Маня оказалась в больнице, что такое шнорструктор и кто такие шноркели. А ещё они поиграли в игру «Зеркало эмоций» и нарисовали шноркелей при помощи шноркубиков.

19 сентября, перед началом занятий, обучающиеся 5А, 5Б и 5В классов находились на церемонии поднятия государственного флага Российской Федерации. Церемония прошла под гимн России.
На линейке коротко рассказали о событиях прошлой недели. Были озвучены памятные даты и события на предстоящую неделю, а также какие мероприятия пройдут в школе.
После линейки, во всех классах были проведены классные часы «Разговоры о важном».

Только поздравляли мальчишек со вторым местом, как они опять принесли медаль, только уже за первое место! Скворцов Дима, Дворянцев Миша и Родников Саша 17 сентября одержали победу в фестивале стритбола среди школ. Ребята молодцы, так держать!!!

Еще статьи…

  1. Соревнования по спортивному туризму «Президентские спортивные игры»

  2. Соревнования по стритболу «Движение Вверх»

  3. Общегородской день бега

  4. НЕ ТЕРЯЙТЕ ЗАЩИТУ. РЕВАКЦИНИРУЙТЕСЬ В СРОК

  5. Правила информационной безопасности вместе с уроками от «Лаборатории Касперского»

  6. Хорошие новости #90

  7. Классные часы «Разговоры о важном»

  8. Мероприятие посвящённое празднованию Дня освобождения Донбасса 1943 года

Контактная информация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа №73 имени Героя Советского Союза Н.Ф.Карацупы»

Наш адрес: 445057, Самарская обл, Тольятти г, Юбилейная ул, 81
Телефон: 7-8482-34-86-37 (директор)
Факс:  7-8482-34-57-07(факс)
e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Структурное подразделение детский сад «Облачко»

Корпус № 1 445057, Самарская обл, Тольятти г, б-р Приморский, 17

Телефон: 7-8482-34-33-05 (руководитель структурного подразделения)

Корпус № 2 445057, Самарская обл, Тольятти г, Юбилейная ул, 71

Телефон: 7-8482-34-16-70 (старший воспитатель)

Актуально

Пазл добра

Телефоны доверия

 

Полезные ресурсы

  • Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации
  • Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
  • Официальный сайт Президента России
  • Федеральные государственные образовательные стандарты
  • Федеральный портал «Российское образование»
  • ИC «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
  • ИС «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Регион

  • Официальный портал Правительства Самарской области
  • Официальный портал министерства образования и науки Самарской области
  • Твиттер минстерства образования и науки Самарской области
  • Портал «Образование и наука Самарской области»

Наш город

Внимание!

Внимание! Персональные данные обучающихся публикуются на официальном сайте МБУ «Школа № 73» с письменного согласия их родителей (законных представителей) в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27. 07.06 № 152-ФЗ «О персональных данных». Любое копирование, использование, распространение, публикация на других сайтах и в социальных сетях, а также передача персональных данных несовершеннолетних, опубликованных на официальном сайте МБУ «Школа № 73», без письменного согласия родителей (законных представителей) будут являться нарушением законодательства Российской Федерации.

Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой конфиденциальности нашего сайта.

КОРРОЗИЯ — ГЛАВНЫЙ ВРАГ АВИАЦИИ

Без специальной антикоррозионной защиты ресурс металлических изделий весьма ограничен. Ведь как только возникает коррозия, механические свойства материала начинают стремительно меняться, и, если не уследить, если вовремя не ликвидировать коррозионные очаги, приходится подчас ликвидировать все изделие.

Наука и жизнь // Иллюстрации

Наука и жизнь // Иллюстрации

Все элементы самолетов, базирующихся на палубах авианосцев, требуют надежной защиты от коррозии. На фото: самолеты вертикального взлета Як-38 исправно служат на флоте с 1970-х годов.

Новое здание испытательного центра ВИАМа в Геленджике

В испытательном центре ВИАМа в Геленджике проходят натурные испытания стойкости материалов в условиях влажного морского климата. Часть образцов выставлена на открытой площадке, другие испытывают под крышей.

Сотрудники института авиационных материалов проводят экспертизу состояния металла статуи «Рабочий и колхозница», созданной В. И. Мухиной для павильона Советского Союза на Международной выставке в Париже в 1937 году.

Пораженные коррозией участки деталей «Рабочего и колхозницы» на обычном фото почти не видны, а в отраженном свете выглядят ярко-красными.

Открыть в полном размере


Лаборатория коррозии и защиты металлов вошла в состав института авиационных материалов уже в момент его образования, а создана была даже раньше — в 1927 году, еще в ЦАГИ.


Первым руководителем лаборатории стал известный советский металловед и коррозионист Г. В. Акимов.


Однажды, находясь в отпуске на Черном море, Акимов обратил внимание на то, что
погруженный в воду алюминий в контакте со сталью растворяется намного активней,
чем сталь. И Акимов прямо тогда на месте принялся ставить опыты, которые затем
легли в основу теории многоэлектродных коррозионных процессов. Эта теория позволила
разработать целую систему защиты для любых металлических материалов. По инициативе
Акимова под эгидой АН СССР на Баренцевом и на Черном морях, в других районах страны
была создана сеть коррозионных климатических станций для испытания материалов
в натурных условиях. Сеть эта просуществовала до начала 1990-х годов.


Повышения коррозионной стойкости материала можно добиться несколькими способами. В первую очередь ее определяет состав материала. Но не меньшее влияние оказывают и способы термической и механической обработки, наличие и свойства покрытий и даже конструктивные особенности готового изделия, включая его герметичность и режимы работы. Для правильной и долгой службы изделия очень важно создать такие условия, чтобы можно было нанести на него защитные покрытия во время изготовления, обслуживать детали и контролировать их состояние в процессе эксплуатации.


Как часто случается в технике, улучшение одних свойств материала приводит к ухудшению других. Так и с коррозионной защитой: повышение химической стойкости материала может снизить механическую прочность изготовленных из него деталей. Например, при анодировании — нанесении на металлические детали анодно-окисных покрытий — увеличивается шероховатость детали. Иногда довольно значительно: например, если после механической обработки деталь имела 6-й класс поверхности, то после анодирования класс снижается до 5-го, а то и до 4-го. Может быть, это и не очень страшно, если бы снижение чистоты обработки не уменьшало, причем весьма существенно, усталостную прочность материала.


Традиционно для защиты стальных деталей применяют покрытия на основе кадмия. Кадмий и сам по себе токсичен, но долгое время для кадмирования использовали еще и очень вредные цианистые соединения. Сейчас встал вопрос об отказе не только от цианидов, но и от кадмия вообще. В Европе уже принято решение полностью запретить его применение на новых самолетах. Зато у кадмия есть замечательное свойство: по отношению практически ко всем конструкционным сплавам он имеет свойства анода; следовательно, при попадании влаги покрытие растворяется, а основной металл не страдает. Предлагаемые многими фирмами покрытия на основе никеля или сплава цинка и олова являются катодными и химически не защищают основу. Такие покрытия имеют скорее декоративный характер. Зная это, мы разработали рецептуры новых, исключительно надежных покрытий. Сейчас пока рано говорить об их составе: рецептура и технология нанесения проходят стадию патентования. Можно сказать только, что одно из покрытий сделано на основе сплава, а другое — многослойное. Слои перекрывают поры друг друга, и в результате защитные свойства получаются даже выше, чем у классического кадмия. Некоторые зарубежные фирмы, в том числе «Эрбас», уже проявили к ним интерес. Они тоже настойчиво ищут замену кадмию.


В лаборатории идут работы по созданию покрытий не только для сталей, но и для титана, а также и для высокопрочных алюминиевых сплавов. Для титана, впрочем, защита от коррозии не столь важна: этот металл весьма коррозиестойкий. Но он плохо окрашивается — почти у всех видов красок плохая адгезия к нему. Не так давно удалось создать покрытие, которое позволяет окрашивать титан.


Для защитных покрытий в авиации традиционно широко используется хром. Но и хром вреден для здоровья, он является мутагеном, аллергеном и канцерогеном. Нормы по предельно допустимым концентрациям этого метала чрезвычайно жесткие. Хотя касаются они в основном шестивалентного хрома. Трехвалентный же хром куда более «благожелателен».


В сотрудничестве с Институтом физической химии РАН на основе трехвалентного хрома разработаны новые покрытия. Оказалось, что они имеют даже лучшие свойства, а наносятся так же, как и «старые», — гальваническим способом. Пленка из трехвалентного хрома имеет аморфную структуру (в отличие от кристаллической у шестивалентного хрома). Ее твердость почти на 20% выше, и, самое главное, она не снижает усталостных характеристик основного металла. И этим покрытием очень заинтересовалась фирма «Эрбас». Наша лаборатория в Ульяновске сейчас весьма успешно разрабатывает технологию нового покрытия.


Коррозионная стойкость материала может зависеть от технологии его производства. Вот пример. Некоторое время назад большой популярностью в авиастроении пользовались так называемые прессованные панели. Для их изготовления слиток алюминиевого сплава в разогретом состоянии подвергают обработке давлением, и получают практически готовую деталь. Привлекательность такого метода в том, что, с одной стороны, деталь требует минимальной механической обработки, а с другой — приобретает высокую прочность. И все было бы хорошо, если б не коррозия. Структура материала после обработки давлением становится слоистой, и это определяет высокие механические характеристики материала. Но эта же слоистая структура подвержена так называемой расслаивающей коррозии. К сожалению, такой вид коррозионного разрушения остановить не удается: если началась расслаивающая коррозия, то деталь необратимо растет в толщину и катастрофически теряет прочность. Чтобы предупредить возникновение подобного разрушения, приходится прибегать к большому числу трудоемких дополнительных мероприятий по защите уже изготовленных деталей.


Не все исследования можно провести в закрытых помещениях. Необходимы и так называемые натурные испытания, в ходе которых образцы материалов, а иногда и готовые изделия выставляют на специально оборудованные открытые площадки и выдерживают в течение нескольких лет. Такие исследования дают незаменимые сведения о долговечности материалов в естественных условиях.


Институт имеет несколько собственных площадок для натурных испытаний: в Геленджике — для оценки влияния теплого влажного морского климата; в окрестностях Конакова исследуется влияние умеренного климата в загородных условиях, а в Москве — в условиях промышленного мегаполиса. Кроме того, институт арендует несколько климатических площадок у академических институтов , в том числе в Мурманске — для исследований в условиях морского холодного климата.


Исследования, проведенные в ВИАМе, позволили разработать комплексную систему защиты для обеспечения эксплуатации самолетов до сорока лет. За эту работу в 2001 году коллектив из 15 человек получил премию правительства России. Случай поистине уникальный: еще ни разу премий за коррозионные исследования правительство не вручало.


Рассказывать о коррозионных исследованиях можно бесконечно. Все материалы, создаваемые в ВИАМе, да, пожалуй, все материалы, используемые при строительстве самолетов и вертолетов вообще, исследуются на коррозионную стойкость в нашей лаборатории.


Но нам приходится иметь дело не только с авиационными материалами. Сейчас лаборатория проводит обследование скульптуры «Рабочий и колхозница». Сооружение простояло под открытым небом более 70 лет и, хотя изготовлено из нержавеющей стали, оказалось основательно подпорченным. Фигуры собраны, как из мозаики, из небольших тонких стальных листов, скрепленных точечной сваркой. За время существования скульптуру трижды разбирали; отдельные фрагменты утрачены. Когда на Парижской международной выставке в 1937 году после перевозки из СССР монумент собирали, некоторые части, как говорят, «не сошлись», и пришлось на месте добавлять несколько элементов. К сожалению, серьезных «болячек» на теле рабочего и колхозницы довольно много. Казалось бы, можно просто заменить дефектные элементы их точными копиями, но на самом деле делать этого нельзя. Если заменить более 30% оригинальных элементов, произведение перестанет быть авторским, то есть потеряет свою историческую и художественную ценность. В связи с этим некоторые «язвы» придется залечивать, не заменяя листов, изымая пораженные участки и вваривая лазерной сваркой небольшие заплаты. Совместно с нами по этой теме работает лаборатория неразрушающих методов контроля. Ее сотрудники разработали оригинальный метод фотографирования пораженных коррозией участков. В результате на цветном снимке все пораженные места получаются окрашенными в ярко-красный цвет. Для проведения полного анализа состояния скульптуры нам пришлось сфотографировать все (!) листы, из которых создано это произведение. Их оказалось более шести тысяч.


Но скульптура не только поражена коррозией. Она еще и просто очень грязная, и мы провели довольно большую работу, подбирая моющий состав. Очень важно было найти такое средство, которое не повредило бы материал композиции. И его нашли. Кстати, эта проблема вполне актуальна и для другой известной скульптуры — памятника Юрию Гагарину на Калужской площади.


В нашей лаборатории разработаны специальные пасты, которые позволяют существенным образом замедлить процесс коррозии. После покрытия таким материалом на поверхности металла образуется пассивная пленка, препятствующая развитию коррозионного процесса. Теперь есть уверенность, что если скульптуру соберут вновь, то она простоит еще долгие годы.


См. в номере на ту же тему


Е. КАБЛОВ — ВИАМ — национальное достояние.


А. ЖИРНОВ — Крылатые металлы и сплавы.


И. ДЕМОНИС — Во все лопатки.


М. БРОНФИН — Испытатели — исследователи и контролеры.


Академики дают разрешение на беспосадочный перелет Н. С. Хрущева в Нью-Йорк на сверхдальнем самолете ТУ-114.


И. ФРИДЛЯНДЕР — Старение — не всегда плохо.


Б. ЩЕТАНОВ — Тепловая защита «Бурана» началась с листа кальки.


С. МУБОЯДЖЯН — Плазма против пара: победа за явным преимуществом .


БЮРО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.


Э. КОНДРАШОВ — Без неметаллических деталей самолеты не летают.


И. КОВАЛЕВ — В науку — со школьной скамьи .


А. ПЕТРОВА — Посадить на клей.

Ингредиенты для вакцин | Информация о вакцинах

Быстрые ссылки

  • Активные ингредиенты
  • Добавленные ингредиенты:
    • Алюминий, вспомогательное вещество
    • MF59 (масло сквалена), адъювант
    • Тиомерсал, также называемый тимеросалом
    • Желатин
    • Сорбитол и другие стабилизаторы
    • Эмульгаторы
    • Улучшители вкуса
  • Продукты, используемые в производстве вакцин:
    • Антибиотики
    • Яичные белки (овальбумин)
    • Белки дрожжей
    • Латекс (в упаковке)
    • Формальдегид
    • Регуляторы кислотности
  • Растущие активные ингредиенты:
    • Штаммы клеток человека, штаммы клеток животных и ГМО
    • Технология рекомбинантной ДНК
    • Продукты крупного рогатого скота
    • Прочие среды для выращивания
  • Дополнительная информация

 

Общая информация

Ключевым ингредиентом всех вакцин является один или несколько активных ингредиентов (см. ниже). Кроме того, основным ингредиентом вакцин является вода. Большинство инъекционных вакцин содержат 0,5 миллилитра жидкости, то есть несколько капель. Все остальные ингредиенты весят несколько миллиграммов (тысячных грамма) или даже меньше.

В отличие от пищевых продуктов, список ингредиентов вакцины может включать продукты, используемые в процессе производства, даже если они не остаются в готовом продукте. Добавленные ингредиенты присутствуют в очень малых количествах (обычно несколько миллиграммов). Продукты, используемые при изготовлении вакцин или выращивании активных ингредиентов, могут вообще не оставаться в окончательной вакцине. Если они и присутствуют, то только в следовых количествах.

Ингредиенты вакцины могут выглядеть незнакомыми. Однако важно помнить, что многие вещества, используемые в вакцинах, естественным образом присутствуют в организме. Например, многие вакцины содержат соли на основе натрия и калия (см. раздел «Регуляторы кислотности»), которые необходимы для жизни. Люди могут думать о формальдегиде как о искусственно созданном химическом веществе, но в небольших количествах он также естественным образом содержится в кровотоке.

Все ингредиенты вакцины присутствуют в очень малых количествах, и нет никаких доказательств того, что они причиняют вред в таких количествах. Исключением является небольшое количество людей, у которых может быть сильная аллергия на компонент вакцины, даже если он присутствует только в следовых количествах (например, яичный белок или антибиотики, используемые при производстве вакцин). Если вы посмотрите в Интернете некоторые ингредиенты вакцин, вы можете прочитать, что они могут быть вредными, но большинство из них присутствуют в вакцинах в количествах, которые совершенно нормальны для нашего организма. Даже поваренная соль (хлорид натрия), необходимая для нормального функционирования организма, в больших количествах вредна.

Список ингредиентов вакцины можно найти в Информационном листке для пациентов (PIL) и листе с краткими характеристиками продукта (SPC) для каждой вакцины. См. список PIL и SPC на нашей странице ссылок. Для получения дополнительной информации об ингредиентах вакцины обратитесь к производителю вакцины.

 

Активные ингредиенты

Это части вакцины, изготовленные из вирусов или бактерий (также называемые «антигенами»). Они бросают вызов иммунной системе, чтобы она вырабатывала антитела для борьбы с болезнью (см. нашу анимацию «Как работают вакцины?»). Вакцины содержат крошечные количества активных ингредиентов — всего несколько микрограммов (миллионных долей грамма) на вакцину. Чтобы дать некоторое представление о том, насколько малы эти количества, одна таблетка парацетамола содержит 500 миллиграммов препарата. Это в несколько тысяч раз больше, чем количество активного ингредиента, которое содержится в большинстве вакцин. Из одной чайной ложки активного ингредиента можно изготовить сотни тысяч отдельных вакцин.

Некоторые вакцины содержат целые бактерии или вирусы. В этих случаях бактерии или вирусы будут либо сильно ослаблены (аттенуированы), чтобы не вызывать заболевания у здоровых людей, либо полностью уничтожены (инактивированы). Многие вакцины содержат только части вирусов или бактерий, обычно белки или сахара с поверхности. Они стимулируют иммунную систему, но не могут вызвать заболевание. См. нашу страницу «Виды вакцин».

По сравнению с количеством вирусов и бактерий в окружающей среде, с которыми наш организм сталкивается каждый день, количество активного ингредиента в вакцине действительно очень мало. Большинство бактериальных вакцин содержат всего несколько белков или сахаров соответствующей бактерии. Напротив, по оценкам, на коже среднего человека живет 100 триллионов бактерий, каждая из которых содержит многие тысячи белков, которые постоянно бросают вызов нашей иммунной системе.

Некоторые вакцины из календаря Великобритании производятся с использованием технологии рекомбинантной ДНК. Только одна вакцина, используемая в Великобритании, содержит генетически модифицированные организмы (ГМО).

 

Добавленные ингредиенты

Это такие продукты, как соли алюминия, которые помогают улучшить иммунный ответ на вакцины, или продукты, которые действуют как консерванты и стабилизаторы (например, желатин или человеческий сывороточный альбумин). Они перечислены на информационных листках вакцины как «вспомогательные вещества» (неактивные ингредиенты). Как и вакцины, большинство лекарств, которые мы используем, также содержат вспомогательные вещества.

Алюминий, адъювант

Многие вакцины содержат соли алюминия, такие как гидроксид алюминия, фосфат алюминия или сульфат калия-алюминия. Они действуют как адъюванты, усиливая и удлиняя иммунный ответ на вакцину. Соли алюминия, по-видимому, замедляют высвобождение активного ингредиента из вакцины после ее введения и стимулируют реакцию иммунной системы на вакцину. Они также хорошо поглощают белок и предотвращают прилипание белков вакцины к стенкам контейнера во время хранения.

Алюминий — самый распространенный металл в земной коре, и мы постоянно подвергаемся его воздействию. Он вступает в реакцию с другими элементами с образованием солей алюминия, небольшие количества которых естественным образом содержатся почти во всех продуктах питания и питьевой воде, а также в грудном молоке и молочных смесях для младенцев. Соли алюминия используются в качестве пищевых добавок (например, в хлебе и пирожных) и в таких лекарствах, как антациды, а алюминий широко используется в упаковке пищевых продуктов.

Алюминий в корпусе не используется. Любой алюминий, абсорбированный из пищи или других источников, постепенно выводится через почки. Младенцы рождаются с алюминием, уже присутствующим в их телах, вероятно, из материнской крови. Со временем небольшие количества алюминия из пищи, напитков и других источников действительно накапливаются в организме, но считается, что это не представляет значительного риска для здоровья (см., например, это исследование, проведенное в Великобритании в 2004 году). По мнению большинства экспертов, в настоящее время нет убедительных доказательств того, что ежедневное потребление алюминия в любой форме увеличивает риск болезни Альцгеймера, генетического повреждения или рака.

Количество алюминия, присутствующего в вакцинах, невелико — менее 2 миллиграммов солей и менее миллиграмма алюминия. В Великобритании самая высокая доза алюминия, которую дети получают за один прием с вакцинами, составляет чуть менее 1,5 миллиграмма (из вакцин 6-в-1, PCV и MenB в возрасте 8 и 16 недель). Исследование, проведенное в 2011 году, смоделировало влияние алюминия из рациона и вакцин на младенцев и пришло к выводу, что общее количество алюминия, поглощаемого из обоих источников, вероятно, будет меньше безопасного еженедельного уровня потребления. Аналогичные выводы были сделаны в исследовании 2002 года. В исследовании, опубликованном в марте 2018 года, были взяты образцы крови и волос 85 младенцев и измерены уровни алюминия в них. Эти уровни значительно различались, но исследователи не обнаружили какой-либо корреляции между уровнями алюминия в крови или волосах и оценочным количеством алюминия, которое младенцы получили с вакцинами.

Вакцины, содержащие алюминий, вызывают большее покраснение и уплотнение в месте инъекции, чем другие вакцины. В редких случаях алюминиевые адъюванты могут вызывать образование небольших зудящих припухлостей (гранулем) в месте инъекции. Шведское исследование 2014 года показало, что это произошло у небольшого числа детей (менее 1 из 100) после вакцинации вакциной 5-в-1 (Инфанрикс) и пневмококковой вакциной (Превенар). Гранулемы не опасны, но могут вызывать раздражение и сохраняться месяцами или даже годами. Исследование показало, что у детей с гранулемами часто развивается контактная аллергия на алюминий. Однако большинство детей вылечились от своих симптомов.

Соли алюминия содержатся в этих вакцинах, регулярно используемых в Великобритании. Точное количество алюминия на дозу указано для каждой вакцины:

  • Вакцина 6-в-1: Инфанрикс Гекса (0,82 мг)
  • ПКВ (пневмококковая конъюгированная вакцина): Превенар 13 (0,125 мг)
  • Вакцина MenB: Bexsero (0,5 мг)
  • Бустерные вакцины для дошкольников: Репевакс (0,33 мг), Инфанрикс ИПВ (0,5 мг) и Бустрикс-ИПВ (0,5 мг)
  • Вакцина против ВПЧ: Гардасил (0,225 мг)
  • Бустерная вакцина для подростков: Revaxis (0,35 мг)
  • Вакцина против гепатита В: HBVaxPro (от 0,25 до 0,5 мг, в зависимости от того, какая версия HBVaxPro вводится)
 

MF59 (масло сквалена), адъювант

MF59 используется только в одной вакцине, лицензированной в Великобритании: Fluad, противогриппозной вакцине, представленной в сезоне 2018-19 гг. для взрослых в возрасте 65 лет и старше (см. страницу об инактивированной вакцине против гриппа). Fluad не новая вакцина; он был впервые лицензирован в 1997 и миллионы доз были введены по всему миру. MF59 добавляют в вакцину, чтобы сделать ее более эффективной. Это адъювант, который помогает усилить и удлинить иммунный ответ на вакцину. Это также может привести к усилению общих побочных эффектов, таких как боль, отек или покраснение в месте инъекции, небольшое повышение температуры, головная боль, общее недомогание, озноб или усталость. Однако нет никаких доказательств того, что MF59 вызывает более серьезные побочные эффекты.

Основной ингредиент MF59Скваленовое масло, природное масло, встречающееся в организме человека, растений и животных. Скваленовое масло в MF59 получают из рыбьего жира и тщательно очищают перед использованием. Fluad содержит менее 10 мг сквалена (1 мг составляет одну тысячную грамма).

MF59 также содержит очень небольшое количество следующих ингредиентов (около 1 мг или менее):

  • полисорбат 80, сорбитантриолеат и цитрат натрия. Все эти эмульгаторы препятствуют отделению скваленового масла от воды в вакцине. Полисорбат 80 и цитрат натрия обычно используются в продуктах питания и напитках. Триолеат сорбитана представляет собой соединение, состоящее из олеиновой кислоты (природная жирная кислота) и сорбита, которые также естественным образом содержатся во фруктах и ​​других продуктах.
  • лимонная кислота, широко используемая в продуктах питания и напитках.

Тиомерсал, также называемый в США тимеросалом (консервант)

Тиомерсал — консервант на основе ртути, используемый в небольших количествах в некоторых вакцинах для предотвращения роста бактерий и грибков, которые могут загрязнять окружающую среду, когда вакцина открыт.

Большинство однодозовых вакцин не содержат тиомерсала, поскольку они используются только один раз, поэтому риск заражения очень мал. Однако некоторые вакцины выпускаются в многодозовых флаконах. На это есть две причины: они дешевле, и их проще производить быстро и в больших количествах в случае эпидемии. Небольшие количества тиомерсала часто используются в многодозовых вакцинах, чтобы предотвратить их заражение после вскрытия.

Тиомерсал был удален из британских вакцин в период с 2003 по 2005 год и больше не содержится ни в одной детской или взрослой вакцине, обычно используемой в Великобритании. До 2005 года тиомерсал присутствовал в вакцинах, содержащих дифтерию и столбняк, а также в вакцинах против гепатита В и некоторых вакцинах против гриппа. Он не использовался в вакцине MMR, вакцине Hib, вакцине MenC, оральной вакцине против полиомиелита или вакцине БЦЖ. Тиомерсал присутствовал в вакцине Pandemrix против свиного гриппа (h2N1), которая использовалась в сезоны гриппа 2009-10 и 2010-11 годов в Великобритании. Однако его нет ни в одной из ежегодных вакцин против гриппа, используемых в настоящее время в Великобритании.

В США, Великобритании и Европе тиомерсал был удален из вакцин в качестве меры предосторожности. Это соответствовало глобальной цели по сокращению воздействия ртути на окружающую среду из всех источников. Однако не было никаких доказательств того, что тиомерсал в вакцинах причинял вред. Тиомерсал содержит соединение, называемое этилртутью, но беспокойство по поводу содержания ртути в окружающей среде связано с другим соединением, называемым метилртутью, которое накапливается в пищевой цепи и в организме человека. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте Национального института аллергии и инфекционных заболеваний США. Исследование 2008 года показало, что этилртуть в тиомерсале не накапливается в организме даже очень маленьких детей. Он очищается от крови через 30 дней, и данные свидетельствуют о том, что он выделяется со стулом ребенка (фекалиями).

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и Европейское агентство по лекарственным средствам (EMA, ранее EMEA) заявили об отсутствии доказательств риска, связанного с тиомерсалом в вакцинах. Прочтите заявление ВОЗ и заявление EMA. Также подробная информация о безопасности тиомерсала есть на страницах Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Австралийское исследование, проведенное в 2014 году среди более миллиона детей, не обнаружило доказательств связи между тиомерсалом в вакцинах и развитием аутизма.

Желатин (стабилизатор)

Желатин, полученный из свиней, используется в некоторых живых вакцинах в качестве стабилизатора для защиты живых вирусов от воздействия температуры. Желатин в вакцинах подвергается высокой степени очистки и гидролизуется (разлагается водой), поэтому он отличается от природного желатина, используемого в пищевых продуктах. Например, очень чувствительные научные тесты показали, что ДНК свиней не может быть обнаружена в назальной вакцине против гриппа (Fluenz).

Зафиксировано незначительное количество случаев аллергической реакции на вакцины, содержащие желатин (примерно один случай на каждые 2 миллиона доз вакцины). Людям с известной аллергией на желатин следует обратиться за советом к специалисту, прежде чем получать вакцины, содержащие желатин.

Члены мусульманских или иудейских религиозных общин могут быть обеспокоены использованием вакцин, содержащих свиной желатин (свиной желатин). Согласно еврейским законам, с желатином или другими веществами животного происхождения проблем не возникает, если они используются в продукте, который не попадает в рот. Некоторые мусульманские лидеры также постановили, что использование желатина в вакцинах не нарушает религиозных законов о питании, потому что он очень очищен и его также вводят инъекциями или вдыхают, а не проглатывают (съедают).

Желатин содержится в следующих вакцинах, используемых в Великобритании:

  • Назальная вакцина против гриппа (Fluenz). Однако очень чувствительные научные тесты показали, что у Fluenz невозможно обнаружить ДНК свиней. Эти тесты показывают, что желатин настолько расщеплен, что первоначальный источник не может быть идентифицирован.
  • одна из вакцин MMR (MMRVaxPro). (Priorix, другая вакцина MMR, используемая в Великобритании, не содержит желатина.)
  • вакцина против опоясывающего лишая (Zostavax)
  • одна из вакцин против ветряной оспы (Varivax). (Варилрикс, другая вакцина против ветряной оспы, используемая в Великобритании, не содержит желатина. )

Дополнительную информацию можно найти на нашей странице «Желатин в вакцинах» или в брошюре NHS «Вакцины и свиной желатин». Эта информация также доступна на арабском, бенгали и урду.

Сорбитол и другие стабилизаторы

Сорбитол естественным образом вырабатывается в организме человека, а также содержится во фруктах и ​​ягодах. Он обычно используется в качестве подсластителя в продуктах питания и напитках. В вакцинах он используется в небольших количествах в качестве стабилизатора. В вакцинах MMR, используемых в Великобритании (MMR VaxPro и Priorix), может содержаться до 15 миллиграммов сорбитола. Сорбитол также может присутствовать в одной из вакцин против ветряной оспы (Варилрикс). Сорбитол обычно безвреден, но людям с аллергией на сорбит или с редкими наследственными проблемами непереносимости фруктозы не следует вводить вакцины, содержащие сорбит.

Другие продукты, используемые в очень небольших количествах в качестве стабилизаторов в вакцинах, включают:

  • Сахар (сахароза)
  • Лактоза (молочный сахар)
  • Маннит , аналог сорбита – см. выше
  • Глицерин , обычное нетоксичное вещество, часто используемое в качестве пищевой добавки
  • Среда 199 , раствор, содержащий аминокислоты (строительные блоки белков), минеральные соли и витамины
  • Аргинина гидрохлорид , другая распространенная аминокислота
  • Глутамат натрия , соль, полученная из обычной аминокислоты глутамина
  • Мочевина , безвредное органическое соединение, обнаруженное в организме человека

Эмульгаторы

Полисорбат 80 — обычная пищевая добавка, используемая в некоторых вакцинах в качестве эмульгатора (для скрепления других ингредиентов). По сравнению с его использованием в пищевых продуктах, в вакцинах очень мало полисорбата 80.

Улучшители вкуса

Пероральная ротавирусная вакцина (Rotarix) содержит около грамма сахара (сахарозы) для придания ей приятного вкуса. Это примерно четверть чайной ложки сахара.

 

Продукты, используемые при производстве вакцины

В отличие от продуктов питания или других лекарственных препаратов, вещества, используемые при производстве вакцины, также могут быть указаны в разделе «вспомогательные вещества», даже если они не добавляются в список «вспомогательных веществ». вакцина. Однако многие из перечисленных элементов на самом деле не остаются в готовой вакцине. Если они это сделают, они часто будут присутствовать в следовых количествах.

Антибиотики

Антибиотики используются в процессе производства некоторых вакцин, чтобы остановить рост бактерий и заражение вакцины. Однако антибиотики, которые обычно вызывают аллергические реакции (такие как пенициллины, цефалоспорины и сульфаниламиды), не используются в вакцинах. Следы пяти антибиотиков могут быть обнаружены в некоторых вакцинах, используемых в Великобритании. Это неомицин , стрептомицин , полимиксин б , гентамицин и канамицин . Люди с известной аллергией на любой из этих антибиотиков должны проконсультироваться со специалистом, прежде чем получать эти вакцины.

Антибиотики используются в производстве следующих вакцин, используемых в Великобритании:

  • Вакцина 6-в-1 (Infanrix Hexa) может содержать следы неомицина и полимиксина b
  • Вакцина MenB может содержать следы канамицина .
  • Обе вакцины MMR (MMRVaxPro и Priorix) могут содержать следы неомицин
  • Вакцина против назального гриппа (Fluenz) может содержать следы гентамицина
  • Инактивированные вакцины против гриппа

  • могут содержать следы неомицина , стрептомицина , полимиксина b , гентамицина или канамицина . Проверьте информационный листок для пациентов, чтобы узнать о вакцине, которую вам предлагают.
  • Одна из дошкольных бустерных вакцин (Репевакс) может содержать следы неомицина , стрептомицина и полимиксин b
  • Вакцина против опоясывающего лишая (Zostavax) может содержать следы неомицина
  • Обе вакцины против ветряной оспы (Варивакс и Варилрикс) могут содержать следы неомицина
  • Некоторые вакцины против гепатита А могут содержать следы неомицина . Проверьте информационный листок для пациентов, чтобы узнать о вакцине, которую вам предлагают.

Белки яиц (овальбумин)

Аллергия на яйца довольно часто встречается у детей в возрасте до 5 лет, причем у детей она встречается гораздо чаще, чем у взрослых. Около 60 000 детей в Великобритании страдают аллергией на яйца. В Соединенном Королевстве как назальная вакцина против гриппа (Fluenz Tetra), так и две инактивированные вакцины против гриппа могут содержать следы яичных белков. Это связано с тем, что вирус гриппа выращивается на оплодотворенных куриных яйцах. Объединенный комитет по вакцинации и иммунизации сообщил, что большинству детей с аллергией на яйца можно безопасно привить назальную вакцину против гриппа (Fluenz Tetra). Это связано с тем, что содержание овальбумина очень низкое. Единственным исключением являются дети, у которых в анамнезе была тяжелая анафилаксия на яйца, которая ранее нуждалась в лечении в реанимации. Эти дети должны быть направлены к специалистам для иммунизации в стационаре. Этот совет основан на недавнем исследовании под названием SNIFFLE, в ходе которого Fluenza Tetra тестировалась на нескольких сотнях детей с аллергией на яйца. См. дополнительную информацию об исследовании SNIFFLE и информационный лист от Public Health England, показывающий содержание овальбумина в вакцинах против гриппа в текущем сезоне гриппа.

Другие нестандартные вакцины, такие как вакцина против желтой лихорадки , также могут содержать яичные белки. Людям с аллергией на яйца следует всегда спрашивать о содержании яичного белка перед вакцинацией.

В прошлом людям с аллергией на яйца не рекомендовали делать прививку MMR. Рекомендации по этому поводу изменились более десяти лет назад. Вирусы кори и эпидемического паротита выращивают на культуре, содержащей клетки куриного эмбриона (не на яйцах). Это означает, что в вакцине MMR недостаточно яичного белка, чтобы вызвать аллергические реакции, поэтому дети с тяжелой аллергией на яйца могут безопасно получать вакцину MMR. Врачи внимательно изучили этот вопрос и подтвердили, что повышенного риска реакций на вакцину MMR у детей с аллергией на яйца нет. Смотрите видео об этом на странице вакцины MMR в разделе «Ингредиенты».

Белки дрожжей

Дрожжи используются в производстве вакцины против ВПЧ (Гардасил), используемой в Великобритании. Совет Министерства здравоохранения заключается в том, что вакцину против ВПЧ можно вводить людям, страдающим аллергией на дрожжи, поскольку конечный продукт не содержит дрожжей.

Небольшое количество дрожжевого белка может оставаться в вакцине 6-в-1 (Infanrix Hexa) и вакцинах против гепатита B, используемых в Великобритании, но нет никаких доказательств того, что это может вызывать аллергические реакции.

Латекс

Латекс (натуральный каучук) используется для упаковки некоторых вакцин. Например, кончик иглы шприца может быть защищен латексной пробкой. Это риск для людей с тяжелой аллергией на латекс (вызывающей анафилактическую реакцию), и им следует проконсультироваться с врачом перед получением вакцины. Люди с менее выраженной аллергией на латекс (например, контактная аллергия на латексные перчатки в анамнезе) не подвержены риску заражения латексом в упаковке вакцины.

В буклетах с информацией о следующих вакцинах в Великобритании указано, что в упаковке используется латекс:

  • Вакцины против гепатита В (HBVaxPro и Engerix B)
  • Вакцина MenB (Bexsero)

Формальдегид и глутаральдегид

Формальдегид представляет собой органическое соединение, встречающееся в природе во многих живых существах. Он используется в производстве некоторых вакцин для инактивации токсинов бактерий и вирусов (например, полиовируса, антигена гепатита В, дифтерийного и столбнячного токсинов). Возможно, крошечные следы могут остаться в вакцине 6-в-1 (Infanrix Hexa), вакцине против гепатита B (HBVaxPro), одной из дошкольных бустерных вакцин (Repevax) и подростковой бустерной вакцине (Revaxis). Однако формальдегид быстро разлагается в воде (а большая часть вакцины состоит из воды).

Организм человека вырабатывает и использует формальдегид в процессе метаболизма. Количество естественного формальдегида в крови 2-месячного ребенка (всего около 1,1 миллиграмма) в десять раз превышает количество, содержащееся в любой вакцине (менее 0,1 миллиграмма). Груша содержит примерно в 50 раз больше формальдегида, чем любая вакцина.

Глутаровый альдегид представляет собой аналогичное органическое соединение, которое также используется для инактивации токсинов бактерий, используемых в вакцинах. Следы могут остаться в одной из дошкольных бустерных вакцин (Репевакс).

Регуляторы кислотности

Как и все другие живые существа, вирусы и бактерии должны поддерживаться при правильном pH (кислотный/щелочной уровень). Ряд различных продуктов используется в очень малых количествах, чтобы помочь поддерживать правильный баланс pH во время производства вакцин. Эти продукты включают:

  • Соли на основе фосфата калия и фосфата натрия . Они распространены и безвредны. Помимо поддержания баланса pH, они также помогают удерживать фрагменты активного ингредиента в воде во взвешенном состоянии, чтобы они не оседали. Иногда используется продукт под названием «Соли Хэнкса», который содержит эти и другие соли.
  • Адипинат динатрия , также широко используемый в качестве пищевой добавки.
  • Янтарная кислота , участвующая в нескольких химических процессах в организме.
  • Гидроксид натрия и соляная кислота : при их использовании они реагируют вместе с образованием воды и безвредных солей, и поэтому не появляются в готовой вакцине в своей исходной форме.
  • Гистидин , аминокислота, содержащаяся почти в каждом белке человеческого организма.
  • Борат натрия (бура) : несколько микрограммов (миллионных долей грамма) могут оставаться в вакцине против гепатита В (HBVaxPro) и вакцине против ВПЧ (Гардасил). Это количество слишком мало, чтобы причинить какой-либо вред.
  • Трометамол , также используемый в производстве других лекарств.

 

Выращивание активных ингредиентов

Линии клеток человека

Для некоторых вакцин активный ингредиент выращивают в лабораториях на культурах, содержащих клетки человека. Некоторые вирусы, такие как ветряная оспа (ветряная оспа), намного лучше растут в клетках человека. После выращивания вирусы очищают несколько раз, чтобы удалить материал клеточной культуры. Это делает маловероятным, что какой-либо человеческий материал останется в окончательной вакцине.

Для вакцин, используемых в Великобритании, линии клеток человека используются для выращивания вирусов для следующих вакцин:

  • краснушная часть обеих вакцин MMR (MMRVaxPro и Priorix)
  • вакцина против опоясывающего лишая (Zostavax)
  • обе вакцины против ветряной оспы (Варивакс и Варилрикс)

Используемые в настоящее время клеточные линии (называемые WI-38 и MRC-5) были созданы в 1960-х годах с использованием клеток легких, взятых у двух абортированных плодов. Аборты были законными и согласовывались с матерями, но они не проводились с целью разработки вакцины.

Некоторые люди могут испытывать моральные опасения по поводу использования вакцины, полученной таким образом. В 2005 году Папская академия жизни Ватикана опубликовала заявление под названием «Моральные размышления о вакцинах, приготовленных из клеток, полученных из абортированных человеческих эмбрионов». В этом заявлении говорится, что они считают неправильным производить вакцины с использованием штаммов клеток человека, полученных из эмбрионов, и что существует «моральный долг продолжать борьбу» против использования таких вакцин и проводить кампании за альтернативы. Однако в нем также говорится, что если население подвергается «значительной опасности для своего здоровья» из-за таких заболеваний, как краснуха (краснуха), то «вакцины с моральными проблемами, связанными с ними, также могут использоваться на временной основе».

Клеточная линия HEK-293

Процесс производства вакцины Oxford-AstraZeneca включает производство вируса, аденовируса, который переносит генетический материал в клетки организма. Для производства этого вируса в лаборатории необходима клеточная линия «хозяина». В вакцине Oxford-AstraZeneca используется клеточная линия, называемая клетками HEK-293.

HEK-293 — это название, данное определенной линии клеток, используемых в различных научных целях. Исходные клетки были взяты из почки законно абортированного плода в возрасте 19 лет.73. Используемые в настоящее время клетки НЕК-293 являются клонами этих исходных клеток, но сами по себе не являются клетками абортированных детей.

Департамент социальной справедливости Конференции католических епископов Англии и Уэльса опубликовал заявление, касающееся использования клеток HEK-293 в вакцине против COVID-19. Они говорят, что «можно с чистой совестью и по уважительной причине получить вакцину, полученную таким образом», и «что никто не грешит, принимая вакцину».

Другие терапевтические продукты, в которых используется HEK-293 в качестве клеточной линии-продуцента включают вакцины на основе Ad5, такие как вакцина Cansino против COVID-19, аденоассоциированные вирусы (AAV) и лентивирусы в качестве векторов генной терапии для различных заболеваний. Многие из этих продуктов проходят клинические испытания.

Линии клеток животных

Вирусы для некоторых вакцин выращивают в лабораториях с использованием культур клеток животных. Это связано с тем, что вирусы будут расти только в клетках человека или животных. В календаре Великобритании это относится к следующим вакцинам:

  • Полиомиелитная часть вакцины 6-в-1 (Инфанрикс Гекса), бустерные вакцины для дошкольников (Репевакс, Инфанрикс ИПВ и Бустрикс-ИПВ) и бустерная вакцина для подростков (Реваксис)
  • Ротавирусная вакцина (Rotarix)
  • Одна из инактивированных противогриппозных вакцин (QIVc)

Вирусы для этих вакцин выращивают на клетках Vero. Это клеточная линия, начатая в 1960-х годах с использованием клеток почек африканской зеленой мартышки.

Компоненты вакцин против кори и эпидемического паротита (MMRVaxPro и Priorix) выращивают на культуре, которая начинается с клеток, взятых из куриного эмбриона.

Нет данных о каком-либо риске передачи болезней животных вакцинами, выращенными на клеточных линиях животных.

Генетически модифицированные организмы (ГМО)

Единственной вакциной в Великобритании, содержащей ГМО, является вакцина против назального гриппа (Fluenz). Вирусы для вакцин против гриппа обычно получают путем введения двух штаммов вируса гриппа в яйцо и предоставления им возможности рекомбинировать естественным образом для создания новых штаммов. Затем исследователи просматривают все новые вирусы, чтобы определить, какой из них обладает свойствами, которые они ищут для создания вакцины в этом году. Вирусы, используемые для создания Fluenz, изготавливаются на заказ путем объединения отдельных генов, которые придают нужные функции. Это более быстрый и точный процесс.

Вакцина Oxford-AstraZeneca против COVID-19, ChAdOx1 nCoV-19, производится с использованием модифицированного аденовируса, который используется для переноса генетического кода спайкового белка коронавируса. Это означает, что вакцина является ГМО. Аденовирус был модифицирован таким образом, чтобы предотвратить его репликацию внутри организма, чтобы он не мог вызвать инфекцию.

Технология рекомбинантной ДНК

Рекомбинантные вакцины производятся с использованием бактериальных или дрожжевых клеток для изготовления вакцины. У вируса или бактерии, от которых мы хотим защититься, берется небольшой фрагмент ДНК. Он вставляется в другие клетки, чтобы заставить их производить большое количество активного ингредиента для вакцины (обычно только один белок или сахар).

Например, для изготовления вакцины против гепатита В часть ДНК вируса гепатита В встраивают в ДНК дрожжевых клеток. Затем эти дрожжевые клетки способны продуцировать один из поверхностных белков вируса гепатита В, который очищается и используется в качестве активного ингредиента вакцины. Белки для вакцины против ВПЧ, часть вакцины MenB и часть вакцины против гепатита В 6-в-1 производятся с использованием аналогичной технологии.

Продукты крупного рогатого скота

«Продукты из крупного рогатого скота» относится к любому продукту, полученному от коровы или теленка (например, бычья сыворотка, полученная из коровьей крови). Некоторые источники утверждают, что продукты крупного рогатого скота могут присутствовать в средах, которые используются для выращивания вирусов или бактерий, используемых для изготовления компонентов некоторых вакцин. Проекту знаний о вакцинах удалось найти только две вакцины, используемые в настоящее время в Великобритании, в которых указано, что при их производстве используются продукты крупного рогатого скота. Это Repevax, одна из дошкольных бустерных вакцин, и Vaxelis, одна из вакцин 6-в-1, доступных в Великобритании. В сводных таблицах характеристик продукта (SPC) для Repevax и Vaxelis указано, что бычий сывороточный альбумин используется в производстве вакцины и что в вакцине могут оставаться его следовые количества. Это потенциально опасно для людей с тяжелой аллергией на продукты из крупного рогатого скота. В производстве других вакцин, используемых в Великобритании, могут использоваться продукты крупного рогатого скота, но это не указано в их SPC.

Европейское агентство по лекарственным средствам (EMA) выпустило серию заявлений и листов вопросов и ответов о риске, связанном с продуктами крупного рогатого скота, используемыми в производстве вакцин. Они были подготовлены в ответ на признание ГЭКРС в 1980-х годах и регулярно обновляются.

Другие среды для выращивания

Некоторые бактерии не нужно выращивать на клетках человека или животных. Вместо этого их можно выращивать на культурах, богатых белками, витаминами и солями. Культуры, которые часто используются в производстве вакцин, Среда 199 , Среда Игла и Минимальная основная среда .

Дополнительная информация

Если у вас есть вопросы о любых других ингредиентах или вспомогательных веществах, используемых в вакцинах, обратитесь за консультацией к своему лечащему врачу или к производителю вакцины, указанному в информационном листке для пациентов (PIL) или кратком описании продукта. Лист характеристик (SPC). См. список PIL и SPC на нашей странице ссылок. В Великобритании вы также можете обратиться в Агентство по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения (MHRA), которое регулирует лекарства, включая вакцины, в Великобритании. См. список контактов службы поддержки клиентов.

Статью 2003 года, в которой содержится более подробная информация об ингредиентах вакцины, можно найти здесь.

 

Информация на этой странице основана на наилучшей информации, которую мы можем найти в доступной литературе.

 

Последнее обновление страницы:

26 мая 2022 г.0526

Based on 14 Verified Reviews

Distribution of Rating

>4-5 star

36%

>3-4 star

43%

>2-3 star

7%

1 -2 звезды

14%

Значок Verified указывает, что данные рецензента были проверены Shiksha, а рецензенты являются добросовестными студентами этого колледжа. Эти отзывы и оценки были даны студентами. Шикша не поддерживает то же самое. Из 24 опубликованных отзывов 14 подтверждены.

Read reviews that mention

Faculty Easily ApproachableCourse Curriculum DesignTop FacultyTeaching ExperienceSupportive FacultyQuality educationKnowledge SharingIndustry ExposurePedagogyCourse StructureOverall DevelopmentStudent InteractionSmart ClassroomSenior Faculty MemberFaculty Industry experiencePersonality DevelopmentStudent Faculty ratioResearch ProjectsView All

Very PositivePositiveNeutralNegativeVery Negative

Verified

размещение

3

Инфраструктура

5

Факультет и учебная программа

5

Crowd & Campus Life

4

.

Факультет: В этом колледже работают высококвалифицированные и опытные преподаватели. Учителя дружелюбны и готовы развеять сомнения.

Размещение: В целом, 5% студентов получили места. Минимальный пакет составляет 1,90 индийских рупий Lacs, а максимальный зависит от опыта. TCS, WIPRO, INFOSYS — лучшие рекрутинговые компании. Принимая на себя главные роли в области компьютерных наук, предлагается разработчик и тестировщик программного обеспечения.

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Проверенный

Места размещения

5

Инфраструктура

4

Факультет и учебный план

4

Crowd & Campus Life

5

Соотношение цены и качества

5

Колледж очень хороший. Учителя также преподают лучше, чем в других колледжах.

Преподавательский состав: Преподаватели очень хорошие и отзывчивые, высококвалифицированные и знающие. Качество преподавания очень хорошее, и учителя очень помогают ученикам. Экзамены не так просто сдать за семестр, и процент сдачи составляет 40%.

Места: Почти 60% студентов попали на наш курс. В этом колледже самый низкий предлагаемый пакет заработной платы составляет 1,8 LPA, а самый высокий предлагаемый пакет заработной платы — 3,4 LPA. Многие типы компаний предлагают такие рабочие места, как бэк-офис, BPO и ввод данных. На курсе B.Com выше 60…

Был ли этот отзыв полезен? Да | №

Проверенный

Места размещения

4

Инфраструктура

4

Факультет и учебный план

4

Crowd & Campus Life

4

Соотношение цены и качества

5

Это очень хороший колледж по соотношению цены и качества.

Факультет: Профессора очень строго относятся к учебе. Они хорошо квалифицированы и помогают студентам, где бы они ни застряли. Этот курс дает знания в области бухгалтерского учета и маркетинга. Некоторые учителя преподают в очень интерактивной манере. В нашем колледже очень строго относятся к проверке документов. Сама по себе сдача экзамена — сложная задача, но благодаря нашим преподавателям с ней легко справиться.

Места размещения: Большинство студентов из сферы коммерции прошли курс B.Com. Компании приезжают для трудоустройства и проводят собеседования…

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Проверенные

ПЛОХО ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

2

Инфраструктура

1

Факультет и курс.0065

Я предлагаю вам не поступать в этот колледж.

Факультет: В этом колледже много пристрастия, например, если вы из Керелы и говорите на малаялам, то этот колледж отлично подходит для вас. Если вы из какой-то другой части страны, то вы столкнетесь с множеством проблем. В этом колледже 1-е предпочтение отдается малаяли. Семестровые экзамены хорошие, и они не такие сложные. Здесь ваш уход полностью зависит от вас и ваших отношений с учителем, и если вы им не нравитесь, то они вас подведут. Они даже угрожают студентам…

Был ли этот отзыв полезен Да | No  

Verified

Placements

3

Infrastructure

4

Faculty & Course Curriculum

3

Crowd & Campus Life

3

Value for Money

5

Я доволен преподавателями, размещением и гигиенической обстановкой в ​​кампусе.

Преподавательский состав: Преподаватели нашего колледжа очень помогают студентам, оказывая им всю свою поддержку. Они справляются со всеми учениками, чтобы сделать все возможное для улучшения учеников. B.Com — это широкий курс, и если кто-то стремится заниматься B.Com, для студента B.Com открыто много рабочих мест и областей. Учебная программа курса B.Com чрезвычайно актуальна.

Места размещения: Около 60-70% студентов были распределены после окончания колледжа. Самая высокая зарплата, предлагаемая в нашем курсе, составляла рупий. 19 500 в месяц. Предлагаемая средняя заработная плата составляла около рупий. 12 500 в зависимости от интервью и выступления студентов. Такие компании, как L&T, Accenture, Tata Steel & Consultancy, Marvel Comics, Hindustan Times, Capgemini и другие, были одними из лучших рекрутинговых компаний на нашем курсе. Около 20-30 % студентов прошли практику на нашем курсе на основании оценок, полученных в . ..

Был ли этот отзыв полезен Да | No  

Verified

Placements

4

Infrastructure

3

Faculty & Course Curriculum

4

Crowd & Campus Life

3

Value for Money

5

Доволен преподавательским составом, а инфраструктура и размещение могли бы быть лучше.

Факультет: Преподаватели высококвалифицированные и дружелюбные. Качество обучения отличное. Учебная программа курса актуальна и очень полезна для студентов, работающих в отрасли. Студенты очень готовы к жизни. Экзамены не такие сложные, но 60% студентов сдали бы все предметы.

Места: Около 70% студентов попали в хорошие компании с хорошими пакетами. Многие люди с разным опытом курсов получили лучшие места. Самый высокий предлагаемый пакет составляет около 7 LPA, а самый низкий пакет — 2 LPA,…

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Проверенный

Места размещения

2

Инфраструктура

4

Факультет и учебный план

5 9

5

4

0527

Crowd & Campus Life

4

Соотношение цены и качества

5

Это один из лучших колледжей в Бхандупе.

Факультет: Преподаватели очень хорошие, готовые помочь, высококвалифицированные и хорошо осведомленные. Качество обучения очень хорошее. Учителя очень помогают ученикам. Экзамены не так просто сдать за семестр. Процент прохождения составляет 40%. Существует также возможность получения стипендий для отобранных студентов.

Места размещения: В этом колледже мест нет. Каждый должен попробовать свои силы в профессии. TCS, Infosys, HCL и Wipro являются ведущими рекрутинговыми компаниями, прошедшими этот курс. Компании, которые приходят предложить …

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Проверенные

размещения

4

Инфраструктура

3

Факультет и курс.0065

5

Соотношение цены и качества

5

Это один из лучших колледжей в районе Мумбаи.

Факультет: Преподаватели очень услужливые, квалифицированные и знающие. Качество обучения в нашем колледже отличное. Сложность семестровых экзаменов находится на университетском уровне, а процент сдачи составляет почти 90%. Учителя очень дружелюбные.

Места: Около 100% студентов проходят этот курс. IBM, Birla, Infosys и т. д. являются ведущими рекрутинговыми компаниями. Практически 100% студентов проходят практику. В местах размещения есть несколько хороших сообщений для студентов, которые ищут работу на ранних этапах обучения. Средняя…

Был ли этот отзыв полезен Да | No  

Verified

Placements

2

Infrastructure

4

Faculty & Course Curriculum

4

Crowd & Campus Life

3

Value for Money

4

Есть хорошие и доброжелательные учителя. Меня местами совсем не устраивает.

Факультет: Качество преподавания преподавателей хорошее. Преподаватели в нашем колледже услужливые и знающие. Я считаю, что никакая учебная программа колледжа не делает студентов готовыми к работе. Семестровые экзамены совсем не сложные из-за учителей.

Места: По крайней мере до настоящего времени только несколько учеников были распределены из моего класса. Такие компании, как Capgemini, Accenture, Infosys, Wipro, Dell и т. д., посещают наш колледж для трудоустройства.

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Проверено

ПЛОЗАЦИЯ

2

Инфраструктура

3

Факультет и курс.0527

Соотношение цены и качества

3

В этом году размещение не очень хорошее, и в нем хорошая инфраструктура и условия.

Профессорско-преподавательский состав: Профессорско-преподавательский состав здесь является одним из лучших преподавателей и обладает глубокими знаниями в области своей специализации. Обучение очень хорошее и понятное. Курс предназначен для того, чтобы студенты были осведомлены и готовы работать в данной области. Семестровые экзамены здесь проводятся в соответствии с руководящими принципами университета и хорошо контролируются.

Места: Только 10% студентов попали в нашу группу. Самый высокий предлагаемый пакет заработной платы составляет 3,5 LPA, а самый низкий предлагаемый пакет заработной платы — 2 LPA. TCS и Infosys…

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Проверенные

ПЛОХО ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

4

Инфраструктура

3

Факультет и курс. 0527

Соотношение цены и качества

5

Обзор В.К. Торгово-экономический колледж Кришны Менона.

Факультет: В нашем колледже помогают учителя. Все имеют квалификацию и большие знания. Качество обучения очень хорошее. Курс BAF делает студентов готовыми к работе в отрасли, особенно в области бухгалтерского учета. Экзамены не такие сложные и не такие легкие. Около 90-95% студентов сдают.

Места размещения: В настоящее время я учусь на первом курсе, поэтому я не смогу рассказать о своем опыте размещения в ячейке. По словам моих старших, приоритет отдается ученикам с хорошими оценками и прошедшим сертификационные курсы. Средняя зарплата…

Был ли этот отзыв полезен Да | No  

Verified

Placements

4

Infrastructure

4

Faculty & Course Curriculum

5

Crowd & Campus Life

4

Value for Money

4

Я полностью удовлетворен поступлением в этот колледж.

Факультет: Преподаватели обладают очень глубокими знаниями в области педагогических исследований и исследований по этому предмету, экзамен трудно сдать, но процент сдачи очень хороший, а учеба способствует саморазвитию и знаниям студентов, таким образом, студентов выбирают на собеседовании.

Места размещения: В моем колледже лучшие компании посетили и предложили студентам хорошую работу. Минимальный пакет был 2,5 LPA, а максимальный — 5 LPA, и многие студенты прошли стажировку на курсах, которые колледж предлагает компаниям…

Был ли этот отзыв полезен? Да | №

Проверенный

Места размещения

1

Инфраструктура

1

Факультет и учебный план

5 9

7

Crowd & Campus Life

1

Соотношение цены и качества

1

Абсолютно неудовлетворен из-за преподавателей, так как они худшие.

Факультет: Худший факультет. Они даже не знали, что там в компьютерных науках. Просто привык читать записи вместо того, чтобы объяснять их ученику.

Места: Очень плохо с точки зрения размещения студентов. Худший колледж, и редко кого выбирали из-за размещения, и, что наиболее важно, компании также были очень дешевыми. Они предложили меньше размещений с обязательной облигацией в том же самом.

Был ли этот отзыв полезен Да | No  

Verified

Placements

3

Infrastructure

4

Faculty & Course Curriculum

5

Crowd & Campus Life

3

Value for Money

3

Я доволен инфраструктурой нашего колледжа.

Факультет: Наши преподаватели очень образованны и очень просты. Студенты назвали группу учителей «руки помощи». Они очень помогают нам и имеют лучшее качество обучения. Семестровые экзамены немного сложнее. Студенты должны быть внимательны во время лекций.

Места размещения: При распределении 50% студентов поступают из колледжей. Самый высокий предлагаемый пакет заработной платы составляет 2,50 LPA. TCS и Accenture являются ведущими рекрутинговыми компаниями. Около 80% студентов прошли стажировку и были отобраны в своей области, что позволило…

Был ли этот отзыв полезен Да | №

Места размещения

2

Инфраструктура

4

Факультет и учебный план

4

Life Crowd0065

4

Соотношение цены и качества

4

Это обеспечивает хорошее впечатление. Я бы порекомендовал студентам поступить в нее.

Факультет: Преподаватели услужливые, они будут рядом со студентами в любой ситуации в зависимости от отношения. Некоторые учителя строгие. У меня хорошие отношения с классным руководителем, она меня везде поддерживала, учителя тоже все объясняют.

Места: Студенты, которым исполнилось около 70 лет, могут легко поступить в этот колледж. Места размещения также низкие, но их мало. Они также дают хороший пакет в качестве более свежего. Если студенты хорошо обучены и умны, то они будут их нанимать.

Был ли этот отзыв полезен Да | №  

Посмотреть все отзывы

ВКонтакте / Образование

ВКонтакте / Образование

Мы оказываем поддержку нашим пользователям на пути к карьере в сфере ИТ, помогая им
улучшать свои навыки и открывать новые карьерные пути.

Образовательные платформы

Мы комплексно подходим к развитию сервисов онлайн-образования, начиная от дошкольного и заканчивая профессиональным обучением.
Благодаря образовательным онлайн-платформам GeekBrains, Skillbox, SkillFactory, Sphereum и Uchi.ru пользователи всех возрастов могут осваивать новые навыки онлайн, укрепляя свои знания по школьным предметам или повышая квалификацию.

  • Ящик навыков

    Skillbox — это платформа, объединяющая сотни преподавателей и десятки партнеров, которые помогают разрабатывать онлайн-курсы и предлагают студентам помощь в трудоустройстве.

  • GeekBrains

    Более 1000 вебинаров, которые помогут студентам улучшить свои профессиональные навыки.

  • Мастерская

    Онлайн-платформа для обучения цифровым навыкам: наука о данных, машинное обучение и многое другое.

  • Сферум

    Более 2,5 миллионов пользователей по всей России.

  • Учи.ру

    450 тысяч учителей, 5,5 миллиона родителей и 10 миллионов учеников со всей страны.

  • Тетрика

    Платформа связывает студентов с репетиторами для подготовки к экзаменам.

  • Алгоритмика

    Школа математики и программирования для детей.

  • Умскул

    Помощь учащимся в подготовке к государственным экзаменам по всем школьным предметам.

  • Для школьников

    Чтобы помочь старшеклассникам ориентироваться в различных карьерных траекториях в сфере ИТ, мы проводим День ИТ-знаний,
    Data Lesson, VK Lessons и другие активности. В 2020 году в
    День ИТ-знаний. В том же году в акции приняли участие более 2 млн студентов.
    Урок данных. во время образовательных лекций для студентов в рамках
    Уроков ВКонтакте собрали более 9миллионов просмотров. Совместно с Московским физико-техническим институтом и МГТУ им. Баумана мы ежегодно проводим
    Технокубок — глобальная олимпиада по соревновательному программированию, победителям которой предоставляется возможность поступить в вуз без сдачи экзаменов.

  • Для студентов

    Есть
    Образовательных центров ВКонтакте в 12 ведущих технических вузах страны. Наряду с получением степени студенты также могут освоить веб-разработку, анализ данных, информационную безопасность и другие профессии.

    В наших проектах приняли участие более 10 000 студентов.

Те, кто покажет лучшие результаты по любой из наших университетских программ, будут приглашены присоединиться к ВКонтакте на младших позициях.

  • Для профессионалов

    Для опытных специалистов ВКонтакте предлагает курс обучения MADE «снизу вверх», состоящий из Академии больших данных и Академии управления продуктами. После прохождения квалификационного этапа они могут воспользоваться бесплатными программами, которые преподают ВКонтакте и эксперты отрасли.

  • Курсы и чемпионаты

    Для людей, желающих повысить квалификацию или освоить новую профессию онлайн, ВКонтакте предлагает массу возможностей. Мы преподаем более 20 курсов по самым популярным темам на платформе Stepik. Ежегодно наши курсы смотрят и проходят более 50 000 человек.
    Кроме того, на своей платформе All Cups ВКонтакте проводит онлайн-конкурсы по машинному обучению, соревновательному программированию и разработке высоконагруженных проектов.

    300 000 участников соревнований

    Платформа All Cups — место, где ИТ-специалисты и эксперты собираются вместе для решения сложных задач крупных чемпионатов и хакатонов.

  • Образовательный контент

    На нашем канале VK Team представлено более 1100 часов видеоуроков по Java, С/С++, базам данных, разработке приложений и веб-приложений, Linux, пользовательскому интерфейсу, безопасности, тестированию, управлению продуктами и многому другому. Для тех, кто интересуется образовательными технологиями, у нас есть подкаст No Rocket Science. Подпишитесь на нас в ВКонтакте и ОК, чтобы узнать о последних образовательных возможностях ВКонтакте.

Услуги и технологии для образовательных учреждений

  • Удаленное взаимодействие и обучение

    Учащиеся, родители и учителя активно используют платформы «ОК» и «ВКонтакте» для удаленного взаимодействия и обучения: видеозвонки помогают учиться и преподавать, стриминговый сервис дает возможность смотреть лекции, виджеты пригодятся для викторин, а мини-приложения полезно для решения задач.

  • Связь и удаленная работа

    ВКонтакте предоставляет школам и вузам ряд сервисов для общения и удаленной работы, таких как почтовая служба, мессенджер, облачное хранилище, календарь и т.д.

  • Облачные технологии

    Облачная платформа VK дает образовательным учреждениям возможность использовать облачные решения для хранения данных. Облачные технологии обеспечивают бесперебойную работу образовательных проектов в любое время.

Наука о мясе — Times of India

Мясо халяль более нежное, менее жестокое, считают эксперты. Несмотря на то, что парламент Великобритании отказывается подавать халяльное мясо в своих ресторанах, свежее научное мнение предполагает, что халяль — лучший вариант. ТОИ проводит расследование.
Для Мохаммада Салима, владельца крошечного мясного магазина на рынке Гурдвара-роуд в районе Котла-Мубаракпур в Нью-Дели, бизнес остается таким же, как и последние 15 лет, с тех пор как он переехал в столицу из Агры. Кажется, в то воскресное утро на баранину было больше желающих, чем на только что доставленную свежую партию роху. Практикующий мусульманин упаковывает полукилограммовые куски бараньей ноги в полиэтилен. Для этого продавца халяльного мяса недавние дебаты по поводу того, что парламент Великобритании отклонил требования подавать халяльное мясо в своих ресторанах по причине жестокости, бессмысленны.
«Мы читаем калму (стих Корана) перед тем, как нарезать мясо. Lekin, marta toh murga hi hai (Наконец-то расплачивается животное). Это просто вопрос использования разных методов убоя», — пожимает он плечами.
В начале этого месяца британские газеты сообщили, что депутатам-мусульманам и их коллегам сказали, что им не будут подавать мясо, забитое в соответствии с исламской традицией — перерезать животному горло без предварительного оглушения — поскольку это оскорбительно для их немусульманских коллег.
Несмотря на то, что голоса разъяренных британских парламентариев становятся все громче, эксперты высказываются в пользу халяльного мяса. Согласно свежему научному мнению, халяль — метод убоя, при котором животное убивают с помощью глубокого надреза на шее, — дает более нежное мясо, дольше остается свежим и менее болезненным для животного, чем, скажем, метод джатка, который включает в себя разрезание. голову одним мощным ударом.
Доктор В. К. Моди, руководитель отдела мясных технологий Центрального научно-исследовательского института пищевых технологий в Майсоре, говорит, что халяльный метод эффективен для удаления большей части крови из забитого животного, что жизненно важно, если его мясо должно быть мягким. «В джатке вероятность свертывания крови выше. Это может испортить мясо, если оно останется сырым в течение нескольких дней. Это также может сделать мясо более жестким для жевания».
Халяль — традиционный метод умерщвления животных на мясо. Только в начале 20-го века сикхи Пенджаба пропагандировали джхатку как «менее болезненный способ» убийства животного, хотя, похоже, альтернативный способ забоя пропагандировался в большей степени, чтобы отличить его от «мусульманского способа» убийства животного. животное.
Халяль включает в себя удар острым лезвием по шее животного, перерезая дыхательное горло, яремную вену и сонную артерию. Вопреки распространенному мнению, д-р Моди, который обучает мясников искусству забоя на скотобойне института, говорит, что данные свидетельствуют о том, что животные, забитые с помощью джатки, получают больше травм, чем те, которые были убиты халяльным способом. «Чем меньше животное борется, тем лучше мясо. Когда животные сталкиваются с травмой, содержание гликогена в их мышцах активируется, в результате чего мясо становится жестким. Сохраненный гликоген — это агент, который приводит к трупному окоченению (или ригидности мышц после смерти)», — говорит доктор Моди.
Для того, чтобы мясо было нежным и сочным, показатель рН у животного в идеале должен быть около 5,4 после убоя. «Борьба приводит к использованию накопленной энергии, в результате чего показатель pH повышается до 7». В халяльных продуктах эта борьба меньше как минимум на 20 процентов, утверждает эксперт по питанию из Дели.
Доктор Моди пользуется поддержкой доктора Каруны Чатурведи, диетолога-консультанта в больницах Аполло в Нью-Дели. «Халяль считается более здоровым, потому что после убоя кровь вытекает из артерий животного, выбрасывая большую часть токсинов, потому что сердце продолжает работать в течение нескольких секунд после убоя. В джатке сливается не вся кровь, в результате чего мясо становится более жестким и сухим».
г. Прослеживая происхождение джхатка, Джодх Сингх, главный редактор Энциклопедии сикхизма, говорит, что в начале прошлого века сикхские ученые составили рехат-марьяду, или кодекс поведения, для веры. «Он четко запрещает забой животных халяльным способом», — отмечает он. В главе 13 раздела 6 Марьяды упоминаются четыре табу, в том числе «употребление в пищу мяса животного, забитого по-мусульмански».
Еда — жизненно важный маркер идентичности, считает сикхский ученый, заведующий кафедрой религиоведения Колби-колледжа в штате Мэн, профессор Никки-Гуниндер Каур Сингх. «Халяль запрещен в сикхизме, чтобы избежать как боли, причиняемой животному, так и ритуального измерения, практикуемого соседними «другими».
По иронии судьбы, на большинстве индийских скотобоен животных сначала оглушают 70-вольтовым электричеством в мозг, оставляя их без сознания. «Состояние бессознательного состояния животного уменьшает его борьбу», — говорит доктор Моди. Однако исламский ученый Маулана Вахиуддин Хан утверждает, что исламский кодекс убоя не одобряет оглушение. «Согласно исламу, цель забоя — выпустить всю кровь из тела животного, не оставляя места для роста микроорганизмов. При оглушении высвобождается только часть его крови».
Плоть дозволена, кровь незаконна, утверждает Ислам, согласно Маулана. Оглушение, по сути, ставит перерывы в оттоке крови из-за остановки деятельности мозга, замораживая его на полпути.
Но Мохаммед Номан Латиф, генеральный менеджер, Halal India Pvt. Ltd., признанный орган по сертификации халяль в Индии, подчеркивает тонкую разницу в деталях. «Мы не против оглушения, если оно не убивает животное до того, как оно будет отправлено на убой».
«Перерезая дыхательное горло и сонную артерию, можно остановить приток крови к нерву в головном мозге, который вызывает ощущение боли», — говорит муфтий Обайдулла Касми, бывший учитель Дарул Улум, Деобанд. «Это приводит к уменьшению боли». Может показаться, что животное борется и брыкается, но это происходит из-за сокращения и расслабления мышц, лишенных крови, а не из-за боли.
Латиф говорит, что халяль пользуется популярностью даже среди немусульман из-за фактора гигиены. Халяль, индустрия стоимостью 2,1 триллиона долларов, ежегодно растет на 500 миллионов долларов. «К 2015 году мусульмане будут составлять 25 процентов населения мира. Даже в такой стране, как Франция, более восьми миллионов мусульман любят мясо. Их потребности нельзя игнорировать».
Учитывая значительное мусульманское население Индии, неудивительно, что большинство сетей супермаркетов предпочитают предлагать халяльное мясо. Сриджит Мохан, глава Godrej Nature’s Basket, говорит, что халяль — это практически стандартная процедура. «Большинство скотобоен в Индии перешли на халяльную систему, и мясо поставляется с халяльной сертификацией». Для многонационального McDonalds быстрого питания использование халяльного мяса в продуктах имеет практический смысл. «Мы уважаем культурные и местные особенности, — говорит Амрита Пай, представитель McDonalds в южной и западной частях Индии.
Сеть супермаркетов HyperCITY, предлагающая, среди прочего, свежие продукты, продукты питания и бакалейные товары, предлагает как джатку, так и халяльное мясо. Ашутош Чакрадео, руководитель отдела закупок, мерчандайзинга и снабжения, говорит, что джхатка работает на рынке северной Индии, в то время как на большей части территории страны она халяльна.
В поступке, который, возможно, соответствует теории отказа от еды, по крайней мере, из-за разногласий, мясник Мохаммад Салим находит компанию у ведущего сикхского ученого Дж. С. Неки: «Мясо в обоих случаях — это просто мясо!»

PS Verma и VK Agarwal Biology Class 9 Solutions

О решениях PS Verma и VK Agarwal Biology class 9

Биология является предметом концептуального применения и информации П.С. Верма и В.К. Агарвал Биология 9-го класса — одна из лучших книг по биологии для учащихся 9-го класса. Эта страница подготовлена ​​экспертами в области биологии и разрабатывает подробные решения всех вопросов, заданных в учебнике PS Verma и VK Agarwal Biology для 9 класса. Прочитайте учебник NCERT и решите вопросы, данные в упражнении, с помощью Решение NCERT для класса 9 Science .

Решения по главам PS Verma и VK Agarwal Biology class 9

По главам Solutions PS Verma и VK Agarwal Biology class 9

Главы, описанные в решениях PS Verma и VK Agarwal Biology class 9

Для 9 класса биологии перед решением вопросов, данных в упражнении, прочтите теорию в разделе 9 класса биологии физики Wallah.

Глава 1: Улучшение продовольственных ресурсов

Глава 1: Улучшение продовольственных ресурсов состоит из 89 вопросов типа «Короткий вопрос-ответ» (2 балла), «Короткий вопрос-ответ» (3 балла), «Длинный ответ» (5 баллов за каждый) Академическая группа физики Wallah предлагает решение на все 89 вопросов, заданных в этой главе, с подробным объяснением с помощью диаграммы. В этой главе рассматриваются вопросы управления растениеводством, управления защитой растений, производства рыбы, пищевых ресурсов, животноводства, пчеловодства, животноводства, моделей выращивания сельскохозяйственных культур, повышения урожайности, повышения урожайности сельскохозяйственных культур — разнообразия культур.

Глава 2: Основная единица Жизненной клетки

Глава 2: Основная единица Жизненной клетки состоит из 48 вопросов типа Короткий вопрос-ответ (2 балла), Короткий вопрос-ответ (3 балла), Вопросы с подробным ответом (5 баллов за каждый) Академическая группа по физике Wallah предлагает решение всех 48 вопросов, заданных в этой главе, с подробным объяснением с помощью диаграммы. В этой главе вы узнаете о митохондриях, ядре, плазматической мембране или клеточной мембране, пластидах, прокариотических клеточных включениях, клеточных органеллах, клеточной стенке, цитоплазме, эндоплазматическом ретикулуме (Эр), аппарате Гольджи, лизосомах.

Глава 3: Ткани

Глава 3: Ткани состоят из 51 вопроса типа Короткий вопрос-ответ (2 балла), Короткий вопрос-ответ (3 балла), Длинные вопросы-ответы (5 баллов за каждый) Физика Wallah дает ответы на все 48 вопросов, заданных в этой главе, с подробным объяснением с помощью диаграммы. Понятия, рассмотренные в главе 2, касаются эпителиальной ткани: мышечной ткани, нервной ткани, растительных тканей — меристематической ткани.

Глава 4: Разнообразие живых организмов

Глава 4: Разнообразие живых организмов состоит из 64 вопросов типа Короткий вопрос-ответ (2 балла), Короткий вопрос-ответ (3 балла), Длинный вопрос-ответ (5 баллов). оценивает каждый) Академическая команда Physics Wallah предлагает решение всех 64 вопросов, заданных в этой главе. В этой главе вы узнаете о разнообразии живых организмов. Введение, иерархию категорий, живые организмы — это животные.

Глава 5: Почему мы заболеваем

Глава 5: Почему мы заболеваем состоит из 31 вопроса типа Короткий вопрос-ответ (2 балла), Короткий вопрос-ответ (3 балла), Длинный ответ Вопросы ( По 5 баллов за каждого) Академическая группа Physics Wallah предлагает решение всех 31 вопроса, заданных в этой главе. Понятия, рассматриваемые в главе 4 «Почему мы заболеваем», — это болезнь и ее причины, различия между «здоровым» и «безболезненным», острые и хронические заболевания.

Глава 6: Природные ресурсы

Эта глава состоит почти из 55 вопросов, и наша команда подробно объясняет все 55 вопросов. В этой главе рассматриваются концепции в основном об озоновом слое, дыхании жизни — воздухе, углеродном цикле, азотном цикле, кислородном цикле, роли атмосферы в контроле климата.

Часто задаваемые вопросы для PS Verma и V.K Agarwal class 9 Biology Solutions

Q-1. Почему важны решения PS Verma и VK Agarwal?

Ответ — Будучи студентом-математиком, вы, вероятно, знаете, что эффективные решения в учебниках просто необходимы. Наши решения для учебников PS Verma и VK Agarwal полезны для студентов, которые хотят с честью сдать экзамен. Решения для учебников PS Verma и VK Agarwal также являются пошаговым руководством для студентов, желающих хорошо сдать экзамены.

PS Verma и VK Agarwal Textbook Solutions предпочитают студенты CBSE, у которых есть трудности с естественными науками и математикой, а также у которых возникают трудности с ответами на вопросы по этим предметам. Решения учебника также служат идеальным руководством для тех, кто хочет прояснить свои концепции в этих темах.

Q-2. Могу ли я прочитать P.S. Решения Вермы и В.К. Агарвала для биологии 9 класса?

Ответ -Да, учащиеся 9 класса CBSE могут использовать P.S. Верма и В.К. Агарвал книжные решения для подготовки к экзаменам. Это поможет вам понять концепции биологии очень простым и эффективным способом.

В-3. Какие типы вопросов включены в P.S. Учебники Вермы и В.К. Агарвала для объяснения концепций биологии для 9 класса?

Ответ — Ниже приведены типы вопросов, которые включены в P.S. Верма и В.К. Агарвал Класс 9 Решения для объяснения вопросов:

1. Вопросы с очень короткими ответами

2. Вопросы с кратким ответом

3. Вопросы с длинным ответом

4. Вопросы с несколькими вариантами ответов

5. Вопросы, основанные на навыках мышления высшего порядка (HOTS)

Q-4. Сколько глав доступно в PS Verma и VK Agarwal class 9биологические растворы?

Ans — Всего доступно 6 глав в классе 9 Биологический раствор P.S. Verma и V.K. Agarwal –

1. Улучшение продовольственных ресурсов

2. Фундаментальная единица жизни — клетка

.
3. Ткани

4. Разнообразие живых организмов

5.Почему мы болеем?

6.Природные ресурсы

Q-4. Зачем обращаться к Physics Wallah’s  П. С. Верма и В.К. Агарвал биологические растворы класса 9?

Ans — 1.Physics Wallah стремится создать лучшую учебную платформу для учащихся разных классов.

2. Мы стремимся предоставить безошибочные решения и учебные материалы, чтобы прояснить все их концепции и сомнения, связанные с конкретной темой.

3. Решения P.S Verma и V.K Agarwal для биологии класса 9 разработаны экспертами в предметной области, что делает эти ответы надежными и безошибочными.

4. Мы подробно рассмотрели каждую тему в простом и понятном формате. Чтобы получить хороший результат, мы настоятельно рекомендуем вам использовать наши решения Biology P.S Verma и V.K Agarwal Class 9.

В-5. Почему учащиеся должны обращаться к книге П. С. Вермы и В. К. Агарвала по биологии для 9 класса?

Ans -1.P.S Верма и В.К. Агарвал Книга по биологии для 9 класса охватывает всю программу и доступна в ближайшем книжном магазине.

2. Имеет большое разнообразие вопросов, полностью проясняющих все понятия по любой теме.

3.Кроме того, эти эксперты имеют большой опыт преподавания и поэтому создали решения с точки зрения экзамена и продолжают обновлять и пересматривать свои решения в соответствии с изменениями.

Главная | VK Global Publications

Класс: 12

CBSE — Центральный совет среднего образования
  • Последний учебный план CBSE полностью включен в эту книгу.

  • Книга разделена на три раздела: «Навыки чтения», «Навыки письма» и «Чтение литературы».

  • Раздел «Навыки чтения» был разработан для улучшения навыков умозаключений, анализа, словарного запаса и оценки учащихся с помощью вопросов объективного типа.

  • Раздел «Письменные навыки» включает в себя введение/объяснение каждой темы, а также ряд упражнений для развития творческих мыслей с использованием воображения, позволяющих учащимся творчески выражать себя с помощью слов.

  • Раздел Литературы включает подробное объяснение< >главы вместе с ответами на вопросы NCERT, а также решенные и< >нерешенные вопросы для лучшего понимания уроков.

  • Были включены вопросы различных форматов, включая вопросы на основе конкретных случаев, основанные на компетентности, открытые вопросы с кратким ответом, развернутые ответы и вопросы с несколькими вариантами ответов.

  • Дополнительные нерешенные вопросы также представлены в каждом разделе для самооценки.

Узнать больше >

Класс: 12

CBSE — Центральный совет среднего образования
  • Эта книга основана на новом учебном плане и директивах CBSE (2022–2023). Включены все основные понятия и ответы учебника NCERT.

  • Кроме того, он включает вопросы доски за предыдущий год, вопросы, основанные на компетенциях, и образцы NCERT. Для полного пересмотра учебной программы предлагаются все типы вопросов, включая вопросы с множественным выбором, вопросы с обоснованием утверждения, вопросы, основанные на прецедентах, вопросы, основанные на источнике, вопросы, основанные на отрывках, вопросы с очень короткими ответами, вопросы с короткими ответами и Вопросы с длинными ответами.

  • Решенные образцы работ CBSE и экзаменационные работы для семестров 1 и 2 (2021-22) включены, чтобы помочь учащимся в подготовке к экзаменам.

Узнать больше >

Класс: 12

CBSE — Центральный совет среднего образования
  • Эта книга основана на новом учебном плане и директивах CBSE (2022–2023). Включены все основные понятия и ответы учебника NCERT.

  • Кроме того, он включает вопросы доски за предыдущий год, вопросы, основанные на компетенциях, и примеры NCERT.

  • Для полного пересмотра учебной программы предлагаются все типы вопросов, включая вопросы с множественным выбором, вопросы с обоснованием утверждения, вопросы на основе прецедентов, вопросы на основе источника, вопросы на основе отрывка, вопросы с очень короткими ответами, короткие Ответы на вопросы и длинные ответы на вопросы.

  • Решенные образцы работ CBSE и экзаменационные работы для семестров 1 и 2 (2021-22) включены, чтобы помочь учащимся в подготовке к экзаменам.

Узнать больше >

Класс: 12

CBSE — Центральный совет среднего образования
  • Эта книга основана на новом учебном плане и директивах CBSE (2022–2023). Включены все основные понятия и ответы учебника NCERT.

  • Он включает в себя вопросы доски за предыдущий год, вопросы, основанные на компетенциях, и образцы NCERT.

  • Для полного повторения учебного плана предлагаются все типы вопросов, включая MCQ, вопросы с очень короткими ответами, вопросы с короткими ответами-I, вопросы с короткими ответами-II и вопросы с длинными ответами.

  • Отдельный раздел вопросов, основанных на компетентности, дан в конце книги вместе с вопросами, основанными на утверждении, и вопросами, основанными на прецедентах.

  • Больше внимания уделяется вопросам, основанным на компетенциях, а не механическому заучиванию.

  • Чтобы помочь учащимся попрактиковаться и оценить свое понимание, в конце каждой главы даны вопросы для самооценки.

Узнать больше >

Класс: 12

CBSE — Центральный совет среднего образования
  • Эта книга основана на новом учебном плане и директивах CBSE (2022–2023). Включены все основные понятия и ответы учебника NCERT.

  • Кроме того, он включает вопросы доски за предыдущий год, вопросы, основанные на компетенциях, решенные образцы работ CBSE, экзаменационные работы и образцы NCERT.

  • Квалификационные упражнения и самооценка, включая различные типы вопросов в соответствии с последним образцом экзамена для практики и самооценки учащихся.

  • Для полного пересмотра учебной программы предлагаются все типы вопросов, включая вопросы с несколькими вариантами ответов, вопросы с очень короткими ответами, вопросы с короткими ответами и вопросы с длинными ответами, а также вопросы, основанные на конкретном случае.

Узнать больше >

Класс: 10

CBSE — Центральный совет по среднему образованию
  • Эти учебники созданы на основе обновленной программы и рекомендаций Совета CBSE.

  • Все главы состоят из важных терминов и событий (история).

  • Главы включают в себя различные вопросы: Множественный выбор, Исправить и переписать утверждения, Вопросы о последовательности, Утверждения-причины, Вопросы, основанные на компетентности, Иллюстрированные вопросы, а также вопросы, основанные на источнике и на основе конкретных случаев — все с ответами.

  • Он также состоит из вопросов NCERT, вопросов с очень короткими ответами и вопросов с короткими ответами, вопросов с длинными ответами — все с полными решениями.

  • Дополнен картами и образцами проектных работ по темам CBSE.

Узнать больше >

Класс: 10

CBSE — Центральный совет среднего образования
  • Эти книги созданы на основе обновленной программы и руководств в соответствии с советом CBSE. Больше внимания уделяйте вопросам, основанным на компетенциях, а не механическому заучиванию.

  • Включает в себя все типологии вопросов — MCQ, вопросы с обоснованием утверждений, вопросы, основанные на переходах/кейсах/источниках, вопросы с очень короткими ответами, вопросы с короткими ответами-I, вопросы с короткими ответами-II и вопросы с длинными ответами .

  • Вопросы прошлых лет вместе со схемой выставления оценок, ответами топпера и решенными вопросами учебника NCERT были предоставлены учащимся, чтобы помочь им получить высокие оценки на экзаменах.

  • Примеры вопросов NCERT и вопросы из банка вопросов CBSE также включены в соответствующие места.

  • Чтобы помочь учащимся попрактиковаться и оценить свое понимание, в конце каждой главы дана самооценка.

  • Последние образцы работ CBSE и экзаменационные работы были включены для подготовки студентов к экзаменам.

Узнать больше >

Поиск по категории

School BooksCollege BooksXam ideaОбщие книги

Начните подготовку к CUET вместе с нами сегодня!

Бестселлеры
ХИМИЯ

CBSE-Центральный совет среднего образования

Биология

CBSE-Центральный совет среднего образования

XAM Идея Следы-2

CBSE-центральная доска из второго доски. Второй доски Второй Совет.

Будущее науки: Пенза | Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи

Будущее науки: открытия неожиданные и ожидаемые

: 19 Май 2022 , Охота за антибиотиками , том 93,
№5/6

Когда летом 2015 г. исследовательский зонд «Новые горизонты» пролетел мимо Плутона и его спутника Харона и передал на Землю уникальные фотографии этих небесных тел, сообщения об этом действительно выдающемся событии современной астронавтики появились под заголовками: «Неожиданные открытия в космосе», «Ученые говорят: “Мы такого не ждали!”».

У многих читателей и зрителей телевизионных каналов уже не в первый раз возникла мысль: ученые никогда не знают заранее, что именно они обнаружат, отправив межпланетную станцию на Титан, Марс, Венеру или даже Луну. Конечно, в общих чертах они должны предполагать существование таких-то и таких-то условий, в ином случае вообще не смогли бы сконструировать свои аппараты, но действительность всегда опровергает их предположения, поскольку подлинные научные открытия непредсказуемы. А иначе какие же это открытия?

Такое мнение не сегодня сложилось и не скоро исчезнет из употребления. Но как обстоят дела на самом деле?

Идея о принципиальной непредсказуемости научных открытий цветет пышным цветом в многочисленных статьях и монографиях о сути научного творчества и корнями уходит в, казалось бы, неопровержимый опыт многих поколений ученых. Разве мог Галилей, направляя в небо свою подзорную трубу, предполагать, что увидит на Луне горы, а рядом с Юпитером – ​четыре его спутника? А Беккерель не мог предвидеть, к чему приведет его забывчивость, когда случайно оставил непроявленную фотопластинку рядом с солями радия… И разве мог Мендель знать заранее последствия его экспериментов с горошком? Казалось бы, ответы очевидны: никто ничего заранее знать не мог, поскольку наука идет вперед непроторенными путями; потому и интересно наукой заниматься, что не знаешь, какое именно открытие ожидает за тем или иным научным поворотом…

В таком ответе есть определенный резон, но он лишь частично описывает реальное положение дел. Действительно, существуют (пока!) открытия, предвидеть которые было невозможно или, по крайней мере, чрезвычайно затруднительно. Назовем их открытиями первого класса. К ним принадлежит, например, упомянутое выше открытие Беккерелем явления радио­активности.


Открытия 1-го класса предвидеть невозможно. Примеры: открытия электричества Л. Гальвани; радиоактивности А. Беккерелем; постоянства скорости и света А. А. Майкельсоном и Э. У. Морли; ускоренного расширения Вселенной С. Перлмуттером, Б. Шмидтом и А. Рисом

До конца XIX в. физики были уверены, что свет, будь это частицы или волны (на этот счет шли споры со времен Ньютона и Гюйгенса), в любом случае подвержен действию законов физики, и конкретно – ​закону сложения скоростей. Однако в эксперименте, поставленном в 1881 г. американским физиком А. Майкельсоном, не было выявлено никакой разницы в величине скорости света в разных направлениях. Результат был непредсказуемым. Скорость света закону сложения скоростей не подчинялась. Это тоже было открытием первого типа.

Есть открытия, которые можно было предвидеть. Они не были предсказаны потому, что ученые не дали себе труда проанализировать все исследовательское поле. Назовем их открытиями второго класса. Таким было, например, открытие пульсаров в 1967 г., сделанное 24‑летней аспиранткой Д. Белл, – ​неожиданное для многих астрофизиков, но вполне предсказуемое. Теории нейтронных звезд к тому времени исполнилось уже тридцать лет, и то, что звезды вращаются, имеют магнитные поля и, следовательно, способны излучать узконаправленные потоки частиц, можно было предположить без особых усилий воображения (собственно, потому правильная гипотеза о природе пульсаров не замедлила появиться).


Открытия 2-го класса можно предсказать. Примеры: открытия рентгеновского излучения, корпускулярно-волнового дуализма, структуры ДНК, пульсаров и черных дыр

В год открытия пульсаров, еще ничего не зная о них, мы с научным руководителем моей дипломной работы О.  Гусейновым опубликовали статью о захвате межзвездного вещества вращающейся магнитной нейтронной звездой. Мы писали, что рентгеновское излучение такой звезды должно быть периодическим, с периодом, равным периоду ее вращения. Фактически это было предсказание существования рентгеновских пульсаров, открытых три года спустя после нашей публикации. И это открытие также оказалось для астрофизиков неожиданным.

Открытия третьего класса были предсказаны, хотя конечный результат мог не вполне соответствовать ожиданиям.


Открытия 3-го класса были частично предсказаны. К ним относятся открытия, сделанные во время посадки «Гюйгенса» на Титан; открытия темного вещества Ф. Цвикки и темной энергии А. Эйнштейном; открытие новой планеты в Солнечной системе М. Брауном и К. Батыгиным, а также экзопланет в кратных звездных системах

Таковы, к примеру, открытия, сделанные во время посадки «Гюйгенса» на Титан. Разве не ожидали ученые, что атмосфера этого спутника Сатурна окажется плотной и насыщенной метаном и его соединениями? Разумеется, ожидали – ​с таким расчетом и аппаратуру конструировали, и приборы градуировали. Разве не ожидали, что по поверхности планеты будут течь метановые реки? Ожидали, конечно, и если не говорили об этом заранее, то не потому, что не смогли предвидеть, а, скорее, чтобы их не обвинили в излишнем полете воображения.

Еще пример – ​открытие темной материи. В 1930‑х гг. швейцарско-американский астрофизик Ф. Цвикки (о котором еще будет речь) обнаружил странный факт: некоторые галактики вращаются быстрее, чем должны были бы, если их массы определены правильно (их определяли по светимости с учетом расстояний до галактик). Галактики оказались более массивными, чем выглядели, – ​как будто в них есть некая дополнительная невидимая масса. К статье Цвикки отнеслись скептически: сочли, что это ошибки наблюдения. В 1970‑х гг. американские астрономы опубликовали еще несколько аналогичных работ, но и они не привлекли к себе внимания. И лишь спустя два десятилетия проблема невидимой темной массы стала общепризнанной, когда речь шла уже о массе не отдельных галактик, а всей видимой Вселенной.

И есть, наконец, открытия четвертого класса – ​в точности такие, какие были предсказаны. Это открытия-­следствия из предложенной ­кем-нибудь теории, объясняющей ранее обнаруженное явление.

ОТКРЫТИЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА: ТЕМНАЯ ЭНЕРГИЯ В 1917 г. А. Эйнштейн, анализируя собственные уравнения тяготения, обнаружил, что они не имеют стационарных решений в случае Вселенной. Вселенная должна или расширяться, или сжиматься. Однако Эйнштейн больше доверял «фактам» (тогда о расширении галактик еще не знали, да и сами галактики считались газовыми скоплениями), чем уравнениям (с тех пор отношение физиков к математике значительно изменилось). И чтобы получить стационарные решения, Эйнштейн ввел в уравнения линейный член, который назвал космологической постоянной.


Если задать такую постоянную величину, то можно действительно получить стационарное решение уравнений тяготения для Вселенной. Физически эта постоянная означала существование ­какого-то давления, которое действовало против сил тяготения. Однако в 1922 г. советский математик Александр Фридман также решил эти уравнения и опубликовал статью, где именно математика была превыше «фактов». Фридман утверждал, что Вселенная действительно должна расширяться. Эйнштейн со статьей не согласился, но в конце 1920‑х гг. американский ученый Э. Хаббл открыл разбегание галактик и определил приближенный возраст Вселенной.


Открытие Хаббла оказалось неожиданным для астрофизиков, хотя и было фактически предсказано десятью годами ранее. Эйнштейн отказался от космологической постоянной, и с тех пор долгое время уравнения решали без нее. К 1990‑х гг. космологическая постоянная уже воспринималась как курьез. И тут было обнаружено, что Вселенная не просто расширяется, но делает это ускоренно, что противоречило уравнениям Эйнштейна. Пришлось ­все-таки ввести некую энергию, которая расталкивает Вселенную. В принципе, это возвращение все той же космологической постоянной

Если говорить об упомянутых выше пульсарах, то, когда появились первые теоретические работы, связанные с физикой их излучения, легко было предсказать открытие нейтронных звезд, излучающих в оптическом и рентгеновском диапазонах. Разумеется, и оптические, и рентгеновские пульсары были обнаружены несколько лет спустя, что полностью подтвердило выводы теоретиков.

В 1965 г. А. Пензиас и Р. Вильсон совершенно случайно открыли реликтовое микроволновое излучение, доказав, что Вселенная возникла при Большом взрыве. В 1978 г. они получили Нобелевскую премию, хотя на деле лишь в точности подтвердили результат работы Г. Гамова, Р. А. Альфера и Р. Германа, опубликованной еще в 1948 г.

ОТКРЫТИЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА: ПЛУТОН И ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО СЛУЧАЙ История открытия Плутона началась с открытия Нептуна, сделанного «на кончике пера», по выражению директора Парижской обсерватории Д. Ф. Араго. Француз У. Леверье и независимо от него британец А. К. Адамс рассчитали, где на небесной сфере должна находиться планета, тяготение которой вносит возмущения в движение Урана. Именно в этой точке Нептун и был обнаружен.


Но все же притяжение Нептуна не смогло полностью объяснить все аномалии в движении Урана. И тогда была выдвинута гипотеза: за орбитой Нептуна находится еще одна планета. В 1915 г. П. Лоуэлл, основатель обсерватории Лоуэлла, закончил расчеты и доложил на заседании Американской академии искусств и наук о том, где нужно искать планету Икс. После тщательных поисков планета была открыта 13 марта 1930 г. сотрудником обсерватории К. Томбо и именно там, где предсказал Лоуэлл.


Однако, когда измерили массу Плутона, она оказалось меньше той, что предполагал Лоуэлл (настолько меньше, что в 2006 г. Плутону было отказано в праве называться планетой, теперь это карликовая планета). Плутон двигался совершенно не по той орбите, что была для него рассчитана. Расчеты были формально правильными, ошибка содержалась в начальных условиях: Лоуэлл подставил неправильную массу! Но ведь П­лутон-то был найден там, где и было предсказано… Ученым пришлось признать, что произошло событие, немыслимое с точки зрения теории вероятностей. Плутон случайно оказался на небе вблизи от точки, рассчитанной ученым!

Аналогичная история – ​с открытием бозона Хиггса. Британский физик П. Хиггс опубликовал в 1960‑х гг. статью, где описал элементарную частицу, существование которой объясняет происхождение массы частиц. В 2012 г. эта частица была открыта в ходе экспериментов на Большом адронном коллайдере, и ее свой­ства оказались в точности такими, какие предсказывала теория.

Метод направленной интуиции Цвикки

Итак, далеко не все открытия непредсказуемы. Напротив, большую их часть в той или иной степени предсказать было не только возможно, но и необходимо.

Теории прогнозирования открытий пока не существует, но определенные закономерности, позволяющие исследователю предвидеть в той или иной степени результат экспериментальных или теоретических изысканий, обнаружены и описаны. Это, к примеру, использование морфологического анализа для полного «обследования» всех мыслимых следствий предлагаемой теории.


Открытия 4-го класса – в точности такие, какие были предсказаны. Примеры: реликтовое радиоизлучение, рентгеновские пульсары, гравитационное излучение при слиянии черных дыр, квантовая запутанность, бозон Хиггса

В начале 1930‑х гг. Ф. Цвикки придумал морфологический метод, названный им методом направленной интуиции. Этот метод заставляет исследователя видеть не только привычный путь, но и все возможные варианты. Цвикки предложил изображать на бумаге морфологические таблицы, где на одной оси записаны все основные параметры будущей теории (механизма, конструкции, явления), а на другой – ​все возможные значения этих параметров.

Много позднее он написал об этом в книге «Морфологическая астрономия», опубликованной в 1957 г. В 1971 г. Цвикки был в Москве и рассказал об открытии нейтронных звезд на лекции в МГУ:

«За основной параметр одной из осей морфологического ящика я взял характерные размеры звезды. Эти размеры являются комбинациями мировых постоянных: постоянной Планка, постоянной тяготения, скорости света, массы протона, а также массы и заряда электрона. Пусть самая большая из возможных комбинаций соответствует звездам-­гигантам. Вторая комбинация постоянных меньше в 20 раз. Пусть она соответствует звездам-­карликам, таким как наше Солнце. Следующая характерная длина еще в тысячу раз меньше. В звездных масштабах она соответствует размерам белых карликов – ​около 10 тыс. км.

Обычно все исследователи здесь и останавливаются. Но давайте отбросим инерцию. Нам нужно избавиться от психологической инерции в представлениях о размерах звезд. Пересилим себя и пойдем дальше. Очередное сочетание постоянных дает характерную длину, в несколько сотен раз меньшую, чем предыдущая. Что это – ​звезда размером в несколько километров?! Первое, что хочется сказать, – ​это невозможно! Но мы должны заставить себя забыть это слово. Пусть возможно. Что это за звезда? Подсчитаем ее плотность. Разделим массу, равную массе Солнца, на объем шара радиусом в один километр. Получим невероятное значение: 100 млрд тонн в 1 см3!


Прекрасным примером того, как психологическая инерция не позволяет разглядеть все в принципе возможные варианты явления, служит из­вестный анекдот.


Знаменитый немецкий микробиолог Роберт Кох работал в своей лаборатории возле сосуда, окутанного паром и дымом. В комнату вошел помощник.


– Угадай, – обратился к нему Кох, – что здесь варится?


Ассистент перечислил все известные ему бактерии, но Кох отрицательно качал головой. Не дождавшись правильного ответа, он, смеясь, сказал:


– Да там же сосиски!

Обычное вещество из атомных ядер и электронов при такой плотности существовать не может – ​не позволяют электрические силы отталкивания. Нужны нейтральные частицы. Мы их знаем – ​это нейтроны. Звезда состоит из нейтронов, тесно прижатых друг к другу. Но для того, чтобы сжать звезду до такой огромной плотности, возражает психологическая инерция, нужно совершить колоссальную работу против сил тяжести, скомпенсировать потенциальную энергию тяготения. Для нейтронной звезды величина этой потенциальной энергии около 1053 эрг. Но… ведь как раз такая энергия выделяется при взрыве сверхновой! Вот и решение. Да, нейтронные звезды могут существовать. Более того, никакие другие звезды, кроме нейтронных (гиганты, обычные и белые карлики), не могут объяснить такого огромного выделения энергии во вспышке.

Отлично. Теперь можно остановиться, продумать эту идею, полученную методом направленной интуиции. Но… разве уже все ячейки заполнены? Есть еще одна характерная длина, еще одна комбинация мировых постоянных – ​на восемнадцать порядков меньше предыдущей длины! Этой длине соответствует звезда с радиусом… 10–13 см. Размер электрона. Звезда, сжатая почти в точку. Да можно ли назвать такие объекты звездами? Если и звездами, то поистине адскими…»

Таким было первое применение морфологического анализа. Даже в простейшем «ящике», содержавшем всего одну ось, уже нашлись два верных предсказания. Два открытия. А если бы Цвикки и его коллега Бааде действовали методом проб и ошибок?

Прекрасный пример сочетания метода проб и ошибок с психологической инерцией – ​закон Кеплера: планеты движутся по эллипсам, причем в одном из фокусов эллипса находится Солнце. Немецкий математик, астроном и механик, родившийся во второй половине XVI в., Кеплер был великим тружеником и одним из самых незаурядных умов своего времени. Чтобы быть в то время сторонником Коперника, требовалось немалое мужество. Да, Кеплер был смел, но все же не мог отрешиться от инерции, происходившей из его эстетических представлений о природе. Природа, как полагал Кеплер, стремится к гармонии (точнее, Бог, создавший природу, сотворил ее, несомненно, гармоничной). Поэтому и планеты должны обращаться вокруг Солнца, описывая самые гармоничные из фигур – ​окружности.

Отойти от этого представления Кеплер не мог в течение многих лет. Описывая планетные орбиты, он перебрал все возможные комбинации окружностей и сфер. Но согласия с наблюдениями не получил и понял, что никакие сочетания окружностей не могут объяснить расхождения в 8 угловых минут между предсказанным и наблюдаемым движением Марса.

Кеплер не сразу вышел на верную дорогу. Вряд ли ­кто-нибудь другой на его месте отказался бы от идеи окружности, осмелился бы начать поиск в ином направлении. Галилей ведь до конца жизни так и не принял идею Кеплера о том, что орбиты планет отличаются от окружности! Но Кеплер ­все-таки переступил через внутренний запрет. Если бы он знал морфологический метод, то сразу построил бы ось возможных геометрических фигур, не обладающих углами, среди которых был бы и эллипс. Но Кеплер пробовал и, естественно, ошибался. Сначала он решил, что планеты движутся вокруг Солнца по овалу, похожему на яйцо. И лишь убедившись в очередной ошибке, обратил внимание на эллипс.

Можно ли было с помощью морфологического анализа предсказать открытие, которое сделал в 1881 г. Майкельсон? Построим морфологическую таблицу для объекта «свет». Майкельсона конкретно интересовала скорость движения электромагнитной волны. Он мог, в принципе, построить эту единственную ось. Вот варианты: скорость света в данной системе отсчета постоянна либо переменна. Но систем отсчета две: одну Майкельсон связал с Землей, другую – ​с гипотетическим эфиром. Какие возникают варианты? Скорость света разная в двух системах; одинакова в двух системах; переменна в одной системе и постоянна в другой; переменна в обеих системах. Других вариантов нет. Среди перечисленных вариантов вы видите и результат эксперимента Майкельсона: скорость света одинакова в обеих системах отсчета.

В реальных задачах вариантов не два, не три, а десятки и сотни, и перебор их, даже систематический, может отнять много времени и сил. Наконец, заранее неизвестно, в какой именно ячейке морфологической таблицы находится искомое предсказание. Шесть принципиально возможных результатов опыта Майкельсона можно было предвидеть с помощью морфологического анализа. И лишь один из шести мог быть и оказался верным. Но мог ли Майкельсон заранее сказать – ​какой именно?

Морфологический анализ в его сегодняшней форме – ​это лишь первая попытка систематизации. Главный недостаток метода в том, что он оставляет на волю случая выбор правильной идеи. Для того чтобы найти верное решение, нужно рассмотреть и исследовать все клетки.

И еще. Конструирование морфологических таблиц, конечно, расковывает фантазию, расшатывает психологическую инерцию, но ненамного. В любом случае нет гарантии, что все поле проб и ошибок окажется покрыто сетью клеток. Правда, исследователю уже не приходится хаотично метаться, хватаясь за ближайшее решение и восклицая «а если!». Но при систематическом переборе вариантов исследователь все же может упустить золотую рыбку-­открытие из своей сети, потому что сделал сеть короче и уже, чем было нужно.

Тем не менее морфологический анализ позволил Цвикки предсказать открытие нейтронных звезд и черных дыр. Аналогичный анализ позволил и мне в 1971 г. предсказать открытие реликтовых гравитационных волн. В то время теория Большого взрыва еще не была разработана, и всего несколько лет прошло после открытия реликтового излучения (открытие второго типа). Возник вопрос: электромагнитное излучение – ​единственный тип излучений, которые могли возникнуть в первые годы после Большого взрыва? Морфологический ящик в этом случае очень небольшой – ​всего одна ось.

Вот цитата из моей статьи, опубликованной в журнале «Знание – ​сила» в 1971 г.: «Составим соответствующую ось возможных излучателей. Поставим на первое место Вселенную. Да, на ранней стадии развития сверхплотное тело Вселенной могло излучать гравитационные волны. Сейчас волны эти растянулись на многие парсеки. И вот еще одно предсказание: мы откроем ФОНОВОЕ гравитационное излучение, источником которого была Вселенная в ранние периоды расширения».

Реально о возможности существования реликтовых гравитационных волн первым написал советский физик Л. П. Грищук в 1977 г.

Метод фантограмм Альтшуллера

Другой метод прогнозирования научных открытий, являющийся развитием морфологического анализа, – ​так называемый метод фантограмм – ​был предложен советским писателем-­фантастом и изобретателем Г. С. Альтшуллером, автором ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач).

Фантограмма – ​это морфологическая таблица, дополненная осью изменений параметров. Морфологический анализ позволяет обобщить, систематизировать все, что известно о растениях. Или о нейтронных звездах. Или о звездах вообще. А фантограмма описывает и то, что может быть, но не реализуется. И то, что не существует, но возникает в воображении. А иногда даже то, что и вообразить трудно.

ТРИЗ рекомендует использовать фантограммы для развития творческого воображения. Но подсознание научного работника давно освоило этот метод. Клетки фантограмм – ​не их ли видит ученый во сне или на прогулке, когда, казалось бы, вовсе не думает о своей задаче? Не потому ли решения, возникающие в самые неожиданные мгновения, бывают столь парадоксальными и часто совершенно верными?

Цель, однако, в том, чтобы не ждать озарения, а сознательно менять объект исследования, закон природы, явление, доказательство, пользуясь известными приемами. Обычно этому препятствует все та же психологическая инерция: фантограмма – ​это смесь реального и фантастического, а какой ученый в своей работе захочет опереться на фантастические идеи больше, чем на проверенные логические схемы?

Вспомните Цвикки. Он нашел нейтронные звезды в своей морфологической таблице. В сущности, это была одна из клеток фантограммы. Цвикки взял одно из свой­ств звезды – ​ее размеры – ​и воспользовался приемом уменьшения.

Но изменять нужно не все клетки морфологического ящика, а лишь те, что ведут к противоречию. Найти противоречие – ​значит поставить научную задачу. Воспользоваться фантограммой – ​значит существенно приблизить решение.

Ведь Цвикки изменял не произвольный параметр звезды, а тот, в котором скрывалось противоречие. Для вспышки сверхновой нужна была энергия. В обычной звезде такой энергии нет. Вот противоречие: энергия для вспышек сверхновых есть (ведь мы видим вспышки!), но ее нет (в обычных звездах). Для разрешения противоречия нужно знать, какая энергия переходит в энергию вспышки. Гравитационная, предположил Цвикки. А гравитационная энергия звезды зависит от ее размеров. Тогда исходное противоречие преобразуется к следующему: во вспышке сверхновой выделяется колоссальная гравитационная энергия (вспышку мы видим), но в обычной звезде такой энергии нет (слишком велики размеры).

Противоречие между наблюдением и интерпретацией. Цвикки изменил интерпретацию и предсказал нейтронные звезды.

Эйнштейн не пользовался морфологическим анализом и, прежде чем сформулировать принцип эквивалентности, не опубликовал по теории гравитации ни одной ошибочной работы.

Дело в том, что в конце ХIХ – ​начале ХХ в. предлагалось много гипотез для спасения ньютоновской теории тяготения. Ошибочных проб было достаточно. А Эйнштейн занялся этой проблемой и нашел зерно. Сразу? Нет, этому предшествовали годы размышлений над проблемой тяготения. Годы мысленных проб. И ошибок, конечно.

Мышление подобно айсбергу, и чем мудрее ученый, тем глубже погружен этот айсберг. То, что находится над водой, что сам ученый называет работой мысли, – ​это работа сознания. А под водой, скрытно от всех и даже от самого ученого, по-видимому, идет бессознательная работа, подсознательный перебор вариантов – ​неосознаваемый процесс решения задачи.

Психологическая инерция, преодолевать которую мы пока не научились, не позволяет сознанию безумствовать, вводит его в рамки здравого смысла. Из-за этого ему бывает очень трудно нащупать решение, которое часто выглядит невероятным. Похоже, что у подсознания такого тормоза нет. Далекие ассоциации, невероятные аллегории и аналогии – ​в эту невидимую подсознательную игру и вклиниваются вдруг ассоциация или аналогия, подсказывающие решение.

Поэтому так часты озарения «во сне» или «на прогулке». Алогичность снов не имеет ничего общего с логикой науки. Этим же отличается гениальная идея от обычной. Уже потом, найдя правильное решение, всплывшее будто из ниоткуда, можно навести мосты логики, построить дорогу от старой идеи к новой. Подсознание проводит пробы, а интуиция отбирает среди них верную. Роль интуиции – ​в выборе, но для того, чтобы выбрать, нужно иметь из чего выбирать!

Поэтому, говоря об Эйнштейне, мы не опровергаем метод проб и ошибок. Дело в неисследованной пока роли подсознательного.

Подсознательная работа скрыта от взглядов, и нередко самому ученому кажется, что он просто отгадал верный закон. И сам метод предсказания законов сводится именно к правильному угадыванию. Известный американский физик Р.  Фейнман писал: «Угадывание уравнений, по-видимому, очень хороший способ открывать новые законы». И дальше пояснял свою мысль: «Вообще говоря, поиск нового закона ведется следующим образом. Прежде всего о нем догадываются… Для того чтобы угадать, что именно следует сохранить, а что необходимо отбросить, требуется немалое мастерство. По правде говоря, я вполне допускаю, что дело здесь только в удаче, но выглядит все именно так, как если бы для этого требовалось большое мастерство».

Довольно странное утверждение! Сказать, что новые законы нужно угадывать, – ​это утверждать, что все решает лотерея. Ты не угадал, угадает другой. Ты попробовал и ошибся, другой попробует и попадет в точку. Почему же гений чаще попадает в точку?

Нужно попытаться нащупать систему. Морфологический анализ – ​первый шаг к методологии открытий и научных изобретений. Он позволяет сознательно делать то, что обычно выпадает на долю подсознательного. Но ведь должен существовать еще ­какой-то метод выбора! Из подсознания обычно «всплывают» наиболее интересные и перспективные идеи. Часто – ​верные. Как из морфологического ящика сознательно выбирать такие идеи? Как осмысленно найти правильную идею из гораздо большего числа клеток фантограммы?

Для изобретений (в том числе связанных с научной деятельностью) эту задачу сегодня успешно решает ТРИЗ. Методы ТРИЗ помогают и открытия делать, но лишь четвертого и третьего классов. Для таких открытий уже существует проработанное «исследовательское поле» – ​клетки морфологических ящиков и фантограмм.

С открытиями первого и второго классов гораздо сложнее. Чтобы сделать такое открытие, ученый должен обладать чрезвычайно развитым творческим воображением и отсутствием психологической инерции. Методика развития творческой фантазии существует и показывает неплохие результаты. Но это уже другая история и тема для другой статьи.

Литература

Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. М.: Сов. радио, 1979.

Альтшуллер Г. С. Найти идею. Новосибирск: Наука, 1986.

Амнуэль П. Р. , Гусейнов О. Х. Рентгеновское излучение при аккреции межзвездного вещества нейтронной звездой // Изв. АН Азерб. ССР, янв. 1968.

Амнуэль П. Р. Открытия, которые мы выбираем // Знание – сила. 1971. № 8.

Амнуэль П. Р. Далекие маяки Вселенной. Фрязино: Век-2, 2007. Второе издание: ДМК+Век-2, 2022.

Виленкин А. Мир многих миров. М.: Астрель, 2009.

Шкловский И. С. Сверхновые звезды. М.: Наука, 1966.

Baade W., Zwicky F. On Super-No­vae // Proc. National Acad. Sci. 1934. V. 20(5). P. 254–259.

Feynman R. The Character of Physical Law. N. Y.: Modern Library, 1965.

Zwicky F. Morphological Astronomy. Berlin: Springer-Verlag, 1957.

: 19 Май 2022 , Охота за антибиотиками , том 93,
№5/6

«Будущие исследователи — будущее науки» — Центр довузовской подготовки

Skip to content
escort bodrum
bodrum escort

«Будущие исследователи — будущее науки»irinakurbatova2022-09-14T14:24:02+03:00

Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи – будущее науки» включена в Проект перечня олимпиад школьников на 2022-2023 уч. г. под номером 29.

К участию в олимпиаде приглашаются школьники 7-11 классов.

Учредители: Правительство Нижегородской области, Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, Ярославская государственная медицинская академия Миздравсоцразвития, Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова, Российский федеральный ядерный центр ВНИИЭФ, Пензенский государственный университет.

График проведения олимпиады в 2022-2023 учебном году

Название предметаПредварительный тур

продолжительность отборочного тура – 90 минут

Предварительный тур (результаты)Заключительный тур
математика12 ноября — на базе школ (для своих учеников)

13 ноября в 10.00 – в БГТУ им. В.Г. Шухова

физика11 декабря — на базе школ (для своих учеников)

12 декабря в 10. 00 – в БГТУ им. В.Г. Шухова

химия18 декабря — на базе школ (для своих учеников)

19 декабря в 10.00 – в БГТУ им. В.Г. Шухова

русский язык27 ноября — на базе школ (для своих учеников)

28 ноября в 10.00 – в БГТУ им. В.Г. Шухова

биология3 декабря — на базе школ (для своих учеников)
4 декабря в 10.00 – в БГТУ им. В.Г. Шухова

С собой на олимпиаду необходимо принести:

  • маску
  • паспорт (для школьников старше 15 лет), свидетельство о рождении (для школьников до 15 лет)
  • справку из школы (стандартную форму, берётся у секретаря в школе)
  • письменные принадлежности.

на олимпиаде по математике можно использовать карандаш, линейку, циркуль.

Калькуляторы и пр. — запрещены!

на олимпиаде по химии можно пользоваться таблицей Менделеева, таблицей растворимости, непрограммируемым калькулятором.

на остальных олимпиадах Вам ничего не понадобится.

Можно взять с собой воду, сок, шоколад.

Необходимым условием участия в олимпиаде является согласие на обработку персональных данных, публикацию результатов олимпиады (с указанием персональных данных участников) и олимпиадных работ на данном сайте и сайтах вузов-организаторов!

Скачать:

  • Согласие на обработку персональных данных
  • Регламент
  • Положение
  • Положение о порядке рассмотрения апелляций

Участникам и их законным представителям необходимо ознакомиться с Порядком проведения олимпиад школьников (Приказ Минобра от 4.04.2014 № 267) с изменениями  (Приказ Минобра 10.12.2014 № 1563).

  • www.unn.ru/bibn/ — Центральный Оргкомитет
  • www.bstu. ru — сайт БГТУ им. В.Г. Шухова
  • olymp.bstu.ru — Оргкомитет олимпиады в БГТУ им. В.Г. Шухова

ПредметПредварительный турФинальный тур
Очный турВремя проведенияРезультатыЗаданияВремя проведенияРезультаты

Химия предметная олимпиада

8 декабря
Главный корпус БГТУ
10:00Результаты24 февраля
Главный корпус регистрация с 9:00-9:40. Начало в 10:00
Результаты
апелляции 5 марта

Физика предметная олимпиада

15 декабря
Главный корпус БГТУ
10:00Результаты9 февраля
Главный корпус регистрация с 9:00-9:40. Начало в 10:00
Результаты

Математика предметная олимпиада

17 ноября
Главный корпус БГТУ
10:00Результаты26 января
Главный корпус регистрация с 9:00-9:40. Начало в 10:00
Результаты

ПредметПредварительный турФинальный тур
Очный турЗаочный турРезультатыЗаданияВремя проведенияРезультаты

Химия предметная олимпиада

15-16 декабрярезультатырешения24 февралярезультаты

Физика предметная олимпиада

17-18 ноября

решения-в1

решения-в2

результатырешения27 январярезультаты

Математика предметная олимпиада

10-11 ноября

задания+реш.

результатырешения10 февралярезультаты

ПредметЗадания+ответыПобедители и призеры
Химиязадания+ответыХимия
Физиказадания+ответыФизика
Математиказадания+ответыМатематика

Случайное фото
Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Главная &raquo Олимпиада школьников «Будущие исследователи – Будущее науки»

Олимпиада «Будущие исследователи — будущее науки» входит в Перечень олимпиад школьников, дающих льготы при поступлении в высшие учебные заведения РФ (приказ Минобрнауки РФ от  28. 08.2018 № 32н, см. на сайте РСОШ)

Олимпиада проводится по следующим общеобразовательным предметам: история, математика, физика, химия, русский язык, биология.  Олимпиада по биологии в 2018/19 уч. году не входит в Перечень, но проводится (льготы при поступлении будут в виде доп. баллов в «портфолио»).

Олимпиада проходит в два тура: отборочный (заочный, очный или интернет-тур, по выбору организаторов) этап и заключительный (очный) этап. Заключительный этап проводится по каждому предмету одновременно в городах Н.Новгород, Саров, Ярославль, Белгород, Пенза, Красноярск, Самара, Екатеринбург,  Оренбург, Барнаул, Симферополь, Воронеж, Томск, Новгород. 

К участию в олимпиаде приглашаются школьники 7-11 классовНеобходимым условием участия в олимпиаде является согласие на обработку персональных данных, публикацию результатов олимпиады (с указанием персональных данных участников) и олимпиадных работ на данном сайте и сайтах вузов-организаторов! Участникам и их законным представителям необходимо ознакомиться с Порядком проведения олимпиад школьников (Приказ Минобра от 4. 04.2014 №267) с изменениями (Приказ Минобра 10.12.2014 №1563).

Олимпиада «Будущие исследователи — будущее науки» проводится как в форме предметной олимпиады, так и в форме предметной олимпиады с проектно-исследовательской компонентой (Харитоновские чтения в г.Саров).

 

График олимпиады «Будущие исследователи — будущее науки»

Отборочные этапы:
11 ноября — математика
18 ноября — физика
25 ноября — история
2 декабря — биология
9 декабря — русский
16 декабря — химия

Финалы:
27 января — физика
3 февраля — русский
10 февраля — математика
14-17 февраля — Школьные Харитоновские Чтения
24 (25) февраля — химия
3 марта — биология
10 марта — история

Отборочные этапы и финал в Сарове традиционно пройдут по физике и математике.

 

Решайте задания прошлых лет. Разберите сложные места с учителем. Задавайте вопросы. Школа заинтересована в вашем успехе – это повышает ее престиж.

Более подробно об олимпиаде по математике и физике.

Задания и решения отборочного и заключительного этапа за 2016 год (и ранее) — https://olimpiada.ru/activity/360/tasks:

Задания и решения отборочного и заключительного этапа за 2017 год (и ранее) — https://olimpiada.ru/activity/361/tasks

 

Форма входа
Календарь
«  Сентябрь 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
Обратная связь
Справка онлайн
Обновленные ФГОС
Block title
Прием в 1 класс
Горячая линия
2020-2021 уч. год
Абируриент 2021
Элжур вход
Современная школа
Навигаторы детства
Дистанционное обуч
#МояХартия
Проект #НАША_ШКОЛА
ВПР
«Study Volga»
НОУ
Правовая ответстве
Телефон доверия
Решаем вместе
РДШ
Первый класс
Безопасный маршрут
Конкурсы
Образовательные ре
  • ЭОР — каталог по предметам
  • ЭОР
  • Единая коллекция ЦОР
  • Единая коллекция ЦОР
  • Российский общеобразовательный портал
  • Образовательные ресурсы (федеральный портал)
  • ЕГЭ (демоверсии по предметам)
  • ОГЭ (демоверсии по предметам)
  • ВПР (демоверсии по классам и по предметам)
  • Школа первоклассни
    Портфель пятерок
    НОК
    Электронные услуги
    Школьная олимпиада
    Сетевые проекты
    Полезные сайты

    Правовая помощь
    День Победы
    Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • 2008-2009 год – пункты 59–64 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 254 от 02.09.2008 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 15 декабря 2008 г. № 12851)
    2009-2010 год – пункт 18 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 777 от 21.12.2009 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 18 января 2010 г. № 16000)
    2010-2011 год – пункт 38 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 1162 от 16.11.2010 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 02 декабря 2010 г. № 19098)
    2011-2012 год — пункт 20 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 2598 от 07.11.2011 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 30 ноября 2011 г. № 22450)
    2012-2013 год — пункт 14 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 916 от 14.11.2012 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 11 декабря 2012 г. № 26075)
    2013-2014 год — пункт 20 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 1421 от 30. 12.2013 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 03 марта 2014 г. № 31473)
    2014-2015 год — пункт 15 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 120 от 20.02.2015 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 16 марта 2015 г. № 36451)
    2015-2016 год — пункт 14 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 901 от 28.08.2015 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 09 сентября 2015 г. № 38856)
    2016-2017 год — пункт 27 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 1118 от 30.08.2016 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 22 сентября 2016 г. № 43772)
    2017-2018 год — пункт 26 Перечня, приказ Министерства образования и науки РФ № 866 от 30.08.2017 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 25 сентября 2017 г. № 48317)
    2018-2019 год — пункт 22 Перечня, приказ Министерства науки и высшего образования РФ № 32н от 28.08.2018 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 13 сентября 2018 г. № 52149) с дополнениями (приказ Министерства науки и высшего образования РФ № 47н от 16. 10.2018 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 07 ноября 2018 г. № 52614)
    2019-2020 год — пункт 24 Перечня, приказ Министерства науки и высшего образования РФ № 658 от 30.08.2019 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 23 сентрября 2019 г. № 56016)
    2020-2021 год — пункт 27 Перечня, приказ Министерства науки и высшего образования РФ № 1125 от 27.08.2020 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 02 октября 2020 г. № 60193)
    2021-2022 год — пункт 29 Перечня, приказ Министерства науки и высшего образования РФ № 804 от 31.08.2021 г. (зарегистрировано в Минюсте РФ 27 октября 2021 г. № 65592)

    Олимпиада входит в десятку лучших в России по успеваемости победителей и призеров, ставших студентами вузов
    II Межвузовское исследование «Успеваемость студентов первого курса высших учебных заведений России»

    Предметы олимпиады:
    Химия, биология, математика, физика, русский язык, история

    Председатель оргкомитета олимпиады:
    Загайнова Е. В. – ректор ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского», член-корреспондент РАН, доктор медицинских наук

    Состав Оргкомитета олимпиады от Ярославской области:

    1. Новиков Ю. В. – председатель Совета ректоров вузов Ярославской области, академик РАН, президент ЯГМУ, профессор (сопредседатель оргкомитета)
    2. Павлов А. В. – ректор ФГБОУ ВО «Ярославский государственный медицинский университет» Минздрава РФ, профессор
    3. Русаков А. И. – ректор ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова», профессор
    4. Сальников Е. В. – начальник отдела довузовского образования и профориентационной работы ЯГМУ, докт. биол. наук, профессор

    Организаторы олимпиады в регионах:

    Нижний Новгород
    ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского»
    Министерство образования Нижегородской области
    Предметы олимпиады: химия, биология, математика, физика, русский язык, история
    Конкурс исследовательских работ: физика
    Межрегиональная олимпиада школьников

    Ярославль
    ФГБОУ ВО «Ярославский государственный медицинский университет» Минздрава РФ
    ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова»
    Предметы олимпиады: химия, биология, математика, физика, русский язык, история

    Белгород
    ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова»
    Предметы олимпиады: химия, математика, физика
    Межрегиональная олимпиада школьников

    Пенза
    ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»
    Предметы олимпиады: химия, биология, математика, физика, русский язык, история
    Межрегиональная олимпиада школьников

    Саров Нижегородской области
    ФГУП Российский Федеральный ядерный центр — Всероссийский научно-исследовательский институт экспериментальной физики (РФЯЦ-ВНИИЭФ)
    Предметы олимпиады: физика, математика
    Конкурс исследовательских работ: химия, биология, математика, физика, русский язык, история
    «Школьные Харитоновские чтения»

    Региональный площадки:

    • Сибирский государственный технологический университет (региональная площадка в г. Красноярск)
    • Самарский государственный технический университет (региональная площадка в г. Самара)
    • Уральский федеральный университет (региональная площадка в г. Екатеринбург)
    • Оренбургский государственный университет (региональная площадка в г. Оренбург)


      В соответствии с пунктом 19 приказа Министерства образования и науки РФ № 285 от 22.10.2007 г. (зарегистрирован в Минюсте РФ 16.11.2007 г. № 10496):
      победители и призеры олимпиады при поступлении в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального образования, а также в государственные и муниципальные учреждения высшего профессионального образования на направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады, по решению образовательного учреждения в порядке, определяемом ежегодными правилами приема, имеют право в течение одного года с момента утверждения списков победителей и призеров олимпиады на получение одной из следующих льгот:

      • быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов по единому государственному экзамену по общеобразовательным предметам, соответствующим профилю олимпиады, в том числе в качестве профильных;
      • быть приравненным к лицам, набравшим максимальное количество баллов на дополнительном испытании профильной направленности;
      • быть зачисленными в образовательное учреждение без вступительных испытаний.

      Дополнительную информацию об олимпиадах, вошедших в Федеральный перечень, а также сведения о порядке получения льгот победителями и призерами при приеме на ту или иную специальность в вузах можно получить на портале Российского совета олимпиад школьников:
      Российский совет олимпиад школьников

      Участие в олимпиаде бесплатное. Проезд к месту проведения олимпиады, проживание и питание организуется и оплачивается участниками самостоятельно.

      Адрес Оргкомитета олимпиады:
      150054 г. Ярославль, ул. Чкалова, дом 6
      Отдел довузовского образования и профориентационной работы медицинского университета
      Оргкомитет олимпиады
      Тел/факс (4852) 73-96-23, тел. (9019) 946-146

      При возникновении трудностей при работе с личным кабинетом участника олимпиады:
      E-mail: support@umcentr.com


      Род
      Вид
      Русское название
      Cephalorynchus
      Gray, 1846

      Пёстрые дельфины
      Cephalorhynchus eutropia
      Белобрюхий дельфин
      Cephalorhynchus commersonii
      Дельфин Коммерсона
      Cephalorhynchus heavisidii
      Дельфин Хэвисайда
      Cephalorhynchus hectori
      Дельфин Гектора
      Delphinus
      Linnaeus, 1758

      Дельфины-белобочки
      Delphinus capensis
      Длиннорылая белобочка
      Delphinus delphis
      Белобочка
      Feresa
      Gray, 1874

      Карликовые косатки
      Feresa attenuata
      Карликовая косатка
      Globicephala
      Lesson, 1828

      Гринды (чёрные дельфины)
      Globicephala macrorhynchus
      Короткоплавниковая гринда
      Globicephala melas
      Обыкновенная гринда
      Grampus
      Gray, 1828

      Серые дельфины
      Grampus griseus
      Серый дельфин
      Lagenodelphis
      Fraser, 1956

      Малайзийские дельфины
      Lagenodelphis hosei
      Малазийский дельфин
      Lagenorhynchus
      Gray, 1846

      Короткоголовые дельфины
      Lagenorhynchus acutus
      Атлантический белобокий дельфин
      Lagenorhynchus albirostris
      Беломордый дельфин
      Lagenorhynchus australis
      Южный белобокий дельфин
      Lagenorhynchus cruciger
      Крестовидный дельфин
      Lagenorhynchus obliquidens
      Тихоокеанский белобокий дельфин
      Lagenorhynchus obscurus
      Тёмный дельфин
      Lissodelphis
      Gloger, 1841

      Китовидные дельфины
      Lissodelphis borealis
      Северный китовидный дельфин
      Lissodelphis peronii
      Южный китовидный дельфин
      Orcaella
      Gray, 1866

      Иравадийские дельфины, орцеллы
      Orcaella brevirostris
      Иравадийский дельфин
      Orcaella heinsohni
      Австралийский курносый дельфин
      Orcinus
      Fitzinger, 1860

      Косатки
      Orcinus orca
      Косатка
      Peponocephala
      Nishiwaki et Norris, 1966

      Бесклювые дельфины
      Peponocephala electra
      Бесклювый (широкомордый) дельфин
      Pseudorca
      Reinhardt, 1862

      Малые косатки
      Pseudorca crassidens
      Малая косатка
      Sotalia
      van Bénéden, 1864

      Длинноклювые дельфины
      Sotalia fluviatilis
      Амазонский дельфин (Sotalia)
      Sotalia guianensis
      Sousa
      Gray, 1866

      Горбатые дельфины
      Sousa chinensis
      Китайский дельфин
      Sousa teuszii
      Западноафриканский дельфин
      Stenella
      Gray, 1866

      Продельфины , стенеллы
      Stenella attenuata
      Узкорылый продельфин
      Stenella clymene
      Короткорылый продельфин
      Stenella coeruleoalba
      Полосатый продельфин
      Stenella frontalis
      Большелобый продельфин
      Stenella longirostris
      Длиннорылый продельфин
      Steno
      Gray, 1846

      Крупнозубые дельфины
      Steno bredanensis
      Крупнозубый дельфин
      Tursiops
      Gervais, 1855

      Афалины
      Tursiops aduncus
      Индийская афалина
      Tursiops australis
      Tursiops truncatus
      Афалина

      Поиск по сайту

      Авторизация

      Логин:
      Пароль:
      Запомнить меня
      Регистрация
      Забыли свой пароль?

      Войти как пользователь:

      • Главная
      •  > 
      • Институт
      •  > 
      • История Института
      •  > 
      • Замечательные люди


      • Институт

        Сведения об Институте

        • Институт









        • Об Институте









        • Реквизиты организации









        • Противодействие коррупции









        • Документы









        • Наука
          • Наука

            Научная деятельность ИГиЛ










          • Новости









          • Контакты









          • Сотрудники









          • Совет научной молодежи

            Страница совета научной молодежи Института










          • Библиотека
            • Общая информация и правила пользования









            • История библиотеки









            • Новые поступления









            • Информационные ресурсы









            • Заказ литературы по МБА









            • Каталог книг и продолжающихся изданий









            • Каталог отечественной периодики









            • Каталог иностранной периодики









            • Каталог трудов сотрудников









            • Совет научной молодежи

              Страница совета научной молодежи Института










            • Новости









            • Контакты









            • Библиотека








        • Технологии

          Технологии ИГиЛ

          • Филиал ЦКП «Механика»









          • Новости









          • Контакты









          • Сотрудники









          • Совет научной молодежи

            Страница совета научной молодежи Института










          • Библиотека








        • Вакансии









        • Профсоюзный комитет
          • Новости и объявления









          • Организационно-финансовый сектор









          • Социальное партнерство









          • Охрана труда









          • Социальные вопросы









          • Жилищные вопросы









          • Культурно-массовая работа









          • Спортивно-оздоровительная работа









          • Состав профкома









          • Ссылки









          • О нас пишут









          • Отзывы









          • Новости









          • Контакты









          • Совет научной молодежи

            Страница совета научной молодежи Института










          • Библиотека








        • Гражданская оборона
          • Обучение сотрудников Института









          • Институт









          • Новости









          • Контакты









          • Сотрудники









          • Совет научной молодежи

            Страница совета научной молодежи Института










          • Библиотека








        • История Института









        • Новости









        • Контакты









        • Сотрудники









        • Совет научной молодежи

          Страница совета научной молодежи Института










        • Библиотека









        • Филиал ЦКП «Механика»








      • Структура

        Структура Института

        • Структура

          Структура Института










        • Новости









        • Контакты









        • Сотрудники









        • Совет научной молодежи

          Страница совета научной молодежи Института









      • Семинары и конференции

        Семинары и конференции ИГиЛ

        • Семинары и конференции

          Семинары и конференции ИГиЛ










        • Новости









        • Контакты









        • Сотрудники









        • Совет научной молодежи

          Страница совета научной молодежи Института










        • Библиотека








      • Наука

        Научная деятельность ИГиЛ








      • Технологии

        Технологии ИГиЛ










      • Образование

        Образование в ИГиЛ

        • Образование (основные сведения)









        • Документы









        • Кафедры









        • Аспирантура Института









        • Диссертационные советы









        • Объявления









        • Материально-техническое обеспечение









        • НОЦ









        • Клуб юных техников









        • Новости









        • Контакты









        • Сотрудники









        • Совет научной молодежи

          Страница совета научной молодежи Института










        • Библиотека








      • Опытное производство филиала
        • Опытное производство









        • Продукция опытного производства









        • Контакты опытного производства









        • Конструкторский отдел









        • Участок штамповки









        • Взрывные камеры









        • Новости









        • Контакты









        • Сотрудники









        • Совет научной молодежи

          Страница совета научной молодежи Института










        • Библиотека






            

      Семинары

      Оценка результативности ИГиЛ СО РАН 2013-2015 гг

      Программа развития ИГиЛ СО РАН

      Заключение РАН по Программе развития

      Исследования поведения дельфина

      Наши познания тонких механизмов жизнедеятельности организмов все еще очень невелики, и это в ряде случаев приводит к ошибкам при оценке их действительных возможностей. Так, многие исследователи, специально занимающиеся физиологией рыб, склонны недооценивать способы и формы проявления их физиологии активности, в то время как изучение поведения рыб разных видов в последние годы позволяет в какой-то степени сравнивать его с поведением тех животных, которых принято относить к категории значительно более высокоорганизованных, чем рыбы. Наблюдая за поведением подопытного животного, за его реакциями на те или иные тестовые воздействия, можно составлять все более и более полные представления о его возможной внутренней организации. Сказанное выше можно интерпретировать иначе. Напомним об известном методе, называемом методом исследования «черного ящика». Подавая на вход те или иные воздействия и изучая реакцию на выходе, можно установить некоторые структурные закономерности «черного ящика». Особенно наглядно это проявляется в смежных областях бионики и инженерной психологии. Так, при проведении психофизиологических исследований сложной системы «человек – машина» формализация функций звена «человек» начинается с пооперационного анализа деятельности (поведения) оператора. Независимо от того, что является конечной целью формализации – алгоритм или менее формальное представление в форме профессиональная деятельность оператора разбивается на элементарные поведенческие акты (элементы), из которых в определенном пространственно-временном порядке формируется структура поведения. Уместно уточнить известное положение о поведении, описанное в фундаментальной монографии, которое сводится к тому, что структуры поведения развертываются во времени. Весь опыт практического проведения психофизиологических исследований системы «человек-машина» доказывает, что временной фактор структурной упорядоченности поведения является лишь одной из оставляющих. Элементы поведения синтезируются в структуры с использованием как временных, так и пространственных, семантических и других связей.

      Наконец, чисто внешнее изучение структур поведения, их систематизация и моделирование позволяют сделать некоторые выводы чисто прикладного плана. Существует специальная наука этология – наука о нравах животных, изучающая инстинктивную деятельность разного рода живых существ. Известны и научные школы по изучению психологии животных. Не будем здесь обсуждать философские концепции, на которых основаны зоопсихология и этология, ибо независимо от дискуссионного характера отдельных методологических положений существуют вполне определенные достижения, имеющие бесспорное практическое значение. Поясним сказанное на таком элементарном примере. Пусть дебатируется вопрос о том, насколько приемлемо в принципе вводить ту или иную классификацию темперамента или характера животных. Но если в качестве испытуемых выбираются дельфины, которые должны длительное время участвовать в опытах по обширной программе гидробионических исследований, то такая классификация абсолютно необходима. Ведь известно, что дельфин-белобочка отнюдь не глупее дельфина-афалины. Вместе с тем, если последний легко поддается дрессировке и хорошо переносит неволю, то дельфин-белобочка (кстати, довольно распространенный вид дельфина, обитающего в Черном море и в наших дальневосточных морях, один из самых быстроходных дельфинов) резко отличается от дельфина-афалины всем своим поведением. Как склонны оценивать исследователи, имеющие опыт работы с дельфином-белобочкой, этот дельфин самолюбив, упрям и настолько не хочет мириться с неволей, что может либо затонуть от тоски, либо кончить жизнь самоубийством, ударяясь с разгона головой о стенку бассейна. Финал не только печальный, но и дорогостоящий, так как содержание дельфина в бассейне стоит около тысячи долларов в месяц.


      Предыдущая глава:
      Особенности опознания образов в бионике моря

      Следующая глава:
      Наблюдение за поведением животных


      Содержание:


      Очерки Бионики Моря
      В бобровом лесу
      Прозрение


      Очерки Бионики Моря


      От автора
      Освоение и использование гидросферы
      Богатства мирового океана
      Ресурсы океана
      Организация производства под водой
      Классы животных гидросферы
      Подводные исследования глубин
      Шельф мирового океана
      Промышленное использование океана
      Подводная агротехника растений
      Использование и дрессировка животных
      Освоение бионики океана
      Прообраз бионической системы
      Предмет бионики моря
      Биологические исследования бионики
      Структуры и системы бионики
      Влияние элементов и структур бионических систем
      Моделирование бионической системы
      Задачи бионики моря
      Использование бионики в технике
      Биологические элементы системы – нейроны
      Структура одиночного рецептора
      Структурное формирование рецепторов
      Основные функции рецептора
      Различия рецепторов
      Фоторецепторы глаз животных
      Терморецепторы морских животных
      Звукорецепторы слухового анализатора
      Химорецепторы водных животных
      Механизм звуковой локации
      Структура и функции одиночного центрального нейрона
      Синапсы нейрона
      Возбуждение нейрона
      Модели синапсов нейрона
      Теории систем связи
      Гидроакустический канал связи
      Электромагнитный диапазон связи
      Оптические системы связи
      Электрорецепция электрических токов
      Детекторы электромагнитного поля
      Орган обоняния и вкуса
      Механизм рецепции осязания
      Гидронические волны
      Гидроакустическая связь в океане
      Акустическая сигнализация у морских животных
      Виды локации животных
      Механизм биолокатора дельфина
      Слуховой анализатор китообразных
      Излучатель импульсов дельфина
      Эксперименты с дельфинами
      Использование структур кибернетики
      Системы управления событиями
      Системы структурного представления
      О системах с генетически заданной структурой управления
      Структуры рефлекторной деятельности
      Условные рефлексы и обучение
      Моделирование условного рефлекса
      Образование рефлексов животных
      Нервная сеть различных организмов
      Самоорганизация биологической системы
      Исследование самоорганизации многоклеточных и одноклеточных
      Задачи анализатора опознания
      Системы параметров образов в пространстве
      Статистические и вероятностные аспекты модели опознания
      Решения задач опознания образов
      Обучение бионических систем опознанию образов
      Примеры обучаемых опознающих систем
      Особенности опознания образов в бионике моря
      Исследования поведения дельфина
      Наблюдение за поведением животных
      Основные аспекты поведения животных
      Раздражения внешней среды
      Результаты группового поведения
      Форма симбиоза стаи рыб
      Исследования подводных конструкций
      Исследования бионических механизмов
      Особенности конструкций животного
      Сооружение скелета моллюсков
      Конструктивные особенности строительства осьминогами
      Гидродинамические аспекты бионики
      Механизмы движения рыб и моллюсков
      Гидроаэродинамика морских организмов
      Описание аэродинамических и гидродинамических конструкций
      Синтез конструктивных структур
      Синтез элементов и систем
      Манипуляторы в океанических организмах
      Получение фильтрации
      Опреснение морской воды
      Газообмен под водой
      Селективное накопление вещества
      Исследования иоэнергетики
      Источники электрического тока
      Механизм биолюминесценции













































































      г. Липецк, ул. Московская, 30, к3-121, т. 328-079

      Кафедра металлических конструкций

      НазваниеПримечания
      ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ «SCI-ARTICLE.RU»

      PDF-номер журнала выходит 1 раз в месяц. Статьи для публикации принимаются до 30 числа каждого месяца включительно. Выход номера в течение месяца после окончания приема статей.

      Публикация осуществляется БЕСПЛАТНО!

      Научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации»

      Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU.
      Журнал включен в систему цитирования Google Scholar.

      Публикация в журнале — бесплатная.
      Сбор за публикацию с авторов не взимается.
      Гонорар авторам за публикацию не выплачивается.

      Научно-практический журнал «Экономика и менеджмент инновационных технологий»

      Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU.
      Журнал включен в систему цитирования Google Scholar.

      Публикация в журнале — бесплатная.
      Сбор за публикацию с авторов не взимается.
      Гонорар авторам за публикацию не выплачивается.

      Научные исследования и инновации

      Журнал ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет» 

      Публикация статей бесплатная.

      Электронный научный журнал СОВРЕМЕННАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ, ТЕНДЕНЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ  (MODERN ECONOMICS: PROBLEMS, TRENDS, PROSPECTS)

      Журнал Муромского института Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых

      Тематика журнала:

      1. Экономическая теория
      2. Менеджмент
      3. Маркетинг
      4. Финансы
      5. Логистика
      6. Государственное и муниципальное управление
      7. Экономическая математика
      8. Инновации, инвестиции
      9. Управление персоналом
      10. Форсайт
      11. Стратегическое управление

      Журнал общедоступен. Выходит раз в полугодие. 

      Публикация статей бесплатна.

      Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU.
      Журнал включен в систему цитирования Google Scholar и другие системы цитирования.

       

      Академический юридический журнал

      Выходит четыре раза в год. На его страницах публикуются научные статьи по актуальным проблемам российского и зарубежного права.

      Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) и в перечень ВАК.

      Государственное управление. Электронный вестник

      Журнал факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова.

      Журнал входит в систему РИНЦ.

      Плата за публикацию рукописей с авторов, в том числе аспирантов и соискателей, не взимается.

      «Вестник Московского университета. Серия 6: Экономика»Выплата гонорара за публикации не предусматривается. Плата за публикацию рукописей не взимается.

      Научно-практический журнал «Поволжский торгово-экономический журнал» / THE VOLGA REGION JOURNAL OF TRADE AND ECONOMICS

      Журнал включает три рубрики: «Экономика», «Торговля», «Гуманитарные науки».

      Журнал включен также в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). Сделана заявка на включение журнала в международный индекс научного цитирования Scopus.

      «ИЗВЕСТИЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ. СЕРИЯ «ЭКОНОМИКА, ФИНАНСЫ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ»

      Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). Решением ВАК от 25.02.2011 журнал входит в перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

      Основные рубрики журнала:

      1. Финансы, денежно-кредитная система
      2. Региональные аспекты развития экономики
      3. Экономика и менеджмент
      4. Маркетинг и предпринимательство
      5. Математические методы и модели в экономике
      6. Социально-политические и экономические проблемы развития общества
      7. Управление технологическими процессами

       

      Сборник «Проблемы экономики, финансов и управления производством»

      Издание готовится кафедрой Экономики и Финансов Института управления, финансов и информационных систем ГОУ ВПО «ИГХТУ». Периодичность выхода – 2 раза в год.

      Главный редактор д.т.н., проф. В.А. Зайцев.

      В сборнике предусмотрены следующие разделы:

      1. Финансы, денежно-кредитная система
      2. Региональные аспекты развития экономики
      3. Экономика и менеджмент
      4. Маркетинг и предпринимательство
      5. Математические методы и модели в экономике
      6. Социально-политические и экономические проблемы развития общества
      7. Управление технологическими процессами

      Материалы принимаются по электронной почте (eco-fin@mail.ru).



















      Тематический раздел

      Статьи

      История

      Философия

      Мифология

      Религия

      Наука

      Методологические науки

      Традиционная наука

      Искусство

      Декоративно-прикладное искусство

      Изобразительное искусство

      Литература

      Музыка

      Опера

      Процессуальное искусство

      Театр

      Сказы

      Кино

      Социология

      Экономика

      Образование

      Архитектура

      Политология

      Семиотика

      Филология

      Тангутоведение

      Источниковедение

      Да сюэ

      Ицзинистика

      Ли цзи

      Лунь юй

      Хоу Хань шу

      Хуаянь цзинь шицзы

      Цзо чжуань

      Ши цзи

      Шу цзин

      Янь те лунь

      Базы данных

      Археология

      Нумизматика

      Экология

      Этнология

      Право

      Регионоведение

      Внутренняя Монголия

      Синьцзян

      Тайвань

      Тибет

      Сравнительная антропология

      История синологии

      In memoriam

      Переводы

      Рецензии

      Сборники

      Архив российской китаистики

      Том I

      Том II

      В пути за Китайскую стену

      Синологи мира к юбилею С. Кучеры

      Синьхайская революция

      Сборники материалов конференций

      Общество и государство в Китае

      Указатель. I-XL

      Index. I-XL

      Том XLVII

      Том XLVI

      Том XLV

      Том XLIV

      Том XLIII

      Том XLII

      Том XLI

      Том XL

      Том XXXIX

      Том XXXVII

      Том XXXV

      Том XXXIV

      Том XXXIII

      Том XXXII

      Том XX

      Том XVIII

      История Китая

      2007 год

      СМИ





       
       
      Аннотация: Научно-технический комплекс Китая ярко заявил о себе в наступившем столетии: страна буквально ворвалась в число мировых лидеров. Рассматривая историю формирования, современные достижения, потенциал и зарубежные оценки китайской науки и техники, авторы связывают этот рывок с последовательным воплощением в жизнь стратегии модернизации, комплексного опыта. Институциональная структура китайской науки сочетает планирование и координацию “сверху” с конкуренцией и инициативой разработчиков технологий и промышленных предприятий, растущим уровнем защиты интеллектуальной собственности. Конкурентоспособный и полнокровный организм опирается на мощную информационную систему и сильную научно-техническую дипломатию, что позволяет успешно противостоять внешним вызовам.


      ******************************
      На дорогах США появились электроавтобусы, которые производит китайская компания, в том числе на заводе в Калифорнии. В провинции Гуйчжоу завершается строительство крупнейшего в мире радиотелескопа. Одна из коммерческих дочек университета Цинхуа ведёт переговоры о приобретении американского производителя микрочипов за сумму, превышающую 20 млрд. долл. Такого рода сообщения СМИ стали привычными, хотя ещё десять лет назад могли показаться сенсационными.
       
      Из истории известно, что развитие науки и техники — часть промышленной революции.
       
      Страны, запоздавшие с индустриализацией, с одной стороны, могут воспользоваться уже имеющимися в мире наработками, с другой — создать со временем собственные системы генерации знаний и технологических новаций. На ранних этапах догоняющего промышленного развития главной является проблема освоения зарубежного опыта; её успешное решение, как правило, создаёт базу для перехода в зрелое индустриальное общество, самостоятельно генерирующее новое знание и равноправно участвующее в международных обменах технологиями. Эта стадия в Китае наступила в нынешнем веке.
       
      В наши дни оценки экономического и технологического потенциала Китая приобрели для России особое значение, как и научно-технические контакты с восточным соседом. Взаимное стремление обеих стран к построению продуктивных и разносторонних отношений может существенно укрепить их индивидуальные позиции в научно-технической сфере, а возможно, и распространить на контакты в этой области принципы доверительного сотрудничества.
       
      РАЗГОН ЗАВЕРШЁН?
       
      Становление современной науки и техники в Китае принято связывать с основанием первых университетов: Тяньцзиньского (1895), Пекинского (1898), Нанкинского (1902), Фуданьского (1905), Цинхуа (1912). Последний создавался как школа для отбора молодёжи на учёбу за границей. Вместе с американскими, европейскими и японскими университетами, где китайцы получали представление о западной науке (в 1872—1875 гг. правительство направило в США на учёбу 120 человек, в 1877 г. ещё 100 человек поехали в Европу, с 1903 г. началось массовое обучение китайских студентов в Японии), эти учебные заведения стали первыми базами подготовки научных кадров, теперь они входят в число ведущих вузов, своего рода китайскую “лигу плюща”.
       
      В 1928 г. гоминьдановское правительство учредило Академию наук (Academia Sinica), объединившую около 10 научных центров и лабораторий (в настоящее время она продолжает работать на Тайване). В 1930-1940-е годы в Пекине, Шанхае и Нанкине возникли первые исследовательские центры в области физики, математики, биологии и фармакологии.
       
      Здание современной науки в основном было построено в 1950-е годы по советским лекалам. Академия наук Китая (АНК) была создана в 1949 г. вскоре после образования КНР, в первое десятилетие народной республики родились и многие её ныне ведущие институты. К тому же периоду восходит история отраслевой науки, академий сельскохозяйственных и медицинских наук. К концу десятилетия в стране насчитывалось уже свыше 800 научно-исследовательских организаций. Содействие СССР, признанное крупнейшим технологическим трансфертом в мировой истории, и репатриация учёных в начале 1950-х годов помогли решить кадровые проблемы. С 10 тыс. в 1952 г. персонал научно-исследовательских организаций Китая вырос до более чем 100 тыс. человек в 1958 г., при этом число научных сотрудников превысило 30 тыс. К середине периода относится начало планирования научнотехнического развития, первый 12-летний план в этой области был принят в 1956 г. Финансирование науки с нескольких миллионов в начале десятилетия выросло до 1 млрд. юаней на рубеже 1950-1960-х годов. Накануне “культурной революции” (1965) в научно-исследовательских организациях работало свыше 50 тыс. учёных и инженеров (почти половина трудилась в АНК), расходы в этой сфере превысили 4 млрд. юаней (около 2 млрд. долл. по тогдашнему курсу).
       
      “Культурная революция” затормозила научнотехнический прогресс, исключением был лишь ВПК и традиционно важная для Китая археология. Провозглашённая в середине 1970-х годов программа “четырёх модернизаций” (промышленности, сельского хозяйства, обороны, науки и техники) позволила возобновить поступательное развитие науки и техники, которые были названы ключевым звеном модернизации. С началом политики реформ и открытости в конце десятилетия резко интенсифицировались международные научно-технические связи КНР, постепенно стали массовыми зарубежные командировки китайских учёных и приглашение в Китай специалистов из-за границы.
       
      На рубеже 1970-1980-х годов расходы на науку и технику в КНР (более 6 млрд. юаней) составляли примерно 5% госбюджета и 1.5% ВВП. Численность персонала 4000 научно-исследовательских и проектных организаций составила 300 тыс. человек, в том числе 130 тыс. учёных и инженеров. В АНК тогда трудились 23 тыс. научных сотрудников — без учёта обществоведов, переведённых в созданную в мае 1977 г. Академию общественных наук (на базе отделения философских и общественных наук АНК).
       
      Спустя полтора десятилетия численность исследователей в КНР увеличилась в 4 раза (520 тыс. человек в 1995 г.) — главным образом за счёт отраслевой и вузовской науки, а также крупных предприятий. Примечательно, что госрасходы на науку и технику хотя и выросли впятеро (до 30 млрд. юаней), в относительном выражении сократились, составив примерно 4.5% бюджетных расходов и лишь 0.5% ВВП (из них собственно на НИОКР тогда и теперь уходит около половины, остальное составляют операционные расходы, капитальное строительство и др.)[1]. Можно сказать, что в первые полтора десятилетия реформ Дэн Сяопина наука в Китае развивалась и стремительно открывала для себя внешний мир, но жила в целом весьма скромно.
       
      Слабость научно-технической базы и недостаток денег заставляли концентрировать ресурсы на нескольких приоритетных направлениях. В середине 1980-х годов к ним отнесли биологические, авиационные, информационные, лазерные, энергетические технологии и технологии в области автоматизации и материалов (“план 863”).
       
      Таблица 1. Отдельные показатели развития науки и техники в КНР





      Показатель199520002005201020132014
      Доля расходов на НИОКР в ВВП, %0.570.901.301.752.082.09
      Число исследователей*, тыс. человек522695995252035343800**
      Расходы на одного занятого, тыс. юаней в год66128238277335350**


      * Включая инженеров, работающих в сфере НИОКР, в человеко-годах полной занятости.
      ** Оценка.
      Примечание. Составлено по данным ГСУ КНР.
       
      Таблица 2. Патентная активность и продажи технологий в КНР






      Показатель20062010201220132014
      Заявки на изобретения, тыс.210391653825928
      Патенты на изобретения, тыс.58135217208233
      в том числе резидентам, тыс.2574137138158
      Стоимость контрактов на передачу технологий, млрд. юаней182390644747858

      Примечание. Составлено по данным ГСУ КНР.
       
      Реализация и финансирование НИОКР в период реформ в растущей мере осуществлялись предприятиями (в том числе возникшими на базе ряда академических и отраслевых НИИ и некоторых вузов). Эта тенденция усилилась в новом веке. В 2013 г. доля предприятий в расходах на исследования достигла 77.6%, 15% средств освоили академические и отраслевые НИИ, ещё 7.2% — вузы [1]. В провинции Гуандун (лидирующей среди регионов КНР по объёму ассигнований на НИОКР) на долю предприятий приходилось в 2012 г. 92% всех расходов на науку [2, р. 6].
       
      Статистика КНР показывает неуклонный рост объёма НИОКР с середины 1990-х годов (когда его и начали подсчитывать): за 20 лет этот показатель вырос в номинальном выражении в 39 раз (!) на фоне умеренной инфляции и повышения курса юаня к доллару за этот период примерно на 30%. В результате при увеличении числа исследователей в 7.5 раза каждый из них теперь опирается на годовой бюджет примерно в 57 тыс. долл. (табл. 1), если считать по официальному курсу. Общие расходы на НИОКР превысили в 2014 г. 1.3 трлн. юаней (более 216 млрд. долл.), по их “валу” КНР прочно утвердилась на втором месте в мире.
       
      С середины 1990-х годов почти в 4 раза выросла доля расходов на НИОКР в ВВП Китая. Одолев 2-процентный рубеж[2], КНР, впрочем, отстаёт по этому показателю от группы мировых лидеров (Республика Корея, Германия, Австрия, скандинавские страны, Япония, Тайвань, Израиль, США), где он достигает 3—4%.
       
      Продолжится ли количественный разгон научно-технического комплекса Китая, превратится ли он в мирового лидера по затратам на НИОКР? Или достигнутый количественный рост перейдёт в качество при сохранении основных параметров и пропорций сформированной структуры?
       
      Размышляя над ответом на эти вопросы, заметим, что стадией разгона можно назвать увеличение доли расходов на НИОКР в ВВП с 1 до 2% в быстрорастущей экономике. В КНР этот этап занял чуть больше десятилетия. Похожие прецеденты есть и на Западе, и в соседних странах Восточной Азии. Так, в США разгон занял примерно такой же срок — с 1950 по 1960 г., чуть позже этот маневр повторила ФРГ (1951—1962), Японии понадобился более продолжительный период (1959—1978). Республика Корея (нынешний мировой лидер по доле инвестиций в НИОКР — свыше 4% ВВП) уложилась в пять лет (1983— 1988).
       
      Некоторые статистические признаки замедления разгона в Китае есть: в 2014 г. весьма незначительно (по меркам китайской динамики) выросли бюджеты академий и Фонда естественных наук, учреждённого в 1986 г. по примеру американского Национального научного фонда. В целом же за год рост расходов на НИОКР составил 12.4% (против 20% в 2011 и 15.6% в 2013 г.), что, впрочем, тоже впечатляет. Медленнее теперь растёт и число ежегодно подаваемых патентных заявок на изобретения: за 2003—2013 гг. этот показатель вырос в 7 раз, в то время как в Японии сократился на 20%, а в 2013 г. число зарегистрированных патентов на изобретения несколько сократилось по сравнению с предыдущим годом (табл. 2). Но это количество уже характеризует одного из мировых лидеров: по числу подаваемых заявок Китай в 2011 г. опередил США и достиг “чемпионского” статуса, а по числу выдаваемых патентов на изобретения входит в тройку “призёров” (США, Япония, Китай), “бронза” у КНР также по числу изобретений, заявленных в рамках РСТ (Patent Cooperation Treaty). По количеству регистрируемых полезных моделей Китаю просто нет равных: на него приходится свыше 90% общемирового показателя. Примерно 50—55% регистрируемых в мире промышленных образцов также приходится на КНР [3, р. 6, 7, 12, 19, 45, 98].
       
      “Разгонные” стадии, если судить по числу патентных заявок, обычно не очень продолжительны (в СССР разгон происходил в первой половине 1960-х годов, и в 1964—1969 гг. наша страна возглавляла рейтинг) и сменяются длительным периодом стабильности. Например, Япония после фазы разгона лидировала в списке с 1970 по 2005 г. , в 1980-е годы разгон наблюдался в Европе, в середине 1990-х — в Республике Корея.
       
      О том, что стадия научно-технического разгона в Китае, возможно, уже близка к завершению, говорит и тот факт, что основными исполнителями НИОКР стали предприятия (корпорации), которые в своих расходах на исследования вынуждены считаться с не самой благоприятной экономической ситуацией внутри страны и на внешних рынках.
       
      В то же время можно считать решённой проблему передачи интеллектуальной собственности: разработчики технологий за последние восемь лет увеличили свои продажи почти в 5 раз (см. табл. 2) — примерно до 140 млрд. долл. Другими словами, исследования и разработки стали доходным занятием, на результаты которого внутри страны теперь есть изрядный и растущий платёжеспособный спрос. Так было не всегда: в 1990-е годы вопрос стимулирования внедрения разработок стоял довольно остро.
       
      ЭФФЕКТИВНОСТЬ И ДВИГАТЕЛИ ИННОВАЦИЙ
       
      Если сопоставлять долю расходов на науку и технику с положением страны в мировой иерархии по доходу на душу населения, то Китай — несомненный научно-технический выскочка, значительно опережающий по затратам на исследования многих куда более зажиточных соседей по планете, не говоря уже о подавляющем большинстве развивающихся и переходных государств. КНР занимает 19-ю позицию в мире по доле расходов на НИОКР в ВВП и 13-ю, если этот показатель пересчитать для предприятий[3]. Эффективны ли эти затраты?
       
      Попробуем разобраться. Распространённым индикатором эффективности НИОКР является соотнесение затрат на их проведение (знаменатель) с числом патентов или заявок (числитель), полученных или поданных в результате осуществления НИОКР. Такого рода сопоставления проводятся и по странам, и по регионам, и по отдельным компаниям, ведущим собственные исследования.
       
      Как было показано выше, КНР в новом веке (особенно с середины его первого десятилетия) буквально “выстрелила” в части произведения на свет различного рода объектов интеллектуальной собственности. Сравнив, к примеру, количество заявок на изобретения с абсолютным объёмом ВВП, эксперты Всемирной организации интеллектуальной собственности обнаружили, что Китай находится на третьем месте в мире (после Республики Корея и Японии). Даже при расчёте числа патентов на душу населения КНР занимает девятое место [3, р. 17, 36]. Эти показатели высокой эффективности НИОКР, заметим, не учитывают огромного числа промышленных образцов и полезных моделей, продуцируемых в сегодняшнем Китае.
       
      В 2014 г. составители Глобального инновационного индекса (GII), считающие эффективность инноваций по собственной, более развёрнутой методике (и по принципу “затраты—выпуск”), поместили Китай на второе место в мире. В 2013 г. КНР числилась на 14-й позиции, в 2012 г. — на первой, в 2011 г. — на третьей.
       
      Обращает на себя внимание скачок в числе публикаций и цитирований китайских авторов в международных базах. В начале нынешнего десятилетия (2011) ежегодное число статей китайских авторов по научно-технической проблематике превысило 120 тыс. — около 2/3 от показателя США и более половины совокупного научного продукта стран ЕС. Число цитирований китайских авторов также увеличилось — до 55% от американского индикатора в целом и до 31% по особо часто цитируемым работам (в совокупности за период 2004—2014 гг. учёные КНР заняли четвёртое место в мире по часто цитируемым работам — после США, Великобритании и Германии).
       
      По числу публикаций в области материаловедения учёные КНР лидируют в мире с 2005 г., в области химии — с 2008 г. Чуть скромнее достижения в физике — 98% от показателя США, ещё скромнее в математике (62%) и биологии (34%), особенно в иммунологии, молекулярной биологии и генетике (16—25% от показателей США).
       
      Иначе говоря, вложения в исследования в КНР себя полностью оправдывают, если оценивать их по имеющимся методикам, конечно, далёким от совершенства и страдающим, в частности, преувеличением роли патентов, а также упрощённым пониманием эффективности [6, 7].
       
      Нельзя не упомянуть о критических высказываниях относительно высоких темпов роста показателей патентной и публикационной активности в Китае. Нередко говорят о принудительном цитировании начальства и обеспечении роста показателей публикационной активности за счёт “цитирования Китая Китаем” (обусловленного общей численностью исследователей в стране, которые, следуя указаниям сверху, ссылаются исключительно или преимущественно на коллег- соотечественников). Высказывается мнение и об искусственном завышении показателей патентной активности: якобы с этой целью китайские университеты и государственные НИИ передают на патентование несовершенные, недоработанные технологии. Кроме того, отличается от западных стандартов структура фирм-заявителей: среди заявок международного уровня преобладают заявки нескольких очень крупных компаний [8, с. 43].
       
      Тем не менее целый ряд моментов позволяет считать нынешние высокие места или лидерство Китая по формальным показателям эффективности закономерным и даже несколько запоздавшим признанием и новаторской, и практической результативности китайской науки — в русле тех задач, которые перед ней стояли.
       
      Ориентация на практику, а в годы реформ под ней понималось прежде всего развитие (и даже простое увеличение) производительных сил крупной, но отсталой страны, предопределила теснейшую связь китайской науки с индустриализацией. Целью последней было создание комплексной, практически полноотраслевой промышленности. Соответственно, КНР в конце XX столетия стремилась по возможности локализовать в стране изготовление конечной продукции и её компонентов.
       
      На рубеже столетий эта цель была в основном достигнута, и задача усложнилась: на базе комплексной промышленной системы и её научнотехнических институтов в стране налаживается[4] (и постепенно обрастает зарубежными активами) производство в широком смысле, включая разработку новых продуктов и их доведение до потребителя. Тактика, формулируемая как “идти за рубеж, идти вверх (по цепочкам добавленной стоимости)”, дополняется созданием и раскруткой китайских брендов на внутреннем и мировом рынке. Наконец, в 2015 г. принимается программа “сделано Китаем 2025”, в основу которой положена идея интеграции производства, информационных технологий и потребления, “умной” промышленности и логистики.
       
      Практичность и наглядность китайской науки, присущие ещё её традиционному варианту [9—11], вполне актуальны и сейчас. Эти черты удачно проявляются в масштабной и недешёвой популяризации науки в СМИ: КНР — мировой лидер по числу выпускаемых научно-популярных фильмов и программ. Новаторство в КНР, заметим, не преследует лишь цель создания интеллектуальной собственности. Важно, что наука понимается в том числе как общественное благо, а идущее из недр китайской культуры уважение к учёному сословию в наши дни заметно и по немалой государственной поддержке научных сотрудников, и по их общественному статусу.
       
      Сравнивая социальное положение исследователей-естественников в США и КНР, китайские авторы заметили весьма примечательное обстоятельство. На социальной лестнице (включая оплату труда) в обоих государствах исследователи уступают инженерам. Но если в США исследователи уступают ещё и врачам и юристам, опережая обществоведов, то в Китае учёные-естественники опережают все эти три категории занятого населения [5].
       
      Престижность профессии в совокупности с высокой долей среди исследователей амбициозной молодёжи (даже в Академии наук Китая 54% научных сотрудников моложе 35 лет) с хорошими международными связями — надёжный залог сохранения достигнутых рубежей.
       
      Не забудем, впрочем, о своеобразном новаторском консерватизме жителей Поднебесной, здоровом скепсисе в отношении “изобретателей велосипедов”. Китайцы, в отличие от многих знатоков инноваций, читали Маркса, который однажды подметил, что “предприниматели-пионеры в своём большинстве терпят банкротство, и процветают лишь их последователи” [12, с. 116]. Умение найти и размножить наиболее выгодные и перспективные научно-технические решения (а их современный мир производит с избытком) опирается в Китае на первоклассную систему сбора и систематизации знаний о внешнем мире, традиционную дотошность, огромный объём переводной литературы. Наконец, фундаментальной чертой традиционной китайской культуры считается бесконечное совершенствование и приближение к человеку уже созданного.
       
      Одно из преимуществ Китая в сфере эффективности инноваций — масштабы внутреннего рынка, на который пока в основном опираются разработчики технологий. Дело в том, что при прочих равных условиях, как показано недавними исследованиями, эффективность инноваций выше у компаний, работающих внутри национальных хозяйств, чем у тех, кто утверждается на внешних рынках [13]. Огромный дополнительный эффект дают невидимые трансферты своих и чужих технологий, в особенности внутри госсектора и привилегированных китайских корпораций.
       
      Вместе с тем уже около половины расходов на НИОКР приходится на средние компании негосударственных форм собственности, особенно высока предпринимательская активность предприятий, работающих в информационно-коммуникационном секторе. Согласно недавнему исследованию Pricewaterhouse Coopers, в 2010—2014 гг. состоялось 195 первичных размещений акций китайских высокотехнологичных компаний — против 138 в США и 80 по всем остальным странам мира. Лидирует китайский хайтек и по числу первичных размещений за рубежом: 39 против 30 по остальному миру [14].
       
      Китай нередко считают отстающим в области общественных наук. Отчасти это связано с информационной асимметрией, отчасти — с идеологическими предрассудками, заслуживающими отдельного рассмотрения. Кроме того, китайские социологи, историки, экономисты и филологи главным образом заняты изучением собственной страны и долгое время подчёркивали её специфичность. Их трудами в КНР как бы попутно накоплен огромной пласт полезнейших наработок в области экономического развития аграрных стран, взаимодействия плана и рынка, социологии переходных обществ, современной индустриализации, совокупной мощи государства, комплексной конкурентоспособности, финансового и валютного регулирования и т.п. Полезность эта за рубежом зачастую отвергается.
       
      На самом деле обсуждение китайской специфики было лишь первым обязательным шагом к тому, чтобы порвать с догматизмом и привлечь академическое сообщество к участию в подготовке важнейших политических решений, в том числе касающихся перехода от плановой экономики к рыночной, мирного воссоединения КНР с Гонконгом и Макао по модели “одно государство — два строя”. Чрезвычайно значимая для Китая ценность этих политических решений не отменяет их фундаментального научного значения. Актуально в мировом масштабе понятие “пекинский консенсус”, потеснившее “вашингтонский”, который явно страдал дефицитом гуманизма и недостатком внимания к социальным издержкам экономических решений.
       
      Создание в КНР “общественных наук с китайской спецификой” не должно вводить в заблуждение: по мере усиления Китая мир будет вынужден считаться с его вид ением мироустройства, как сегодня приходится считаться с американским. Среди значимых для международного сообщества достижений китайской общественной мысли следует признать усилия китайских учёных по созданию собственной теории международных отношений. Китайская философия, оперирующая не гоббсовскими и локкианскими категориями, а понятиями всеобщей гармонии, “обладает необходимым концептуальным потенциалом для переосмысления существующего миропорядка” [15, с. 170].
       
      НАЦИОНАЛЬНОЕ И ГЛОБАЛЬНОЕ
       
      На Западе КНР часто упрекают в “технонационализме” [16, р. 461, 462], это выражение применительно к Китаю поселилось даже в Википедии. Упрёки в воровстве технологий и промышленном шпионаже также принято адресовать китайцам. На слуху постоянные пикировки Пекина и Вашингтона по поводу хакерских атак. Политические мотивы здесь вполне очевидны, но заметим, что в известном смысле подобная критика — дань успехам Пекина в модернизации, признание Китая в качестве вызова и даже угрозы привычным для США позициям доминирования в области генерации знаний и в мировых технологических трансфертах. Распространяемое впечатление о КНР как “нарушителе конвенции” не вполне справедливо или, лучше сказать, справедливо в убывающей степени. Втягиваясь в глобальные связи и разделение труда (в том числе в производстве наукоёмкой продукции), дорожа репутацией ответственной мировой державы и будучи стороной международных соглашений в области охраны интеллектуальной собственности[5], Китай в растущей мере ощущает преимущества игры по правилам, хотя и фетиша из них не делает. “Все страны, преодолевшие ловушки среднего уровня развития, — отмечает Чжу Хэнъюань из университета Цинхуа, — сначала опирались на имитацию, а затем продвигались к инновациям” [17].
       
      Не секрет, что копирование зарубежных образцов, “обратный инжиниринг” и тому подобные способы освоения зарубежных технологий в последние десятилетия ХХ в. сыграли важную роль в налаживании массового промышленного производства в небогатой стране. Такая практика имеет корни и в традиционной китайской культуре: хорошая копия не менее ценна, чем оригинал, копирование является не постыдным делом, а достижением, суметь повторить, воссоздать и усовершенствовать не менее почётно, чем открыть новое.
       
      Масштабы китайского хозяйства таковы, что распространение заимствований по всей экономической системе (в основном по госсектору) часто оказывалось гораздо эффективнее, чем самостоятельная генерация инноваций. Подходящие (appropriate) и трудоёмкие технологии, подержанное оборудование сыграли незаменимую роль в индустриальном подъёме Китая в конце ХХ в., развитии сельской мануфактуры, решении, казалось бы, невыполнимой задачи трудоустройства населения. Важной оказалась их роль в повышении массовой технической культуры — в конце ХХ в. в средних профессиональных училищах (техникумах) было больше студентов, чем в вузах.
       
      Китай всегда солидаризировался с развивающимися странами в части дипломатического давления на развитые государства в вопросах передачи технологий, начавшегося в период обсуждения идей нового международного экономического порядка в 1970-е годы. Но поскольку рассчитывать на щедрость Запада не приходилось — наступила эпоха монетаризма, — в стране продолжили строительство собственной промышленной системы и научно-технического комплекса. В Пекине не скрывали намерений укреплять таким образом национальную независимость, к чему располагали и ограничения на передачу КНР западных технологий.
       
      В Китае давно в ходу выражение “научно-техническая дипломатия” [18]. Оно подразумевает использование конкуренции между зарубежными поставщиками технологий, диверсификацию их источников, подготовку кадров за рубежом, а также привлечение и репатриацию умов из-за границы. КНР всячески стремится преодолевать ограничения на передачу технологий, создаёт преференции для корпораций, проводящих в стране исследования и разработки. В новом веке важным направлением научно-технической дипломатии стало приобретение за рубежом отдельных подразделений западных ТНК и других высокотехнологичных предприятий. В последние годы китайские корпорации начали инвестировать и в проведение НИОКР за границей, преимущественно в Европе [19, р. 16—18]. Множатся многосторонние международные связи и проекты с участием китайских учёных.
       
      При этом стратегически Китай, конечно же, остаётся приверженцем опоры на собственные силы. Для огромной страны с конкурирующими между собой провинциями и научно-техническими центрами, давней проблемой дублирования импорта производственных мощностей и технологий это вполне естественно. Например, в тексте решения ЦК КПК и Госсовета об усилении самостоятельности в инновационной политике при выполнении программы научно-технического развития на 2006—2020 гг. среди многочисленных мер поддержки местных новаторов прямо указывалось на привычные “механизмы координации” импорта техники, необходимость “инновационного освоения” зарубежных технологий, важность своевременного запрещения или ограничения ввоза из-за границы оборудования для крупных государственных проектов и т.п.
       
      Используя научно-техническую дипломатию, промышленный комплекс КНР уже в начале нынешнего века стал способен в сжатые сроки осваивать массовый выпуск качественных аналогов, сочетающих достижения нескольких зарубежных производителей. Хорошо известный пример — высокоскоростные железные дороги. Этот гигантский проект, реализованный всего за две пятилетки, рождался в том числе из сотрудничества с Siemens, Alstom и Kawasaki, но теперь и самая протяжённая сеть таких дорог в мире, и ведущий экспортёр оборудования — в Китае.
       
      Чтобы более наглядно представить себе место КНР среди мировых производителей хайтека, приведём данные о реализации смартфонов первой десяткой их производителей в первом квартале 2015 г. (их суммарные продажи составили более 240 млн. аппаратов, или 70% мировых продаж). На долю Samsung и Apple пришлось 80 и 60 млн. шт. соответственно. Ещё 15 млн. продала LG. Остальные 85 млн. смартфонов (четверть мировых продаж) произвели и продали семь китайских компаний [20], вошедших в десятку (среди них Lenovo и Huawei, опередившие по продажам LG). Добавим, что обе корейские и американская компании имеют в Китае свои предприятия.
       
      Иными словами, в хайтеке КНР представлена как “грандами”, так и крепкими середняками, опирающимися на громадный внутренний спрос и не самую “мажорную”, а потому обширную внешнюю аудиторию. Между компаниями этой страны существует конкуренция, которую можно использовать, но при этом они пока отличаются от ТНК преимущественной опорой на внутренний рынок сбыта.
       
      В первом десятилетии века КНР стала нетто- экспортёром высокотехнологичной продукции обрабатывающей промышленности. В 2013 г. активное сальдо по этой статье превысило 100 млрд. долл. Впечатляет и рост актива Китая в торговле машиностроительной продукцией и электроникой. Практически с нуля он за 12 лет увеличился до 455 млрд. долл. (табл. 3). Добавим, что по доле высокотехнологичной продукции в экспорте обрабатывающей промышленности (30%) Китай
      догнал Южную Корею, превзошёл США и Японию (18 и 17%), но уступает Малайзии (43%) и Сингапуру (45%).
       
      Таблица 3. Внешняя торговля КНР в 2002, 2007, 2013 и 2014 гг., млрд. долл.








      Показатель2002200720132014
      Экспорт326121822102342
      электроника и продукция машиностроения15768512651310
      высокотехнологичная продукция68340660660
      Импорт29595619501960
      электроника и продукция машиностроения156488840855
      высокотехнологичная продукция83282558551

      Источник: таможенная статистика Китая, данные округлены.
       
      Таблица 4. Платежи в международной торговле некоторыми услугами в 2013 г., млрд. долл.










      СтранаРоялти и лицензионные вознагражденияКомпьютерные и информационные услуги
      доходырасходыдоходырасходы
      США127.839.418.226.3
      ЕС (28)*53.565.462.325.9
      Япония31.617.8 5.0
      Китай0. 921.015.46.0
      Индия  49.52.6
      Канада3.710.86.93.4
      Россия 8.42.63.3


      *Исключая торговлю внутри ЕС.
      Источник:International Trade Statistics 2014. Geneva: WTO, 2014. P. 134—136.
       
      В отличие от большинства стран в китайской внешней торговле неуклонно растёт доля продукции, полностью произведённой на территории страны. Против мирового показателя примерно в 60—80% [21, p. xiv] доля продукции, произведённой в рамках глобальных цепочек стоимости, составляла в КНР в 2014 г. менее трети (55% в начале века).
       
      Иначе говоря, Китай наращивает своё присутствие в мировой экономике, одновременно ослабляя зависимость от неё. Как уже отмечалось, в 2005— 2014 гг. курс юаня к доллару повысился на 30% (на этом фоне девальвация в августе 2015 г. может рассматриваться как лёгкая коррекция). В этот период страна значительно увеличила свой вес в мировой торговле. Стало быть, конкурентоспособность китайской промышленности давно опирается не столько на пресловутую дешевизну труда, сколько на другие факторы, включая системность и координацию промышленной структуры, национальную науку и технику. Продавая с огромным активом воплощённые в материал свои и чужие технологии, КНР получает возможность столь же масштабного ввоза недостающих элементов — как путём привлечения зарубежных специалистов (и квалифицированных репатриантов), так и приобретения патентов, лицензий и т.п. При этом и в торговле собственно правами на интеллектуальную собственность у Китая вполне респектабельная международная позиция (табл. 4).
       
      На нынешнем рубеже развития китайской науки и техники в какой-то мере стирается сама разница между “чужим” и “своим”. Такое впечатление (зачастую несколько обманчивое) создаётся в силу избавления национальной науки от ощущения собственной отсталости — изначального мотива нации, берущейся за модернизацию и жадно ищущей за рубежом недостающие ей атрибуты передовой современности.
       
      * * *
       
      Достижения науки и техники (технологий) в современном Китае — яркий пример и результат последовательного осуществления стратегии модернизации. Теперь уже широко признанные успехи КНР хорошо вписываются в становление полицентричной мировой архитектуры и в немалой мере обеспечивают это становление. Благодаря этому в корне модифицируется процесс глобализации, которая в конце прошлого столетия развернулась как мощное, жёсткое и асимметричное воздействие центра на периферию. К рубежу тысячелетий сложилось информационное, научное и технологическое доминирование западного мира, причём его желание сохранить такое положение не вызывало сомнений.
       
      Однако, как показал опыт Китая, крупные национальные научно-технические комплексы могут выживать и динамично развиваться в глобализированном пространстве знаний и на мировом рынке технологий, оставаясь специфичными по языку и традициям, этике и идеологии, структуре и организации, текущим и перспективным задачам. Сосуществование, соревнование и сотрудничество нескольких самостоятельных мировых центров научно-технической мощи, подрывая монополию отдельных стран и корпораций, расширяет горизонты науки и области её практического приложения, что, несомненно, способствует прогрессу.
       
      Наличие конкурентной среды сочетается в Китае с долгосрочными планами и программами центра, придающими научно-техническому комплексу страны необходимую стабильность и обеспечивающими ему перспективу. Координационные функции осуществляют Академия наук Китая, Министерство науки и техники, а также другие ведомства и ведущие вузы. Систему управления наукой сверху часто критикуют за рубежами КНР, но, на наш взгляд, институциональная матрица страны оставляет достаточно места для творчества и реализации талантов, а также для самостоятельности научно-исследовательских организаций и предприятий, включившихся в инновационное соревнование на глобальном уровне.
       
      ЛИТЕРАТУРА
       

      1. 2013. Нянь цюаньго кэцзи цзинфэй тоужу тунцзи гунбао (Статистика расходов на науку и технику в 2013 г.)
      2. 2013. Гуандун кэцзи тунцзи шуцзюй (Статистические данные о науке и технике в провинции Гуандун в 2013 г.). Гуанчжоу, 2013.
      3. World Intellectual Property Indicators 2014. WIPO: Geneva, 2014. 
      4. The Global Innovation Index
      5. Xie Yu, Zhang Chunni, Lai Qing. China’s rise as a major contributor to science and technology, 2014.
      6. Дудко Д. Стимулируют ли патенты инновации?
      7. Christensen C. Our Obsession with Efficiency is Killing Innovation.
      8. Беликова К. Национальные особенности охраны патентных прав в России, Индии и Китае // Интеллектуальная собственность. Промышленная собственность. 2015. № 2.
      9. Кобзев А.И. Специфика китайской традиционной науки. 
      10. Нидэм Дж. Фундаментальные основы традиционной китайской науки // Китайская геомантия / Сост. М.Е. Ермаков. СПб., 1998.
      11. Рубец М.В. Семантика научной терминологии в китайском языке (на примере терминов физики элементарных частиц). 
      12. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Соч., т. 25. Ч. 1.
      13. Chou Julia, Gao Wenlian. Innovation Efficiency, Global Diversification, and Firm Value.
      14. China, US drive global tech IPOs.
      15. Кузнецов А.М. “Мирное развитие Китая” и некоторые проблемы современной теории международных отношений // Политическая концептология. 2014. № 3.
      16. Springut M., Schlaikjer S., Chen D. China’s Program for Science and Technology Modernization: Implications for American Competitiveness. CENTRA Technology, Inc. January 2011. 
      17. Zhu Hengyuan. China Is Poised for “Technology Takeoff”.
      18. Чжао Ган. Кэцзи вайцзяо дэ лилунь хэ шицзянь (Теория и практика научно-технической дипломатии). Пекин, 2007.
      19. Hanemann Th. , Huotari M. Chinese FDI in Europe and Germany: Preparing for a New Era of Chinese Capital. Berlin: Mercator Institute for China Studies, Rhodium Group. June 2015.
      20. Топ-10 самых продаваемых смартфонов в 1-м квартале 2015 года.
      21. World Investment Report 2013: Global Value Chains: Investment and Trade for Development. N.Y., Geneva: UNCTAD, 2013.


       
      Ст. опубл.: ВЕСТНИК РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК, 2016, том 86, № 2, с. 152-160.


      1. Нужно учесть, что в первые 15 лет реформ доля госрасходов в ВВП снижалась (с 30 до 11%), а затем росла: в 2014 г. — более 24%. В 2013 г. центральные и местные госрасходы на науку и технику (618 млрд. юаней, или более 100 млрд. долл.) составили чуть больше 1% ВВП.
      2. Эту цифру можно увеличить ещё на четверть: примерно столько составляют, по зарубежным оценкам, расходы на НИОКР в ВПК.
      3. Данные из базы Global Innovation Index (GII). Заметим, что по итоговому индексу (включающему 84 показателя) Китай в 2014 г. числился на 29-м месте, как и при первом подсчёте этого показателя в 2007 г. За минувший период, правда, увеличилось число стран, включённых в рейтинг (со 107 до 143). С другой стороны, далеко не все компоненты индекса представляются релевантными: среди них, например, свобода прессы, эффективность правительства, верховенство закона, капитализация фондового рынка и т.п. [4].
      4. Скачкообразную динамику некоторых показателей в Китае иногда объясняют длительными задержками в оформлении результатов исследований: поощрять их быструю фиксацию стали в 11-й пятилетке (2006—2010) с принятием национальной стратегии научно-технического развития на 2006—2020 гг.
      5. Китай стал членом Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС) в 1980 г. и подписал большинство договоров и конвенций в области охраны интеллектуальных прав в 1990-е годы, готовясь к вступлению в ВТО (2001), что повлекло соответствующие изменения в национальном законодательстве. Закон об авторском праве был принят в 1990 г.


      Авторы: Виноградов А.В., Салицкий А.И., Салицкая Е.А.

       


      Новые публикации на Синологии.Ру

      Лекция С.В. Дмитриева в Цикле лекций «Путь востоковеда» от СМУ ИВ РАН

      Вечер памяти профессора Тань Аошуан

      Анализ русского перевода танской поэзии в герменевтическом аспекте Дж. Стайнера (на примере цзюэ-цзюй Бо Цзюй-и)

      Поздравление Юрия Владимировича Чудодеева с 90-летним юбилеем

      Особенности перевода на китайский язык некоторых терминов русской религиозной философии в XXI в.



      Синология: история и культура Китая




















      В настоящее время отношение к научному производству как профессии обусловлено прежде всего тем, что наука вступила в такую стадию специализации, какой не знали прежде, и что это положение сохранится и впредь. Не только внешне, но и внутренне дело обстоит таким образом, что отдельный индивид может создать в области науки что-либо завершённое только при условии строжайшей специализации. Всякий раз, когда исследование вторгается в соседнюю область, как это порой у нас бывает — у социологов такое вторжение происходит постоянно, притом по необходимости, — у исследователя возникает смиренное сознание, что его работа может разве что предложить специалисту полезные постановки вопроса, которые тому при его специальной точке зрения не так легко придут на ум, но что его собственное исследование неизбежно должно оставаться в высшей степени несовершенным.

      Только благодаря строгой специализации человеку, работающему в науке, может быть, один-единственный раз в жизни дано ощутить во всей полноте, что вот ему удалось нечто такое, что останется надолго. Действительно, завершённая и дельная работа — в наши дни всегда специальная работа. И поэтому кто не способен однажды надеть себе, так сказать, шоры на глаза и проникнуться мыслью, что вся его судьба зависит от того, правильно ли он делает это вот предположение в этом месте рукописи, тот пусть не касается науки. Он никогда не испытает того, что называют увлечением наукой. Без странного упоения, вызывающего улыбку у всякого постороннего человека, без страсти и убеждённости в том, что «должны были пройти тысячелетия, прежде чем появился ты, и другие тысячелетия молчаливо ждут», удастся ли тебе твоя догадка, — без этого человек не имеет призвания к науке, и пусть он занимается чем-нибудь другим. Ибо для человека не имеет никакой цены то, что он не может делать со страстью.

      Однако даже при наличии страсти, какой бы глубокой и подлинной она ни была, ещё долго можно не получать результатов. Правда, страсть является предварительным условием самого главного — «вдохновения». Сегодня среди молодёжи очень распространено представление, что наука стала чем-то вроде арифметической задачи, что она создаётся в лабораториях или с помощью статистических картотек одним только холодным рассудком, а не всей «душой», так же как «на фабрике». При этом, прежде всего следует заметить, что рассуждающие подобным образом по большей части не знают ни того, что происходит на фабрике, ни того, что делают в лаборатории.

      И там и здесь человеку нужна идея, и притом идея верная, и только благодаря этому условию он сможет сделать нечто полноценное. Но ведь ничего не приходит в голову по желанию. Одним холодным расчетом ничего не достигнешь. Конечно, расчёт тоже составляет необходимое предварительное условие. Так, например, каждый социолог должен быть готов к тому, что ему и на старости лет, может быть, придётся месяцами перебирать в голове десятки тысяч совершенно тривиальных арифметических задач. Попытка же полностью переложить решение задачи на механическую подсобную силу не проходит безнаказанно: конечный результат часто оказывается мизерным. Но если у исследователя не возникает вполне определённых идей о направлении его расчётов, а во время расчетов — о значении отдельных результатов, то не получится даже и этого мизерного итога.

      Идея подготавливается только на основе упорного труда. Разумеется, не всегда. Идея дилетанта с научной точки зрения может иметь точно такое же или даже большее значение, чем открытие специалиста. Как раз дилетантам мы обязаны многими нашими лучшими постановками проблем и многими познаниями. Дилетант отличается от специалиста, как сказал Гельмгольц о Роберте Майере, только тем, что ему не хватает надёжности рабочего метода, и поэтому он большей частью не в состоянии проверить значение внезапно возникшей догадки, оценить её и провести в жизнь. Внезапная догадка не заменяет труда. И с другой стороны, труд не может заменить или принудительно вызвать к жизни такую догадку, так же как этого не может сделать страсть.

      Только оба указанных момента — и именно оба вместе — ведут за собой догадку. Но догадка появляется тогда, когда это угодно ей, а не когда это угодно нам. И в самом деле, лучшие идеи, как показывает Иеринг, приходят на ум, когда раскуриваешь сигару на диване, или — как с естественнонаучной точностью рассказывает о себе Гельмгольц — во время прогулки по улице, слегка поднимающейся в гору, или в какой-либо другой подобной ситуации, но, во всяком случае, тогда, когда их не ждешь, а не во время размышлений и поисков за письменным столом. Но конечно же, догадки не пришли бы в голову, если бы этому не предшествовали именно размышления за письменным столом и страстное вопрошание.

      Научный работник должен примириться также с тем риском, которым сопровождается всякая научная работа: придёт «вдохновение» или не придёт?

      Можно быть превосходным работником и ни разу не сделать собственного важного открытия. Однако было бы заблуждением полагать, что только в науке дело обстоит подобным образом, и что, например, в конторе всё происходит иначе, чем в лаборатории. Коммерсанту или крупному промышленнику без «коммерческой фантазии», то есть без выдумки — гениальной выдумки, — лучше было бы оставаться приказчиком или техническим чиновником; он никогда не создаст организационных нововведений.

      Вдохновение отнюдь не играет в науке, как это представляет себе ученое чванство, большей роли, чем в практической жизни, где действует современный предприниматель. И с другой стороны, — чего тоже часто не признают — оно играет здесь не меньшую роль, чем в искусстве. Это ведь сугубо детское представление, что математик приходит к какому-либо научно ценному результату, работая за письменным столом с помощью линейки или других механических средств: математическая фантазия, например Вейерштрасса, по смыслу и результату, конечно, совсем иная, чем фантазия художника, то есть качественно от неё отличается, но психологический процесс здесь один и тот же. Обоих отличает упоение (в смысле платоновского «экстаза») и «вдохновение».

      Есть ли у кого-то научное вдохновение, — зависит от скрытых от нас судеб, а кроме того, от «дара». Эта несомненная истина сыграла не последнюю роль в возникновении именно у молодёжи — что вполне понятно — очень популярной установки служить некоторым идолам; их культ, как мы видим, широко практикуется сегодня на всех перекрёстках и во всех журналах. Эти идолы — «личность» и «переживание». Они тесно связаны: господствует представление, что последнее создаёт первую и составляет её принадлежность. Люди мучительно заставляют себя «переживать», ибо «переживание» неотъемлемо от образа жизни, подобающего личности, а в случае неудачи нужно по крайней мере делать вид, что у тебя есть этот небесный дар. Раньше такое переживание называлось «чувством» (sensation). Да и о том, что такое «личность», тогда имели, я полагаю, точное представление.

      «Личностью» в научной сфере является только тот, кто служит лишь одному делу. И это касается не только области науки.

      Мы не знаем ни одного большого художника, который делал бы что-либо другое, кроме как служил делу, и только ему. Ведь даже личности такого ранга, как Гёте, если говорить о его искусстве, нанесло ущерб то обстоятельство, что он посмел превратить в творение искусства свою «жизнь». Пусть даже последнее утверждение покажется сомнительным — во всяком случае, нужно быть Гёте, чтобы позволить себе подобное, и каждый по крайней мере согласится, что даже и такому художнику, как Гёте, рождающемуся раз в тысячелетие, приходилось за это расплачиваться.

      Точно так же обстоит дело в политике. Однако сегодня мы не будем об этом говорить. Но в науке совершенно определённо не является «личностью» тот, кто сам выходит на сцену как импресарио того дела, которому он должен был бы посвятить себя, кто хочет узаконить себя через «переживание» и спрашивает: как доказать, что я не только специалист, как показать, что я — по форме или по существу — говорю такое, чего ещё никто не сказал так, как я, — явление, ставшее сегодня массовым, делающее всё Ничтожно мелким, унижающее того, кто задаёт подобный вопрос, не будучи в силах подняться до высоты и достоинства дела, которому он должен был бы служить и, значит, быть преданным только своей задаче. Так что и здесь нет отличия от художника.

      Однако хотя предварительные условия нашей работы характерны и для искусства, судьба её глубоко отлична от судьбы художественного творчества. Научная работа вплетена в движение прогресса. Напротив, в области искусства в этом смысле не существует никакого прогресса. Неверно думать, что произведение искусства какой-либо эпохи, разработавшее новые технические средства или, например, законы перспективы, благодаря этому стоит выше в чисто художественном отношении, чем произведение искусства, абсолютно лишённое всех перечисленных средств и законов, если только оно было создано в соответствии с материалом и формой, то есть если его предмет был выбран и оформлен по всем правилам искусства без применения позднее появившихся средств и условий. Совершенное произведение искусства никогда не будет превзойдено и никогда не устареет; отдельный индивид лично для себя может по-разному оценивать его значение, но никто никогда не сможет сказать о художественно совершенном произведении, что его «превзошло» другое произведение, в равной степени совершенное.

      Напротив, каждый из нас знает, что сделанное им в области науки устареет через 10, 20.40 лет. Такова судьба, более того, таков смысл научной работы, которому она подчинена и которому служит, и это как раз составляет её специфическое отличие от всех остальных элементов культуры; всякое совершенное исполнение замысла в науке означает новые «вопросы», оно по своему существу желает быть превзойдённым. С этим должен смириться каждый, кто хочет служить науке. Научные работы могут, конечно, долго сохранять своё значение, доставляя «наслаждение» своими художественными качествами или оставаясь средством обучения научной работе. Но быть превзойдёнными в научном отношении — не только наша общая судьба, но и наша общая цель. Мы не можем работать, не питая надежды на то, что другие пойдут дальше нас. В принципе этот прогресс уходит в бесконечность.

      И тем самым мы приходим к проблеме смысла науки. Ибо отнюдь само собой не разумеется, что нечто, подчинённое такого рода закону, само по себе осмысленно и разумно. Зачем наука занимается тем, что в действительности никогда не кончается и не может закончиться? Прежде всего возникает ответ: ради чисто практических, в более широком смысле слова — технических целей, чтобы ориентировать наше практическое действие в соответствии с теми ожиданиями, которые подсказывает нам научный опыт. Хорошо. Но это имеет какой-то смысл только для практика.

      А какова же внутренняя позиция самого человека науки по отношению к своей профессии, если он вообще стремится стать учёным? Он утверждает, что заниматься наукой «ради неё самой», а не только ради тех практических и технических достижений, которые могут улучшить питание, одежду, освещение, управление. Но что же осмысленное надеется осуществить учёный своими творениями, которым заранее предопределено устареть, какой, следовательно, смысл усматривает он в том, чтобы включиться в это специализированное и уходящее в бесконечность производство? Для ответа на данный вопрос надо принять во внимание несколько общих соображений.

      Научный прогресс является частью, и притом наиболее важной частью, того процесса интеллектуализации, который происходит с нами на протяжении тысячелетий и по отношению к которому в настоящее время обычно занимают крайне негативную позицию.

      Прежде всего уясним себе, что же, собственно, практически означает эта интеллектуалистическая рационализация, осуществляющаяся посредством науки и научной техники. Означает ли она, что сегодня каждый из нас, сидящих здесь в зале, лучше знает жизненные условия своего существования, чем какой-нибудь индеец или готтентот? Едва ли. Тот из нас, кто едет в трамвае, если он не физик по профессии, не имеет понятия о том, как трамвай приводится в движение. Ему и не нужно этого знать. Достаточно того, что он может «рассчитывать» на определённое «поведение» трамвая, в соответствии с чем он ориентирует своё поведение, но как привести трамвай в движение — этого он не знает. Дикарь несравненно лучше знает свои орудия. Хотя мы тратим деньги, держу пари, что даже из присутствующих в зале коллег каждый из специалистов по политической экономии, если таковые здесь есть, вероятно, по-своему ответит на вопрос: как получается, что за деньги можно что-нибудь купить?

      Дикарь знает, каким образом он обеспечивает себе ежедневное пропитание и какие институты оказывают ему при этом услугу. Следовательно, возрастающая интеллектуализация и рационализация не означают роста знаний о жизненных условиях, в каких приходится существовать. Она означает нечто иное: люди знают или верят в то, что стоит только захотеть, и в любое время все это можно узнать; что, следовательно, принципиально нет никаких таинственных, не поддающихся учету сил, которые здесь действуют, что, напротив, всеми вещами в принципе можно овладеть путём расчёта. Последнее в свою очередь означает, что мир расколдован. Больше не нужно прибегать к магическим средствам, чтобы склонить на свою сторону или подчинить себе духов, как это делал дикарь, для которого существовали подобные таинственные силы. Теперь всё делается с помощью технических средств и расчёта. Вот это и есть интеллектуализация.

      Но процесс расколдовывания, происходящий в западной культуре в течение тысячелетий, и вообще «прогресс», в котором принимает участие и наука — в качестве звена и движущей силы, — имеют ли они смысл, выходящий за пределы чисто практической и технической сферы? Подобные вопросы самым принципиальным образом поставлены в произведениях Льва Толстого. Он пришёл к ним очень своеобразным путём. Его размышления все более сосредоточивались вокруг вопроса, имеет ли смерть какой-либо смысл или не имеет. Ответ Льва Толстого таков: для культурного человека — «нет». И именно потому «нет», что жизнь отдельного человека, жизнь цивилизованная, включённая в бесконечный «прогресс», по её собственному внутреннему смыслу не может иметь конца, завершения. Ибо тот, кто включён в движение прогресса, всегда оказывается перед лицом дальнейшего прогресса. Умирающий человек не достигнет вершины — эта вершина уходит в бесконечность. Авраам или какой-нибудь крестьянин в прежние эпохи умирал «стар и пресытившись жизнью», потому что был включён в органический круговорот жизни, потому что его жизнь по самому её смыслу и на закате его дней давала ему то, что могла дать; для него не оставалось загадок, которые ему хотелось бы разрешить, и ему было уже довольно того, чего он достиг.

      Напротив, человек культуры, включённый в цивилизацию, постоянно обогащающуюся идеями, знанием, проблемами, может «устать от жизни», но не может пресытиться ей. Ибо он улавливает лишь ничтожную часть того, что вновь и вновь рождает духовная жизнь, притом всегда что-то предварительное, неокончательное, и поэтому для него смерть — событие, лишённое смысла. А так как бессмысленна смерть, то бессмысленна и культурная жизнь как таковая — ведь именно она своим бессмысленным «прогрессом» обрекает на бессмысленность и самое смерть. В поздних романах Толстого эта мысль составляет основное настроение его творчества.

      Как тут быть? Есть ли у «прогресса» как такового постижимый смысл, выходящий за пределы технической сферы, так чтобы служение прогрессу могло стать призванием, действительно имеющим некоторый смысл? Такой вопрос следует поставить. Однако он уже будет не только вопросом о том, что означает наука как профессия и призвание 2 для человека, посвятившего ей себя. Это и другой вопрос: каково призвание науки в жизни всего человечества? Какова её ценность?

      Здесь противоположность между прежним и современным пониманием науки разительная. Вспомните удивительный образ, приведённый Платоном в начале седьмой книги «Государства», — образ людей, прикованных к пещере, чьи лица обращены к её стене, а источник света находится позади них, так что они не могут его видеть; поэтому они заняты только тенями, отбрасываемыми на стену, и пытаются объяснить их смысл. Но вот одному из них удаётся освободиться от цепей, он оборачивается и видит солнце. ослеплённый, этот человек ощупью находит себе путь и, заикаясь, рассказывает о том, что видел. Но другие считают его безумным. Однако постепенно он учится созерцать свет, и теперь его задача состоит в том, чтобы спуститься к людям в пещеру и вывести их к свету. Этот человек — философ, а солнце — истина науки, которая одна не гоняется за призраками и тенями, а стремится к истинному бытию.

      Кто сегодня так относится к науке? Сегодня как раз у молодёжи появилось скорее противоположное чувство, а именно что мыслительные построения науки представляют собой лишённое реальности царство надуманных абстракций, пытающихся своими иссохшими пальцами ухватить плоть и кровь действительной жизни, но никогда не достигающих этого. И напротив, здесь, в жизни, в том, что для Платона было игрой теней на стенах пещеры, бьётся пульс реальной действительности, всё остальное лишь безжизненные, отвлечённые тени, и ничего больше.

      Как совершилось такое превращение? Страстное воодушевление Платона в «Государстве» объясняется в конечном счёте тем, что в его время впервые был открыт для сознания смысл одного из величайших средств всякого научного познания — понятия. Во всём своём значении оно было открыто Сократом. И не им одним. В Индии обнаруживаются начатки логики, похожие на ту логику, какая была у Аристотеля. Но нигде нет осознания значения этого открытия, кроме как в Греции. Здесь, видимо, впервые в руках людей оказалось средство, с помощью которого можно заключить человека в логические тиски, откуда для него нет выхода, пока он не признает: или он ничего не знает, или это — именно вот это, и ничто иное, — есть истина, вечная, непреходящая в отличие от действий и поступков слепых людей. Это было необычное переживание, открывшееся ученикам Сократа. Из него, казалось, вытекало следствие: стоит только найти правильное понятие прекрасного, доброго или, например, храбрости, души и тому подобного, как будет постигнуто также их истинное бытие. А это опять-таки, казалось, открывало путь к тому, чтобы научиться самому и научить других, как человеку надлежит поступать в жизни, прежде всего в качестве гражданина государства. Ибо для греков, мысливших исключительно политически, от данного вопроса зависело все. Здесь и кроется причина их занятий наукой.

      Рядом с этим открытием эллинского духа появился второй великий инструмент научной работы, детище эпохи Возрождения — рациональный эксперимент как средство надёжно контролируемого познания, без которого была бы невозможна современная эмпирическая наука. Экспериментировали, правда, и раньше: в области физиологии эксперимент существовал, например, в Индии в аскетической технике йогов; в Древней Греции существовал математический эксперимент, связанный с военной техникой, в Средние века эксперимент применялся в горном деле. Но возведение эксперимента в принцип исследования как такового — заслуга Возрождения. Великими новаторами были пионеры в области искусства: Леонардо да Винчи и другие, прежде всего экспериментаторы в музыке XVI века с их разработкой темперации клавиров. От них эксперимент перекочевал в науку, прежде всего благодаря Галилею, а в теорию — благодаря Бэкону; затем его переняли отдельные точные науки в университетах Европы, прежде всего в Италии и Нидерландах.

      Что же означала наука для этих людей, живших на пороге нового времени?

      Для художников-экспериментаторов типа Леонардо да Винчи и новаторов в области музыки она означала путь к истинному искусству, то есть, прежде всего, путь к истинной природе. Искусство тем самым возводилось в ранг особой науки, а художник в социальном отношении и по смыслу своей жизни — в ранг доктора. Именно такого рода честолюбие лежит в основе, например, «Книги о живописи» Леонардо да Винчи.

      А сегодня? «Наука как путь к природе» — для молодёжи это звучит кощунством. Наоборот, необходимо освобождение от научного интеллектуализма, чтобы вернуться к собственной природе и тем самым к природе вообще! Может быть, как путь к искусству? Такое предположение ниже всякой критики.

      Но в эпоху возникновения точного естествознания от науки ожидали ещё большего. Если вы вспомните высказывание Сваммердама: «Я докажу вам существование божественного провидения, анатомируя вошь», то вы увидите, что собственной задачей научной деятельности, находившейся под косвенным влиянием протестантизма и пуританства, считали открытие пути к Богу. В то время его больше не находили у философов с их понятиями и дедукциями; что Бога невозможно найти на том пути, на котором его искало Средневековье, — в этом была убеждена вся пиетистская теология того времени, и прежде всего Шпенер. Бог сокрыт, его пути — не наши пути, его мысли — не наши мысли. Но в точных естественных науках, где творения Бога физически осязаемы, были надежды напасть на след его намерений относительно мира.

      А сегодня? Кто сегодня, кроме некоторых «взрослых» детей, которых можно встретить как раз среди естествоиспытателей, ещё верит в то, что знание астрономии, биологии, физики или химии может — хоть в малейшей степени — объяснить нам смысл мира или хотя бы указать, на каком пути можно напасть на след этого «смысла», если он существует? Если наука что и может сделать, так это скорее убить веру в то, будто вообще существует нечто такое, как «смысл» мира! И уж тем более нелепо рассматривать её, эту особенно чуждую Богу силу, как путь «к Богу». А что она именно такова — в этом сегодня в глубине души не сомневается никто, признается он себе в том или нет.

      Избавление от рационализма и интеллектуализма науки есть основная предпосылка жизни в единстве с божественным — такой или тождественный ему по смыслу тезис стал основным лозунгом нашей религиозно настроенной или стремящейся обрести религиозное переживание молодёжи. И не только религиозное, а даже переживание вообще. Однако здесь избирается странный путь: единственное, чего до сих пор не коснулся интеллектуализм, а именно иррациональное, пытаются довести до сознания и рассмотреть в лупу. Ведь именно к этому практически приходит современная интеллектуалистическая романтика иррационального. Такой путь освобождения от интеллектуализма даёт как раз противоположное тому, что надеялись найти на нём те, кто на него вступил. Наконец, тот факт, что науку, то есть основанную на ней технику овладения жизнью, с наивным оптимизмом приветствовали как путь к счастью, я могу оставить в стороне после уничтожающей критики Ницше по адресу «последних людей, которые изобрели счастье». Кто верит в это, кроме некоторых «взрослых» детей на кафедрах или в редакторских кабинетах? 3

      В чём же состоит смысл науки как профессии теперь, когда рассеялись все прежние иллюзии, благодаря которым наука выступала как «путь к истинному бытию», «путь к истинному искусству», «путь к истинной природе», «путь к истинному Богу», «путь к истинному счастью?» Самый простой ответ на этот вопрос дал Толстой: она лишена смысла, потому что не даёт никакого ответа на единственно важные для нас вопросы: «Что нам делать?», «Как нам жить?» А тот факт, что она не даёт ответа на данные вопросы, совершенно неоспорим. Проблема лишь в том, в каком смысле она не даёт «никакого» ответа. Может быть, вместо этого она в состоянии дать кое-что тому, кто правильно ставит вопрос?

      Сегодня часто говорят о «беспредпосылочной» науке. Существует ли такая наука? Всё зависит от того, что под этим понимают. Всякой научной работе всегда предпосылается определённая значимость правил логики и методики — этих всеобщих основ нашей ориентации в мире. Что касается указанных предпосылок, то они, по крайней мере, с точки зрения нашего специального вопроса, наименее проблематичны. Но существует и ещё одна предпосылка: важность результатов научной работы, их научная ценность. Очевидно, здесь-то и коренятся все наши проблемы. Ибо эта предпосылка сама уже не доказуема средствами науки. Можно только указать на её конечный смысл, который затем или отклоняют, или принимают в зависимости от собственной конечной жизненной установки.

      Различной является, далее, связь научной работы с её предпосылками: она зависит от структуры науки. Естественные науки, например физика, химия, астрономия, считают само собой разумеющимся, что высшие законы космических явлений, конструируемые наукой, стоят того, чтобы их знать. Не только потому, что с помощью такого знания можно достигнуть технических успехов, но и «ради него самого», если наука есть «призвание». Сама эта предпосылка недоказуема. И точно так же недоказуемо, достоин ли существования мир, который описывают естественные науки, имеет ли он какой-нибудь «смысл» и есть ли смысл существовать в таком мире. Об этом вопрос не ставится.

      Или возьмите такое высокоразвитое в научном отношении практическое искусство, как современная медицина. Всеобщая «предпосылка» медицинской деятельности, если её выразить тривиально, состоит в утверждении, что необходимо сохранять жизнь просто как таковую и по возможности уменьшать страдания просто как таковые. А сама эта задача проблематична. Своими средствами медик поддерживает смертельно больного, даже если тот умоляет избавить его от жизни, даже если его родственники, для которых жизнь больного утратила ценность, которые хотят избавить его от страданий, которым не хватает средств для поддержания его жизни, утратившей свою ценность (речь может идти о каком-нибудь жалком помешанном), желают и должны желать смерти такого больного, признаются они в этом или нет. Только предпосылки медицины и уголовный кодекс мешают врачу отказаться поддерживать жизнь смертельно больного. Является ли жизнь ценной и когда? Об этом медицина не спрашивает. Все естественные науки дают нам ответ на вопрос, что мы должны делать, если мы хотим технически овладеть жизнью. Но хотим ли мы этого и должны ли мы это делать и имеет ли это в конечном счёте какой-нибудь смысл — подобные вопросы они оставляют совершенно нерешёнными или принимают их в качестве предпосылки для своих целей.

      Или возьмите такую дисциплину, как искусствоведение. Эстетике дан факт, что существуют произведения искусства. Она пытается обосновать, при каких условиях этот факт имеет место. Но она не ставит вопроса о том, не является ли царство искусства, может быть, царством дьявольского великолепия, царством мира сего, которое в самой своей глубине обращено против Бога, а по своему глубоко укоренившемуся аристократическому духу обращено против братства людей. Эстетика, стало быть, не ставит вопроса о том, должны ли существовать произведения искусства.

      Или возьмите юриспруденцию. Она устанавливает, что является значимым: в соответствии с правилами юридического мышления, отчасти принудительно логического, отчасти связанного конвенционально данными схемами; следовательно, правовые принципы и определённые методы их толкования заранее признаются обязательными. Должно ли существовать право и должны ли быть установленными именно эти правила — на такие вопросы юриспруденция не отвечает. Она только может указать: если хотят определённого результата, то такой-то правовой принцип в соответствии с нормами нашего правового мышления — подходящее средство его достижения.

      Или возьмите исторические науки о культуре. Они учат понимать политические, художественные, литературные и социальные явления культуры, исходя из условий их происхождения. Но сами они не дают ответа ни на вопрос о том, были ли ценными эти явления культуры и должны ли они дальше существовать, ни на другой вопрос: стоит ли прилагать усилия для их изучения. Они предполагают уверенность, что участие таким путём в сообществе «культурных людей» представляет интерес.

      Но что это на самом деле так, они не в состоянии никому «научно» доказать, а то, что они принимают данный факт как предпосылку, ещё отнюдь не доказывает, что это само собой разумеется. Это и в самом деле отнюдь не разумеется само собой.

      Будем говорить о наиболее близких мне дисциплинах — социологии, истории, политэкономии и теории государства, а также о тех видах философии культуры, которые ставят своей целью истолкование перечисленных дисциплин. Есть такое мнение — и я его поддерживаю, — что политике не место в аудитории. Студенты в аудитории не должны заниматься политикой. Если бы, например, в аудитории моего прежнего коллеги Дитриха Шефера в Берлине пацифистски настроенные студенты стали окружать кафедру и поднимать шум, то я счел бы такое поведение столь же примитивным явлением, как и то, что делали антипацифистски настроенные студенты в аудитории профессора Ферстера, воззрения которого я совсем не разделяю.

      Впрочем, политикой не должен заниматься в аудитории и преподаватель. И прежде всего в том случае, если он исследует сферу политики как учёный. Ибо практически — политическая установка и научный анализ политических образований и партийной позиции — это разные вещи. Когда говорят о демократии в народном собрании, то из своей личной позиции не делают никакой тайны; ясно выразить свою позицию — здесь неприятная обязанность и долг. Слова, которые при этом употребляются, выступают в таком случае не как средство научного анализа, а как средство завербовать политических сторонников. Они здесь — не лемехи для взрыхления почвы созерцательного мышления, а мечи, направленные против противников, средство борьбы. Напротив, на лекции или в аудитории было бы преступлением пользоваться словами подобным образом. Здесь следует, если, например, речь идёт о «демократии», представить её различные формы, проанализировать, как они функционируют, установить, какие последствия для жизненных отношений имеет та или иная из них, затем противопоставить им другие, недемократические формы политического порядка и по возможности стремиться к тому, чтобы слушатель нашёл такой пункт, исходя из которого он мог бы занять позицию в соответствии со своими высшими идеалами. Но подлинный наставник будет очень остерегаться навязывать с кафедры ту или иную позицию слушателю, будь то откровенно или путём внушения, потому что, конечно, самый нечестный способ — когда «заставляют говорить факты».

      Почему, собственно, мы не должны этого делать? Я допускаю, что некоторые весьма уважаемые коллеги придерживаются того мнения, что такое самоограничение вообще невозможно, а если бы оно и было возможно, то избегать всего этого было бы просто капризом. Конечно, никому нельзя научно доказать, в чём состоит его обязанность как академического преподавателя. Можно только требовать от него интеллектуальной честности — осознания того, что установление фактов, установление математического или логического положения вещей или внутренней структуры культурного достояния, с одной стороны, а с другой — ответ на вопрос о ценности культуры и её отдельных образований и соответственно ответ на вопрос о том, как следует действовать в рамках культурной общности и политических союзов, — две совершенно разные проблемы.

      Если он после этого спросит, почему он не должен обсуждать обе названные проблемы в аудитории, то ему следует ответить: пророку и демагогу не место на кафедре в учебной аудитории. Пророку и демагогу сказано: «Иди на улицу в говори открыто». Это значит: иди туда, где возможна критика. В аудитории преподаватель сидит напротив своих слушателей: они должны молчать, а он — говорить. И я считаю безответственным пользоваться тем, что студенты ради своего будущего должны посещать лекции преподавателей и что там нет никого, кто мог бы выступить против него с критикой; пользоваться своими знаниями и научным опытом не для того, чтобы принести пользу слушателям — в чём состоит задача преподавателя, — а для того, чтобы привить им свои личные политические взгляды.

      Конечно, возможен такой случай, когда человеку не удаётся полностью исключить свои субъективные пристрастия. Тогда он подвергается острейшей критике на форуме своей собственной совести. Но данный случай ничего ещё не доказывает, ибо возможны и другие, чисто фактические ошибки, и всё-таки они не являются свидетельством против долга — искать истину. Я отвергаю субъективное пристрастие именно в чисто научных интересах. Я готов найти в работах наших историков доказательство того, что там, где человек науки приходит со своим собственным ценностным суждением, уже нет места полному пониманию фактов. 4 Но это выходит за рамки сегодняшней темы и требует длительного обсуждения.

      Я спрашиваю только об одном: как может, с одной стороны, верующий католик, с другой — масон, слушая лекцию о формах церкви и государства, как могут они когда-либо сойтись в своих оценках данных вещей? Это исключено. И тем не менее у академического преподавателя должно быть желание принести пользу своими знаниями и своим методом и тому и другому. Такое требование он должен поставить перед собой. Вы справедливо возразите: верующий католик никогда не примет того понимания фактов, связанных с происхождением христианства, которое ему предложит преподаватель, свободный от его догматических предпосылок. Конечно! Однако отличие науки от веры заключается в следующем: «беспредпосылочная» в смысле свободы от всяких религиозных стеснений наука в действительности не признает «чуда» и «откровения», в противном случае она не была бы верна своим собственным «предпосылкам». Верующий признает и чудо и откровение. И такая «беспредпосылочная» наука требует от него только одного, не менее, но и не более: признать, что, если ход событий объяснять без допущения сверхъестественного вмешательства, исключаемого эмпирическим объяснением в качестве причинного момента, данный ход событий должен быть объяснён именно так, как это стремится сделать наука. Но это он может признать, не изменяя своей вере.

      Однако имеют ли научные достижения какой-нибудь смысл для того, кому факты как таковые безразличны, а важна только практическая позиция? Пожалуй, все же имеют.

      Для начала хотя бы такой аргумент. Если преподаватель способный, то его первая задача состоит в том, чтобы научить своих учеников признавать неудобные факты, я имею в виду такие, которые неудобны с точки зрения их партийной позиции; а для всякой партийной позиции, в том числе и моей, существуют такие крайне неудобные факты. Я думаю, в этом случае академический преподаватель заставит своих слушателей привыкнуть к тому, что он совершает нечто большее, чем только интеллектуальный акт, — я позволил бы себе быть нескромным и употребить здесь выражение «нравственный акт», хотя последнее, пожалуй, может прозвучать слишком патетически для такого простого и само собой разумеющегося дела.

      До сих пор я говорил только о практических основаниях, в силу которых следует избегать навязывания личной позиции. Но это ещё не всё. Невозможность «научного» оправдания практической позиции — кроме того случая, когда обсуждаются средства достижения заранее намеченной цели, — вытекает из более глубоких оснований. Стремление к такому оправданию принципиально лишено смысла, потому что различные ценностные порядки мира находятся в непримиримой борьбе. Старик Милль — его философию в целом я не похвалю, но здесь он был прав — как-то сказал: если исходить из чистого опыта, то придёшь к политеизму. Сказано напрямик и звучит парадоксально, но это правда. Сегодня мы хорошо знаем, что священное может не быть прекрасным, более того, оно священно именно потому и постольку, поскольку не прекрасно. Мы найдём тому примеры в 53-й главе Исайи и в 21-м псалме. 5 Мы знаем также, что это прекрасное может не быть добрым и даже, что оно прекрасно именно потому, что не добро; это нам известно со времён Ницше, а ещё ранее вы найдёте подобное в «Цветах зла» — так Бодлер назвал томик своих стихов. И уже ходячей мудростью является то, что истинное может не быть прекрасным и что нечто истинно лишь постольку, поскольку оно не прекрасно, не священно и не добро.

      Но это самые элементарные случаи борьбы богов, несовместимости ценностей. Как представляют себе возможность «научного» выбора между ценностью французской и немецкой культур — этого я не знаю. Тут же спор разных богов и демонов: точно так же, как эллин приносил жертву Афродите, затем Аполлону и прежде всего каждому из богов своего города, так это происходит и по сей день, только без одеяний и волшебства данного мифического образа действий, внутренне, однако, исполненного истинной пластики. А этими богами и их борьбой правит судьба, но вовсе не «наука». Следует только понять, что представляет собой божественное для одного и что — для другого или как оно выступает в одном н в другом порядке. Но тем самым кончается обсуждение профессором предмета в аудитории — последнее, разумеется, не означает, что вместе с тем кончается сама эта серьёзнейшая жизненная проблема.

      Однако здесь слово уже не за университетскими кафедрами, а за иными силами. Какой человек отважится «научно опровергнуть» этику Нагорной проповеди, например заповедь «непротивления злу» или притчу о человеке, подставляющем и левую и правую щеку для удара? И тем не менее ясно, что здесь, если взглянуть на это с мирской точки зрения, проповедуется этика, требующая отказа от чувства собственного достоинства. Нужно выбирать между религиозным достоинством, которое даёт эта этика, и мужским достоинством, этика которого проповедует нечто совсем иное: «Противься злу, иначе ты будешь нести свою долю ответственности, если оно победит». В зависимости от конечной установки индивида одна, из этих этических позиций исходит от дьявола, другая — от Бога, и индивид должен решить, кто для него Бог и кто дьявол. И так обстоит дело со всеми сферами жизни.

      Величественный рационализм методически-этического образа жизни, которым проникнуто всякое религиозное пророчество, низложил это многобожие в пользу «Единого на потребу», а затем перед лицом реальностей внешней и внутренней жизни вынужден был ввести релятивизм и пойти на те компромиссы, которые нам всем известны из истории христианства. Но сегодня это стало религиозными «буднями». Многочисленные древние боги, лишённые своих чар и принявшие, следовательно, образ безличных сил, выходят из могил, стремятся завладеть нашей жизнью и вновь начинают вести между собой свою вечную борьбу. Но что так трудно современному человеку и труднее всего молодому поколению, так это быть вровень с этими буднями. Всякая погоня за «переживаниями» вырастает из данной слабости. Ибо не иметь сил взглянуть в суровое лицо судьбы, судьбы времени, и есть слабость. Однако судьба нашей культуры состоит в том, что мы все отчётливее снова сознаем её, тогда как в течение тысячелетия, проникнутые величественным пафосом христианской этики, мы не замечали этих сил.

      Но довольно обсуждать вопросы, уводящие нас слишком далеко. Все же среди части нашей молодёжи, той части, которая на всё это ответила бы: «Да, но мы же идём на лекцию, чтобы пережить нечто большее, чем только анализ и констатацию фактов», ходячим является заблуждение, заставляющее искать в профессоре не то, что она видит перед собой: вождя, а не учителя. Однако мы поставлены на кафедру только как учителя.

      Это две разные вещи, в чём можно легко убедиться. В Америке такие вещи часто можно видеть в их грубой первобытности. Американский мальчик учится несравненно меньше европейского. Несмотря на невероятно большое число экзаменов, он по самому духу своей учебной жизни ещё не стал тем абсолютным «человеком экзамена», как мальчик-немец. Ибо бюрократия, которой нужен диплом, фиксирующий результаты экзамена и служащий входным билетом в мир человеческой карьеры, там ещё только зарождается. Молодой американец не испытывает почтения ни перед чем и ни перед кем: ни перед традицией, ни перед службой; он уважает только собственную личную заслугу — вот это американец и называет «демократией». Как бы искажённо ни выступала реальность по отношению к такому идейному содержанию, идейное содержание именно таково, и об этом здесь идёт речь. О своём учителе американский юноша имеет вполне определённое представление: за деньги моего отца он продаёт мне свои знания и методические принципы точно так же, как торговка овощами продаёт моей матери капусту. И точка. Впрочем, если учитель, например, футболист, то в этой области он выступает в качестве вождя. Но если он таковым (или чем-то подобным в другом виде спорта) не является, то он только учитель и ничего больше, и молодому американцу никогда не придёт в голову покупать у него «мировоззрение» или правила, которыми следует руководствоваться в жизни. Конечно, в такой грубой форме мы это отвергаем. Но разве именно в таком, намеренно заострённом мною способе чувствования не содержится зерно истины?

      Студенты приходят к нам на лекции, требуя от нас качества вождя, и не отдают себе отчёта в том, что из сотни профессоров по меньшей мере девяносто девять не только не являются мастерами по футболу жизни, но вообще не претендуют и не могут претендовать на роль «вождей», указывающих, как надо жить. Ведь ценность человека не зависит от того, обладает ли он качествами вождя или нет. И уж во всяком случае, не те качества делают человека отличным учёным и академическим преподавателем, которые превращают его в вождя в сфере практической жизни или, специальное, в политике. Если кто-то обладает ещё и этим качеством, то мы имеем дело с чистой случайностью, и очень опасно, если каждый, кто занимает кафедру, чувствует себя вынужденным притязать на обладание таковым. Ещё опаснее, если всякий академический преподаватель задумает выступать в аудитории в роли вождя. Ибо те, кто считает себя наиболее способным в этом отношении, часто как раз наименее способны, а главное — ситуация на кафедре не представляет никаких возможностей доказать, способны они или нет. Профессор, чувствующий себя призванным быть руководителем юношества и пользующийся у него доверием, в личном общении с молодыми людьми может быть своим человеком. И если он чувствует себя призванным включиться в борьбу мировоззрений и партийных убеждений, то он может это делать вне учебной аудитории, на жизненной сцене: в печати, на собраниях, в кружке — где только ему угодно. Но было бы слишком удобно демонстрировать своё призвание там, где присутствующие — в том числе, возможно, инакомыслящие — вынуждены молчать.

      Наконец, вы можете спросить: если Всё это так, то что же собственно позитивного даёт наука для практической и личной «жизни?» И тем самым мы снова стоим перед проблемой «призвания» в науке. Во-первых, наука прежде всего разрабатывает, конечно, технику овладения жизнью — как внешними вещами, так и поступками людей — путём расчёта. Однако это на уровне торговки овощами, скажете вы. Я целиком с вами согласен. Во-вторых, наука разрабатывает методы мышления, рабочие инструменты и вырабатывает навыки обращения с ними, чего обычно не делает торговка овощами. Вы, может быть, скажете: ну, наука не овощи, но это тоже не более как средство приобретения овощей. Хорошо, оставим сегодня данный вопрос открытым. Но на этом дело науки, к счастью, ещё не кончается; мы в состоянии содействовать вам в чём-то третьем, а именно в обретении ясности. Разумеется, при условии, что она есть у нас самих.

      Насколько это так, мы можем вам пояснить. По отношению к проблеме ценности, о которой каждый раз идёт речь, можно занять практически разные позиции — для простоты я предлагаю вам взять в качестве примера социальные явления. Если занимают определённую позицию, то в соответствии с опытом науки следует применить соответствующие средства, чтобы практически провести в жизнь данную позицию. Эти средства, возможно, уже сами по себе таковы, что вы считаете необходимым их отвергнуть. В таком случае нужно выбирать между целью и неизбежными средствами её достижения. «Освящает» цель эти средства или нет? Учитель должен показать вам необходимость такого выбора. Большего он не может — пока остаётся учителем, а не становится демагогом. Он может вам, конечно, сказать: если вы хотите достигнуть такой-то цели, то вы должны принять также и соответствующие следствия, которые, как показывает опыт, влечёт за собой деятельность по достижению намеченной вами цели.

      Все эти проблемы могут возникнуть и у каждого техника, ведь он тоже часто должен выбирать по принципу меньшего зла или относительно лучшего варианта. Для него важно, чтобы было дано одно главное — цель. Но именно она, поскольку речь идёт о действительно «последних» проблемах, нам не дана.

      И тем самым мы подошли к последнему акту, который наука как таковая должна осуществить ради достижения ясности, и одновременно мы подошли к границам самой науки.

      Мы можем и должны вам сказать: какие-то практические установки с внутренней последовательностью и, следовательно, честностью можно вывести — в соответствии с их духом — из такой-то последней мировоззренческой позиции (может быть, из одной, может быть, из разных), а из других — нельзя. Если вы выбираете эту установку, то вы служите, образно говоря, одному Богу и оскорбляете всех остальных богов. Ибо если вы остаетесь верными себе, то вы необходимо приходите к определённым последним внутренним следствиям. Это можно сделать по крайней мере в принципе. Выявить связь последних установок с их следствиями — задача философии как социальной дисциплины и как философской базы отдельных наук. Мы можем, если понимаем своё дело (что здесь должно предполагаться), заставить индивида — или по крайней мере помочь ему — дать себе отчёт в конечном смысле собственной деятельности.

      Такая задача мне представляется отнюдь немаловажной, даже для чисто личной жизни. Если какому-нибудь учителю это удаётся, то я бы сказал, что он служит «нравственным» силам, поскольку вносит ясность; что он тем лучше выполняет свою задачу, чем добросовестнее будет избегать внушать своим слушателям свою позицию, свою точку зрения.

      То, что я вам здесь излагаю, вытекает, конечно, из главного положения, а именно из того, что жизнь, основанная на самой себе и понимаемая из неё самой, знает только вечную борьбу богов, знает (если не прибегать к образу) только несовместимость наиболее принципиальных, вообще возможных жизненных позиций и непримиримость борьбы между ними, а следовательно, необходимость между ними выбирать. Заслуживает ли наука при таких условиях того, чтобы стать чьим-то «призванием», и есть ли у неё самой какое-либо объективное ценное «призвание» — это опять-таки ценностное утверждение, которое невозможно обсуждать в аудитории, ибо утвердительный ответ на данный вопрос является предпосылкой занятий в аудитории.

      Я лично решаю вопрос утвердительно уже моей собственной работой. И утвердительный ответ на него является также предпосылкой той точки зрения, разделяя которую — как это делает сейчас или по большей части притворяется, что делает, молодёжь, — ненавидят интеллектуализм как злейшего дьявола. Ибо тут справедливы слова: «Дьявол стар — состарьтесь, чтобы понять его». Данное возражение надо понимать не буквально, а в том смысле, что, желая покончить с этим дьяволом, надо не обращаться в бегство при виде его, как обычно предпочитают делать, а с начала до конца обозреть его пути, чтобы увидеть его силу и его границы.

      Сегодня наука есть профессия, осуществляемая как специальная дисциплина и служащая делу самосознания и познания фактических связей, а вовсе не милостивый дар провидцев и пророков, приносящий спасение и откровение, и не составная часть размышления мудрецов и философов о смысле мира. Это, несомненно, неизбежная данность в нашей исторической ситуации, из которой мы не можем выйти, пока остаёмся верными самим себе.

      И если в нас вновь заговорит Толстой и спросит: «Если не наука, то кто ответит на вопрос: что нам делать, как устроить нам свою жизнь?» — или на том языке, на котором мы говорим сегодня: «Какому из борющихся друг с другом богов должны мы служить? Или, может быть, какому-то совсем иному богу — и кто этот бог?» — то надо сказать: ответить на это может только пророк или Спаситель. Если его нет или если его благовествованию больше не верят, то вы совершенно определённо ничего не добьётесь тем, что тысячи профессоров в качестве оплачиваемых государством или привилегированных маленьких пророков в своих аудиториях попытаются взять на себя его роль. Тем самым вы лишь воспрепятствуете осознанию того, что нет пророка, по которому тоскуют столь многие представители нашего молодого поколения. Я думаю, что действительно «музыкальному» в религиозном отношении человеку не пойдёт на пользу, если и от него, и от других будут скрывать тот основной факт, что его судьба — жить в богочуждую, лишённую пророка эпоху — если это будут скрывать с помощью суррогата, каким являются все подобные пророчества с кафедры. Мне кажется, против этого должна была восстать его религиозная честность.

      Но как же отнестись к факту существования «теологии» и к её претензиям на «научность?» Попробуем не уклоняться от ответа. «Теология» и «догмы», правда, существуют не во всех религиях, но и не только в христианстве. Если оглянуться на прошлое, то можно увидеть их в весьма развитой форме также в исламе, манихействе, у гностиков, в суфизме, парсизме, буддизме, индуистских сектах, даосизме, упанишадах, иудаизме. Но разумеется, систематическое развитие они получили в разной мере. И не случайно западное христианство в противоположность тому, что создал в области теологии иудаизм, не только более систематически развило её (или стремится к этому), но здесь её развитие имело несравненно большее историческое значение. Начало этому положил эллинский дух, и вся теология Запада восходит к нему точно так же, как, очевидно, вся восточная теологии восходит к индийскому мышлению.

      Всякая теология представляет собой интеллектуальную рационализацию религиозного спасения. Ни одна наука не может доказать свою ценность тому, кто отвергает её предпосылки. Впрочем, всякая теология для выполнения своей роли и тем самым для оправдания своего собственного существования добавляет некоторые специфические предпосылки. Они имеют различный смысл н разный объём. Для всякой теологии, в том числе, например, и для индуистской, остаётся в силе предпосылка: мир должен иметь смысл, и вопрос для неё состоит в тон, как толковать мир, чтобы возможно было мыслить этот смысл.

      Кант в своей теории познания исходил из предпосылки: научная истина существует и имеет силу, а затем ставил вопрос: при каких мыслительных предпосылках возможно, то есть имеет смысл, такое утверждение? Точно так же современные эстетики (осознанно — как, например, Дьердь Лукач — или просто фактически) исходят из предпосылки, что существуют произведения искусства, а затем ставят вопрос: как это в конце концов возможно?

      Правда, теологи, как правило, не удовлетворяются такой (по существу религиозно-философской) предпосылкой, а исходят из предпосылки более далеко идущей — из веры в «откровение» как факт, важный для спасения, то есть впервые делающий возможным осмысленный образ жизни. Они допускают, что определённые состояния и поступки обладают качествами святости, то есть создают образ жизни, исполненный религиозного смысла.

      Вы опять-таки спросите: как истолковать долженствующие быть принятыми предпосылки, чтобы это имело какой-то смысл? Сами такие предпосылки для теологии лежат по ту сторону того, что является «наукой». Они суть не «знание» в обычном смысле слова, а скорее некоторое «достояние». У кого нет веры или всего прочего, необходимого для религии, тому их не заменит никакая теология. И уж тем более никакая другая наука. Напротив, во всякой «позитивной» теологии верующий достигает того пункта, где имеет силу положение Августина: «Credo non quid, sed quia absurdum est». 6

      Способность к подобному виртуозному акту «принесения в жертву интеллекта» есть главный признак позитивно-религиозного человека. И это как раз свидетельствует о том, что напряжение между ценностными сферами науки и религии непреодолимо, несмотря на существование теологии (а скорее даже благодаря ей).

      «Жертву интеллекта» обычно приносят: юноша — пророку, верующий — церкви. Но ещё никогда не возникало новое пророчество (я намеренно здесь ещё раз привожу данный образ, который для многих был предосудительным) оттого, что некоторые современные интеллектуалы испытывают потребность, так сказать, обставить свою душу антикварными вещами, подлинность которых была бы гарантирована, и при всём этом вспоминают, что среди них была и религия; её у них, конечно, нет, но они сооружают себе в качестве эрзаца своеобразную домашнюю часовню, украшенную для забавы иконками святых, собранными со всех концов света, или создают суррогат из всякого рода переживаний, которым приписывают достоинство мистической святости и которыми торгуют вразнос на книжном рынке. Это или надувательство, или самообман. Напротив, отнюдь не надувательство, а нечто серьёзное и настоящее (но, может быть, неправильно истолковывающее себя) имеет место тогда, когда некоторые молодёжные союзы, выросшие в тиши последних лет, видят в своей человеческой общности общность религиозную, космическую или мистическую. Всякий акт подлинного братства вносит в надличное царство нечто такое, что останется навеки; но мне кажется сомнительным стремление возвысить достоинство чисто человеческих отношений и человеческой общности путём их религиозного истолкования. Однако здесь не место обсуждать этот вопрос.

      Судьба нашей эпохи с характерной для неё рационализацией и интеллектуализацией и прежде всего расколдовыванием мира заключается в том, что высшие благороднейшие ценности ушли из общественной сферы или в потустороннее царство мистической жизни, или в братскую близость непосредственных отношений отдельных индивидов друг к другу. Не случайно наше самое высокое искусство интимно, а не монументально; не случайно сегодня только внутри узких общественных кругов, в личном общении, крайне тихо, пианиссимо, пульсирует то, что раньше буйным пожаром, пророческим духом проходило через большие общины и сплачивало их. Если мы попытаемся насильственно привить вкус к монументальному искусству и «изобретем» его, то появится нечто столь же жалкое и безобразное, как то, что мы видели во многих памятниках последнего десятилетия. Если попытаться ввести религиозные новообразования без нового, истинного пророчества, то возникнет нечто по своему внутреннему смыслу подобное — только ещё хуже. И пророчество с кафедры создаст в конце концов только фантастические секты, но никогда не создаст подлинной общности.

      Кто не может мужественно вынести этой судьбы эпохи, тому надо сказать: пусть лучше он молча, без публичной рекламы, которую обычно создают ренегаты, а тихо и просто вернётся в широко и милостиво открытые объятия древних церквей. Последнее сделать нетрудно. Он должен также так или иначе принести в «жертву» интеллект — это неизбежно. Мы не будем его порицать, если он действительно в состоянии принести такую жертву. Ибо подобное принесение в жертву интеллекта ради безусловной преданности религии есть всё же нечто иное в нравственном отношении, чем попытка уклониться от обязанности быть интеллектуально добросовестным, что бывает тогда, когда не имеют мужества дать себе ясный отчёт относительно конечной позиции, а облегчают себе выполнение этой обязанности с помощью дряблого релятивизма. Та позиция представляется мне более высокой, чем кафедральное пророчество, не дающее себе отчёта в том, что в стенах аудитории не имеет значения никакая добродетель, кроме одной: простой интеллектуальной честности. Но такая честность требует от нас констатировать, что сегодня положение тех, кто ждёт новых пророков и спасителей, подобно тому положению, о котором повествуется в одном из пророчеств Исайи; речь идёт здесь о прекрасной песне эдемского сторожа времён изгнания евреев: «Кричат, мне с Сеира: сторож! сколько ночи? сторож! сколько ночи? Сторож отвечает: приближается утро, но ещё ночь. Если вы настоятельно спрашиваете, то обратитесь, и приходите». 7

      Народ, которому это было сказано, спрашивал и ждал в течение двух тысячелетий, и мы знаем его потрясающую судьбу. Отсюда надо извлечь урок: одной только тоской и ожиданием ничего не сделаешь, и нужно действовать по-иному — нужно обратиться к своей работе и соответствовать «требованию дня» — как человечески, так и профессионально. А данное требование будет простым и ясным, если каждый найдёт своего демона и будет послушен этому демону, ткущему нить его жизни.